人教版語(yǔ)文九年上冊(cè)期末模擬測(cè)試題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 D、 度 德量力（估計(jì)） 民殷國(guó)富而不知 存恤 （愛(ài)撫，愛(ài)惜） 下面句子中，畫(huà)線詞的古今意義沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ） A、 由是 感激 ，遂許先帝以驅(qū)馳。 與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項(xiàng)是（ ） A、 茍全性命 于 亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 對(duì)《春望》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） 國(guó)破山河在，城春草木深。 A、 這是一首五言律詩(shī)，含蓄，耐人尋味。 二、 默寫(xiě)與仿句。 ７、 望江南 一詞中表現(xiàn)主人公從希望到失望的心里變化過(guò)程和內(nèi)心痛苦的句子 : (二 )仿照下面的句式 ,寫(xiě)個(gè)意思完整的句子。（共 14 分） （一）（ 4 分） 沁園春 雪 毛澤東 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 該詞虛寫(xiě)的是那一句？你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)出這幅畫(huà)面嗎？ 該詞的過(guò)渡句是 ： （二） （ 10分） 貴在養(yǎng)成良好的習(xí)慣 一位已經(jīng)卸任的哈佛大 學(xué)校長(zhǎng)告訴他的學(xué)生：“人，若是能養(yǎng)成每天讀 10分鐘的習(xí)慣，則二十年后，必判若兩人。習(xí)慣有好壞之分。這些素質(zhì)是任何成功人士都必須具備的。人們從小就接受這樣一種教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練，那就會(huì)使人每一天的神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)有利于人每一天的生活。從這個(gè)意義 上來(lái)講，習(xí)慣決定命運(yùn)。 良好習(xí)慣需要培養(yǎng)。比如，每天同一時(shí)刻開(kāi)始讀十分鐘書(shū)，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)這一時(shí)刻即使事先沒(méi)有做好準(zhǔn)備，你也會(huì)進(jìn)入同樣的精神狀態(tài)，這也就是人們常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。正如戲劇大師莎士比亞所說(shuō)：“如果今天能做到有所節(jié)制，下次就容易做到，再下次就更容易做到。而要積極進(jìn)取，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。 C、 “人，若是能養(yǎng)成每天讀 10分鐘書(shū)的習(xí)慣，則 20年后，必判若兩人。（共 16分） （一） （ 8分）唐雎不辱使命 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離 之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶！” 蒙正佯為不聞而過(guò)之。（ 2分） （ 1） 不喜記人 過(guò) （ ） （ 2） 佯為不聞而 過(guò) 之（ ） 用原文回答。也有精神的墻，如溝通障礙，法規(guī)限制，道德底線等。不少于 600字。有力證明了“抑制壞的習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，關(guān)鍵在于自我節(jié)制”的觀點(diǎn)。 （二） 在 仍然、還 徹底 C 過(guò)失 走過(guò) 蒙正佯為不聞而過(guò)之 五 作文 參考中考評(píng)分要求
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1