有關(guān)預(yù)防校園欺凌講稿-預(yù)覽頁
【正文】 案例3：2016年2月2日，湖南臨武三中初一女生遭多名女同學(xué)毆打，辱罵。2016年12月，因一篇網(wǎng)文將北京中關(guān)村二小推上輿論浪尖。當(dāng)傷害發(fā)生后,最重要的,則是如何避免傷害再次發(fā)生,以及如何讓自己盡快走出傷害,積極樂觀的面對生活。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對方。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。這些訓(xùn)練還可以大大提高孩子的自我尊嚴(yán)，減小他成為受欺負(fù)者的可能。 老師需要做哪些事情呢? 平復(fù)班級其余孩子的情緒,并且引導(dǎo)孩子們不要對校園欺凌事件中的孩子(無論是施暴者,還是被欺凌者)存在歧視?！ τ诓糠肿宰鹦妮^強(qiáng)的孩子,老師應(yīng)該更多關(guān)注生活,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,不在持續(xù)關(guān)注自己的受傷點(diǎn)(我們要相信部分個體的自我療愈能力)。 校方在處置校園欺凌事件的過程中應(yīng)當(dāng)適度把握、慎之又慎,避免由于處理不當(dāng),對欺凌事件中涉及的孩子,以及校園中的其他孩子帶來不利的影響。其他孩子則可能會“見樣學(xué)樣”,對未來成長形成不良影響。在心理教育師資不足的情況下,學(xué)校可以尋求外面專業(yè)的心理老師,針對個體進(jìn)行個案干預(yù)。第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑。案例3：涉事者年齡：均未滿14周歲，處理結(jié)果雙方達(dá)成調(diào)解意見。（二）打擊方向：為防治校園欺凌，我國是重拳出擊2016年11月1日，教育部、最高人民檢察院等九部門出臺的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》中指出：（1）對屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，必要時轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。該刑法伺候的時候絕對不要手軟！這只是重拳打擊“校園欺凌”的開始，要切實(shí)減少這種不良現(xiàn)象，還必須要有長效的機(jī)
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