音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃[精選多篇]-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)合本人實(shí)際進(jìn)行改革方案的思考?！ 『梅段木W(wǎng)范文網(wǎng) 吳毅浩音樂學(xué)科帶頭人工作室2014年度活動(dòng)計(jì)劃 組織工作室10名被培養(yǎng)對(duì)象，通過理論學(xué)習(xí)和引領(lǐng)、項(xiàng)目研究和探索、教學(xué)指導(dǎo)和磨練，使之整體素養(yǎng)有所提升，切實(shí)幫助培養(yǎng)對(duì)象在教育教學(xué)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，形成較高的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，使他們的教育教學(xué)質(zhì)量能得到學(xué)生、同行與社會(huì)的廣泛認(rèn)可?！ 【唧w書目為：《音樂教育的哲學(xué)》、《音樂教育心理學(xué)》、《德國音樂教育概況》、《日本音樂教育概況》?！ 〗M織審美化音樂課堂教學(xué)原則的研究，包括組織課題組成員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)；運(yùn)用文獻(xiàn)法歸納、總結(jié)審美化的音樂課堂教學(xué)原則。在圍繞課題研究過程中，提升教師的研究意識(shí)，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，形成 工作室的特色品牌?！ “l(fā)展目標(biāo) 、基礎(chǔ)目標(biāo)?！ ?、工作目標(biāo)?！ f(xié)助開展研修活動(dòng)，主動(dòng)提供研究課 及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成書面材料。定期有計(jì)劃地請(qǐng)導(dǎo)師前來做課、開設(shè)講座，成員通過聆聽教誨、交流心得、撰寫文章逐步提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的 水平，促進(jìn)每個(gè)成員的提高。書目中不僅有教育教學(xué)理論經(jīng)典，也有少量人文與科學(xué)經(jīng)典，并作讀書的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。成員在課題研究中既要重視理論研究，更要重視應(yīng)用研究，在應(yīng)用前人理論 成果的同時(shí)，有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，通過科研，提升認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成成果，并積極向全區(qū)教師推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念?？己撕细窕蛘邇?yōu)秀的，本工作室將為合格和優(yōu)秀成員積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在市級(jí)教研會(huì)議上研討課、經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，并抽 取一定經(jīng)費(fèi)優(yōu)先安排外出參觀考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！ 《?、研究方向及工作定位 研究方向：從實(shí)際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時(shí)代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實(shí)踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動(dòng)和課余訓(xùn)練中去?！ ∞k一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動(dòng)周。 舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動(dòng)。 利用節(jié)假日和寒暑假開展足球隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練?！ ×⒐ぷ魇页蓡T分工 潘維彤：課余訓(xùn)練。 專業(yè)整理分享
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