【正文】 授課班級廣告 授課類型理論性課（ √ ） 實踐性課（ ）授課章節(jié)及課題： 第二章 廣告策劃理念 第一節(jié) 廣告策劃觀念的演進 第二節(jié) 廣告策劃的營銷導向 第三節(jié) 廣告策劃的傳播導向教學目的及要求：,及其相互影響的發(fā)展繼承關系, 2. 廣告策劃中營銷導向和傳播導向兩種基本的廣告策劃思維方式。 教 學 重 點： , ?？夏岬? 廣告是“印在紙上的推銷術”2. 從瑞夫斯（USP）、奧格威（品牌）、伯恩巴哈（促銷）一直到定位理論和整合營銷傳播，其間的發(fā)展和繼承關系3. 注意廣告的直接效果: ①利益訴求②在廣告內容與表現形式之間，更加注意內容③深諳廣告重復的作用：好創(chuàng)意不如用錢砸第三節(jié) 廣告策劃的傳播導向1. 伯恩巴哈：廣告?zhèn)鞑袥_擊力（簡潔、個性、幽默）2. 廣告信息環(huán)境的變遷：媒體和受眾的發(fā)展與變遷背景： 1936年11月2日，英國廣播公司創(chuàng)建電視臺，開始定期播出電視節(jié)目，每周13個小時，通常認為是世界電視事業(yè)開端。即使是現在，地球上無論哪個角落的文案撰稿人都在他創(chuàng)立的原則指導下工作。 教 學 重 點：消費者決策和行為在廣告與促銷中所扮演的角色,論述消費者決策和行為過程及其變化,集中敘述這種決策過程對購買決策和購買行為的影響 教 學 難 點：消費者決策過程對購買決策和購買行為的影響 教 學 用 具： 范圖 教 學 參 考 書： 《廣告策劃》 張翔 著 中南大學出版社 《廣告學原理》曾振華//胡國華//黃清華 譯 暨南大學出版社 教 學 小 結： 課 堂 組 織一 導入新課：營銷傳播過程涉及哪些基本要素二 新課講授第四章 消費行為研究 兩大問題：購買動機的產生、購買過程中任何做決策第一節(jié) 消費者決策過程 1. 消費行為概念2. 消費行為發(fā)生過程3. 消費者決策變化第二節(jié) 消費者行為動因1. 人際因素對于消費行為的影響2. 非人際因素的影響 第三節(jié) 消費行為與營銷溝通1. 消費者與產品的關系2. 與消費者溝通的相關概念三 思考:用實際案例分析消費者行為對于廣告策劃的影響教務處制 院課時計劃（教案） 序號 5 …………………………………………裝………………………………訂………………………………線………………………………………授課教師_ 課程名稱___廣告策劃________授課時間 授課節(jié)次14授課班級廣告 授課類型理論性課（ √ ） 實踐性課（ ）授課章節(jié)及課題： 第五章 市場細分策略 第一節(jié) 市場細分觀念 第二節(jié) 市場細分方法 第三節(jié) 目標市場策略 教學目的及要求：通過學習要求掌握細分市場和目標市場概念,認識到細分市場的價值以及目標市場營 銷的必然性所在。 教 學 用 具： 范圖 教 學 參 考 書： 《廣告策劃》 張翔 著 中南大學出版社 《廣告學原理》曾振華//胡國華//黃清華 譯 暨南大學出版社 教 學 小 結： 課 堂 組 織一 復習二 新課講授 第六章 廣告目標決策第一節(jié) 規(guī)劃廣告任務 1. 廣告目標價值2. 以銷售為目標第三節(jié) 廣告目標設定方法 1. 廣告金字塔2. 目標的多種表述第三節(jié) DAGMAR法 3. DAGMAR法案例 4. DAGMAR法面臨挑戰(zhàn)三 啟發(fā)同學們思考并布置練習教務處制課時計劃（教案） 序號 7…………………………………………裝………………………………訂………………………………線………………………………………授課教師_ 課程名稱____廣告策劃________授課時間 授課節(jié)次14授課班級廣告 授課類型理論性課（ √ ） 實踐性課（ ）授課章節(jié)及課題： 第七章 廣告定位策略 第一節(jié) 定位觀念的形成 第二節(jié) 定位成為必然策略 第三節(jié) 定位執(zhí)行方式教學目的及要求：通過學習要求認識定位思想的核心價值，了解多種不同的定位方式,并能夠結合具體廣告操作運用定位手法。要悉心領會、切實理解有關廣告信息的注意、理解、記憶等概念,進一步掌握廣告信息對受眾行為促動的 作用機制,把握受眾行為反應的內在動因,明確在廣告信息和受眾行為之間的連接點何在。 教 學 重 點： 制作技巧與方法 教 學 難 點：制作技巧與方法 教 學 用 具： 范圖 教 學 參 考 書： 《廣告策劃》 張翔 著 中南大學出版社 《廣告學原理》曾振華//胡國華//黃清華 譯 暨南大學出版社 教 學 小 結： 課 堂 組 織一 復習：舉例說明不同信息戰(zhàn)略模式在廣告中的運用二 新課講授第九章 創(chuàng)意表現策略 廣告創(chuàng)意是創(chuàng)造性的思維活動。 了解促銷的作用與局限性 教 學 重 點： 公共關系的目的和途徑的認識 教 學 難 點：公共關系的策劃與操作 教 學 用 具： 范圖 教 學 參 考 書： 《廣告策劃》 張翔 著 中南大學出版社 《廣告學原理》曾振華//胡國華//黃清華 譯 暨南大學出版社 教 學 小 結： 課 堂 組 織一 復習：探討廣告創(chuàng)意表現策略,著重論述創(chuàng)意思維方法和思維模式,以及創(chuàng)意表現作為信息戰(zhàn)術的具體轉化方式,并對基于不同類型的廣告創(chuàng)意表現形式進行