廣東工業(yè)大學(xué)工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告(優(yōu)秀)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 貌，我們究竟是依舊進(jìn)行人為開(kāi)發(fā)還是保護(hù)起來(lái)進(jìn)行研究，是一個(gè)不得不令人深思的問(wèn)題。但是如果我們不加以保護(hù)，喀斯特森林就會(huì)退化發(fā)生：森林→灌木→草叢→石漠的演變，而要想把這個(gè)過(guò)程逆轉(zhuǎn)，卻需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。雖然我們觀看的影片比較模糊，但是很明顯，影響的拍攝過(guò)程是在大雨中的，并且全程比較靠近泥石流。我國(guó)是多山之國(guó)，受巖層斷裂等地質(zhì)構(gòu)造的影響，許多山體陡峭，巖石結(jié)構(gòu)不穩(wěn)固，森林覆蓋面積不多，遇到季風(fēng)氣候的連陰雨、大暴雨天氣，常發(fā)生嚴(yán)重的泥石流災(zāi)害。對(duì)于大型、特大型泥石流以繞避為好。目的是將松散的固體物質(zhì)攔擋在形成區(qū)內(nèi)，盡可能地減少流入流通區(qū)和堆積在沉積區(qū)的固體物質(zhì)數(shù)量，及時(shí)清淤。③水土保持：包括平整山坡、植樹(shù)造林、保護(hù)植被綜合整治措施等。Ⅱ.鐵西滑坡在4月9號(hào)的上午，我們觀看了迄今為止發(fā)生在我國(guó)鐵路史上最嚴(yán)重的上最滑坡災(zāi)害——“鐵西滑坡”。越過(guò)鐵路達(dá)25～30米，掩埋鐵路長(zhǎng)160米，中斷行車40天，造成的經(jīng)濟(jì)損失僅工程治理費(fèi)就達(dá)2300萬(wàn)元。因此，鐵西滑坡的誘發(fā)因素主要是采石。鐵西滑坡的形成前滑坡形成的巖土條件、地質(zhì)條件、地形條件、水文地質(zhì)條件同時(shí)的得到了滿足，加之此處本來(lái)就是一個(gè)古滑坡，一系列生成條件使其復(fù)活。不知有沒(méi)有道理？觀看后感想和收獲㈠Ⅰ. 通過(guò)直觀感受的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步的理解了書本、鞏固我們的理論知識(shí)，比如影片中的崩塌、滑坡給我們的視覺(jué)沖擊，讓我們對(duì)其工程性質(zhì)有額更深層次的記憶。Ⅳ.誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的基本條件是多重多樣的，比如誘發(fā)滑坡的因素有：地震、降雨和融雪、地表水的沖刷、浸泡、河流等地表水體對(duì)斜坡坡腳的不斷沖刷；不合理的人類工程活動(dòng)，如開(kāi)挖坡腳、坡體上部堆載、爆破、水庫(kù)蓄(泄)水、礦山開(kāi)采等都可誘發(fā)滑坡，還有如海嘯、風(fēng)暴潮、凍融等作用也可誘發(fā)滑坡。并解決信息接收和傳遞等問(wèn)題。Ⅷ.通過(guò)觀看影片和結(jié)合課堂老師所講，地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防還可以從加強(qiáng)勘察和大力發(fā)展科學(xué)檢測(cè)技術(shù)上入手。加強(qiáng)社會(huì)管理，不能單純依靠科學(xué)技術(shù)，還要人文管理，普及地質(zhì)科學(xué)知識(shí)，減少人為的破壞。我一眼就看到了肉紅色的正長(zhǎng)石和磚紅色的赤鐵礦；看到黑色氣孔狀的巖石，我確定了它就是玄武巖，并找到了塊狀、致密、美觀光滑的大理巖。兩把地質(zhì)錘、兩個(gè)羅盤儀和十本地質(zhì)勘察報(bào)告。我們系統(tǒng)的了解到了工程地質(zhì)勘測(cè)報(bào)告的組成、內(nèi)容，結(jié)合手里借到的報(bào)告，我們分清了報(bào)告里的主次關(guān)系，能簡(jiǎn)單的進(jìn)行一些地質(zhì)問(wèn)題的解讀。準(zhǔn)確的鑒別巖石還需要依靠其他手段，緊緊用肉眼往往是很難辨別的。Ⅳ.我通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)老師的講座發(fā)現(xiàn)，我自己還有很多地方的概念很模糊，實(shí)習(xí)中暴露的問(wèn)題單靠課本和實(shí)驗(yàn)室的資料是不能解決的，還要依靠老師的講解和圖書館的一些資料進(jìn)行補(bǔ)充Ⅴ.