【正文】 孩子來當星星寶寶唱歌，老師當月亮表演動作；6老師扮演月亮媽媽，孩子扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；結束。說明：在角落活動中引導孩子花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。說明：這一階段孩子在角落里玩的時間可以有10天左右。教師可通過每次角落游戲的講評讓孩子體會角落活動中的成功和愉悅。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。說明：這個游戲能夠充分激發(fā)孩子興趣和積極性。指導重點同前。表現(xiàn)角中讓每一個孩子能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。二、 重點和難點三、2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。四、 設計思路因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。此內(nèi)容可延續(xù)45天。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — | ；如：— X — | X — X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |老師和孩子共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，孩子是滿天的星星。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結束。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。如有孩子用 X X X X X X | 應該表揚扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，孩子的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。繼續(xù)在角落里引導孩子大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)孩子的游戲，以此讓孩子體會成功體會愉悅?！　〗虒W準備：　　打擊樂器若干小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）節(jié)奏卡 錄音帶、錄音機　　教學過程：　　老師帶孩子聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。 　　師：“孩子！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”　　音樂起：（放小動物操音樂）老師隨孩子一起翩翩起舞，并鼓勵孩子：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”　?。ó斠魳吠r）　　師：“你真是一群聰明可愛的小動物，現(xiàn)在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學本領的？看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明？　　小動物學唱歌　　師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）　　幼：“小雞來了！”　?。?）”在老師的指揮下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》　　律動回座位《大鞋與小鞋》　　學習節(jié)奏樂《小星星》　　（1）出示掛圖（1）　?。ɑ顫娬{(diào)皮的星星）　　　　（2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導孩子嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。 出示掛圖（2）　?。ò察o柔美的星星）　　師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！　。?）孩子分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲?！　∫粲巍缎游锘丶摇贰　煟簞偛藕⒆友葑嗟糜终R又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！　?。?）師彈出代表各種小動物的樂曲，孩子聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和孩子的身體。出示圖片，請孩子認識身體器官。打擊樂器。師：我們現(xiàn)在來當一回小音樂家好不好？我們把剛才學的歌曲用我們自己認識的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧！咱們唱一唱、拍一拍看誰能當長一個能干的小音樂家好不好？(在仿編歌詞時老師用夸張動作讓孩子慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。孩子能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。 3 4 3 起 咪 X X 嘎 嘎 嘎 嘎“孩子們，你學學我的聲音叫好嗎？”孩子隨下鴨子按節(jié)拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎…… 嘎 好 X X 好 X X X X “孩子，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”孩子隨下鴨子按節(jié)拍說出?；顒幽繕耍?3 4 3 起 咪 X X 嘎 嘎 嘎 嘎“孩子們，你學學我的聲音叫好嗎？”孩子隨下鴨子按節(jié)拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎…… 嘎 好 X X 好 X X X X “孩子，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”孩子隨下鴨子按節(jié)拍說出。針對孩子對雨的這一興趣愛好，所以我設計、組織了本次活動《大雨小雨》。其次是引導孩子用不同的形體動作表現(xiàn)大雨、小雨?！　τ谶@個孩子來說，形象、鮮明的事物更容易吸引他的注意力?！　榱俗尯⒆痈玫谋憩F(xiàn)聲音的強弱變化，我首先請孩子回憶大雨、小雨的特點。大雨39?！　∫龑Ш⒆佑貌煌男误w動作、節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。教師可以啟發(fā)、引導孩子用自己身體的某個部位來表現(xiàn)?！　∫龑Ш⒆佑煤线m的樂器演奏《大雨、小雨》，培養(yǎng)孩子對打擊樂的興趣。教育孩子在不演奏時能有意識地控制樂器，使其不發(fā)出聲音?！　?能根據(jù)節(jié)奏圖譜上的打擊樂標記，用打擊樂分聲部合奏。　　 節(jié)奏圖譜，打擊樂器：三角鐵、鈴鼓、雙響鼓、圓舞板等，人手一件?！　?聽樂曲《阿里山的姑娘》，引導孩子用動作感受樂曲的性質?！　〗處熞膭詈涂隙ê⒆?。提醒孩子注意變換節(jié)奏型的地方要準確?？垂?jié)奏譜，分聲部反復練習?！　。?） 教師指揮孩子演奏，提醒猶如配合默契1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