【正文】 教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一基本練習(xí)、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容。在課時(shí)教學(xué)中，要注意：采取靈活多樣的主法展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（四）重視單元小結(jié)，形成單元結(jié)構(gòu)兩種方式：一、教師引導(dǎo)學(xué)生裝采用畫(huà)圖、列表、寫(xiě)提要等方法從總體上把握本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；二、教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立分析、比較、歸納，寫(xiě)出本單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)、基本思路、規(guī)律方法、注意事項(xiàng)等。（六）強(qiáng)化單元矯正，實(shí)現(xiàn)單元達(dá)標(biāo)這是單元教學(xué)成功的重要保障，在此過(guò)程中，教師要依據(jù)單元檢測(cè)情況，對(duì)不同的內(nèi)容采取不同的方法。強(qiáng)化反思和總結(jié)。新課程單元教學(xué)改革實(shí)施小組名單組 長(zhǎng)：馬世偉副組長(zhǎng)：袁順文、郭延忠成 員：李世杰 馬建軍 魏詠梅 王慶業(yè) 曹廣成許新存 郜憲習(xí) 李高建 王鳳英語(yǔ)文組：組長(zhǎng)：李高建成員：王慶業(yè) 王福光 李允濤 馬鳳霞 呂紹勇 劉宗海郭紅英 邢新闊數(shù)學(xué)組：組長(zhǎng)：魏詠梅成員：李金環(huán) 霍明娟 張晗夢(mèng) 吳秀欽 楊玉科李默 吳紅軍英語(yǔ)組：組長(zhǎng)：王鳳英成員：陸鳳云 平洪慶 吳艷芬 洪 麗 王慶美谷瑞娜 吳常磊理化生組：組長(zhǎng)：許新存成員：李世杰 馬建民 吳章憲 劉偉 王固杰趙弟廣 李漢英史地政組：組長(zhǎng)：曹廣成成員：袁春亮 馬俊峰 郭紅燕 馬振兵 關(guān)守民陳國(guó)盛 張海霞音體美微組：組長(zhǎng)：郜憲習(xí)成員： 劉靜 申憲文 馮清波 常杰 任兆山 晁文成 孟婧“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式實(shí)施方案一、問(wèn)題背景： 我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭教育存在比較大的問(wèn)題。為了更深入全面推進(jìn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，更快更高的提升教學(xué)效益，特制定“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式實(shí)施操作方案。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。（7分鐘）邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后10名自學(xué)情況。（15分鐘）6．當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目標(biāo)堂堂清。三、實(shí)施范圍年級(jí)：初一、初二四、領(lǐng)導(dǎo)小組及人員分工“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：馬世偉副組長(zhǎng)：袁順文 郭延忠成員：李世杰、馬建軍、魏詠梅、王慶業(yè)、曹廣成、王鳳英、李高建、許新存數(shù)學(xué)學(xué)科由魏詠梅負(fù)責(zé)實(shí)施英語(yǔ)學(xué)科由王鳳英負(fù)責(zé)實(shí)施物理學(xué)科由許新存負(fù)責(zé)實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科由李高建負(fù)責(zé)實(shí)施政史地生學(xué)科由曹廣成負(fù)責(zé)實(shí)施五、操作過(guò)程與內(nèi)容（一）準(zhǔn)備階段 1．實(shí)施時(shí)間 910月份2．實(shí)施目標(biāo) 初步了解各學(xué)科“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式；熟悉“先教后學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)程序；完成實(shí)施前的準(zhǔn)備工作。（2）每堂“當(dāng)堂訓(xùn)練”十分鐘測(cè)試題，測(cè)試題必須是對(duì)課堂教學(xué)效果的檢測(cè)，檢測(cè)題要有層次性。（3）各備課組要通力協(xié)作，摒棄偏見(jiàn)，對(duì)課堂模式改革不存疑慮，做到資源共享，努力改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)效益。4．注意事項(xiàng)：（1）各教研組在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，有計(jì)劃的實(shí)施改革，步調(diào)一致，決不能有半點(diǎn)的隨意性。（4）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際，編制學(xué)生課堂自學(xué)提綱，提綱要有階梯，讓各層次的學(xué)生都有所得。（三）總結(jié)階段1．實(shí)施時(shí)間 12月份2．實(shí)施目標(biāo) 總結(jié)本學(xué)期得失，創(chuàng)設(shè)符合我校實(shí)際的教學(xué)模式3．