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室借到了錘子和羅盤儀，在資料中也了解到羅盤儀的構(gòu)造原理和使用方法，但是，我們并沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的操作，還要等到外出實(shí)習(xí)時(shí)具體學(xué)習(xí)。Ⅷ.通過(guò)老師關(guān)于平面地質(zhì)圖的閱讀講座，我掌握了基本的讀圖方法和簡(jiǎn)單的讀圖技巧。蓮花山踏勘4月10號(hào)的早上，我們進(jìn)行野外踏勘實(shí)習(xí)，統(tǒng)一組織去了蓮花山，我們班有史宏彥老師帶隊(duì)，以蓮花山古采石場(chǎng)遺址為中心，對(duì)其進(jìn)行了簡(jiǎn)單的地質(zhì)考察。（[6]:《工程地質(zhì)》實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 劉勇健 李子生 ）② 地層侏羅系上統(tǒng)高基坪群，該群為一套復(fù)雜的陸相火山巖系，由中性、中酸性、酸性火山熔巖及相應(yīng)的火山碎屑巖和沉積巖夾層組成，厚度巨大；下亞群第一段為含凝灰質(zhì)碎屑巖，由紫紅色含礫凝灰?guī)r、火山角礫、凝灰質(zhì)砂巖、粉砂巖、頁(yè)巖組成；上亞群第一段主要為流紋巖、火山碎屑巖夾頁(yè)巖、粉砂巖[6]?？梢詮膱D中發(fā)現(xiàn)，獅子巖旁邊已經(jīng)生長(zhǎng)有大量灌木植物，說(shuō)明其在風(fēng)化過(guò)程中形成了一些殘積土。并實(shí)際區(qū)分了斷層和節(jié)理的不同。（四） 羅盤儀的使用此次實(shí)習(xí)中羅盤儀的使用主要體現(xiàn)在巖層產(chǎn)狀要素的測(cè)量，史老師分三個(gè)批次對(duì)我們認(rèn)真的講解了羅盤儀的使用和一些注意事項(xiàng)。如果緊貼巖層面有困難，史老師還教給我們用一張平整的紙，把巖面引出來(lái)。測(cè)量時(shí)將羅盤直立，并以長(zhǎng)邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左右移動(dòng)羅盤，并用中指搬動(dòng)羅盤底部之活動(dòng)扳手，使測(cè)斜水準(zhǔn)器水泡居中，讀出懸錐中尖所指最大讀數(shù)，即為巖層之真傾角。首先，我們可以看到圖片中巨大的崩落的碎石塊，可以從此推出巖崩現(xiàn)象的很可能就是認(rèn)為大量的開(kāi)采巖石，以及開(kāi)采工程中運(yùn)用的爆破等震動(dòng)迫使巖體產(chǎn)生節(jié)理、或者是原有節(jié)理發(fā)育變成斷層。并且危巖坡腳的開(kāi)挖明顯較少，一些斷層和破碎帶基本保持原有狀態(tài)，可見(jiàn)，工人對(duì)巖崩的認(rèn)識(shí)和預(yù)防還是有一定的深度的。旅游部門應(yīng)該做一些防護(hù)處理，避免出現(xiàn)事故。② 修建工程時(shí)必然會(huì)對(duì)坡頂進(jìn)行一些人為的改造，為滿足工程穩(wěn)定條件可能會(huì)開(kāi)鑿一些坑、孔來(lái)埋藏基礎(chǔ)，這就會(huì)破壞巖體，加速巖體風(fēng)化，降低其穩(wěn)定性。我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中一定會(huì)珍惜工程地質(zhì)人員的勞動(dòng)成果，把它們運(yùn)用的工程興建的實(shí)踐中去，服務(wù)社會(huì)?、?地球的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)有極廣的時(shí)間跨度，即使以汪洋大海也能變?yōu)槠降?。“地貌”則含義廣泛，它不僅包括地表形態(tài)的全部外表特征，更重要的還要分析和研究這些形態(tài)的成因和發(fā)展。巖體結(jié)構(gòu)面是和我們土木工程專業(yè)密切的一個(gè)巖體特征，它關(guān)于巖體的穩(wěn)定性和工程建筑的安全。思考了蓮花山進(jìn)一步旅游開(kāi)發(fā)、保護(hù)和工程興建要面臨的問(wèn)題。但不可否認(rèn)一個(gè)周的實(shí)習(xí)，真正的讓我們把理論和實(shí)踐結(jié)合在了一起。質(zhì)量是一個(gè)工程師的生命，而建筑物的建造無(wú)論如何也逃不出基礎(chǔ)，逃不出地質(zhì)環(huán)境的影響。在這里向帶我們實(shí)習(xí)的史老師和李老師表示真心的感謝！同時(shí)期待我們土力學(xué)課
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