實(shí)施內(nèi)容（1）期末，學(xué)校 進(jìn)行“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式改革先進(jìn)的評(píng)選活動(dòng)；作為以后評(píng)先評(píng)優(yōu)的先決條件；（2）各教師期末上交“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)總結(jié)；（3）各教研組對(duì)本學(xué)期“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式推進(jìn)情況總結(jié)（4）學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本學(xué)期總結(jié)，并明確下學(xué)期教學(xué)改革方向。為了全面實(shí)施學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)，根據(jù)課改精神及牡丹區(qū)教育局教研室要求，特編制我校校本課程開(kāi)發(fā)方案。三、 校情分析： 我校是一所區(qū)級(jí)規(guī)范化學(xué)校，教育教學(xué)功能室和各種設(shè)備設(shè)施齊全，為我校校本課程的開(kāi)發(fā)提供了可靠的保障?！蔽覀儼褜W(xué)生的需要放在首要位置。 員： 李世海 陸常友 吳從鋒 劉建立 申憲文 郜憲習(xí) 吳普成 馬建軍 領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的校本課程；制定保證校本課程實(shí)施的相關(guān)制度；審議學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重大決策；負(fù)責(zé)制訂校本課程開(kāi)發(fā)方案以及相配套的各項(xiàng)制度；檢查與督導(dǎo)校本課程開(kāi)發(fā)方案的執(zhí)行情況等。 校本課程是學(xué)校為全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，根據(jù)現(xiàn)有的條件和資源、學(xué)生現(xiàn)狀以及學(xué)校周邊環(huán)境與資源、社會(huì)未來(lái)發(fā)展的需要而開(kāi)發(fā)的本校課程。制定校本課程開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，確保經(jīng)費(fèi)的及時(shí)劃撥。六、校本課程的評(píng)價(jià) 校本課程開(kāi)發(fā)的特殊性決定課程評(píng)價(jià)的特殊性。“三原則”：即“參與性原則”、“過(guò)程性原則”、“激勵(lì)性原則”。激勵(lì)性原則：激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特色，施展自己的才能，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)力發(fā)展。教務(wù)處、教科室通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷、座談形式，對(duì)教師進(jìn)行考核，并歸入業(yè)務(wù)檔案。評(píng)價(jià)的形式多樣，一般可采取以下“四結(jié)合”的形式，即教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合；對(duì)書(shū)面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生口頭報(bào)告、學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)，平時(shí)的評(píng)價(jià)相結(jié)合；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主等形式。、視其質(zhì)量給分（20分）。每位教師每學(xué)期需上交二篇教學(xué)反思，要求以本學(xué)期本教研組開(kāi)出的研討課內(nèi)容為主題，寫(xiě)好教學(xué)反思，并視其質(zhì)量給分。骨干教師：、區(qū)級(jí)3分、市級(jí)6分、省級(jí)10分。積極接受教研組長(zhǎng)布置交給的任務(wù)。結(jié)題：校級(jí)5分；區(qū)級(jí)10分；市級(jí)20分；省級(jí)30分　　八、興趣小組輔導(dǎo)（10分）　　積極接受學(xué)校布置的任務(wù)，主動(dòng)開(kāi)展有關(guān)興趣小組輔導(dǎo)，并上交有關(guān)輔導(dǎo)的計(jì)劃、學(xué)生名單、上課教案等的，給予輔導(dǎo)老師基本分為（10）分。本項(xiàng)扣完可扣總分。說(shuō)明：本學(xué)年度優(yōu)質(zhì)課、骨干教師、教學(xué)能手的評(píng)選只進(jìn)行一輪，上學(xué)期評(píng)選優(yōu)質(zhì)課及骨干教師，下學(xué)期評(píng)選教學(xué)能手，能連續(xù)兩年評(píng)為校教學(xué)能手者，即為校名師，校名師任期兩年，在本校晉級(jí)時(shí)相當(dāng)于市骨干教師榮譽(yù)，在任職期間各種教學(xué)榮譽(yù)均納入校量化總分。最低70分，最高90分。小留中學(xué)教務(wù)處申報(bào)優(yōu)質(zhì)課教師名單語(yǔ)文：邢新闊、 李高建、 郭紅英、 王福光數(shù)學(xué)：李金環(huán)、 馬振強(qiáng)、 王繼勇英語(yǔ)：谷瑞娜、 周海蕓、 平洪慶、 徐玉春、史海英政治：馬俊鋒歷史：郭紅燕、 吳常磊地理：袁巧玲體育：申憲文、 常杰2012年9月14日中小學(xué)教師說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 姓 名教學(xué)目標(biāo)全面、明確、恰當(dāng)，符合教材和學(xué)生實(shí)際，并能說(shuō)出依據(jù)5教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確5教材處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實(shí)際5說(shuō)教法、學(xué)法30在教學(xué)理論指導(dǎo)下，正確選擇和運(yùn)用教學(xué)、學(xué)法、教學(xué)手段和教具學(xué)具51