【正文】 ___________ ( ｈ239。??”其中“剛一離開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài) ? 答： ______________________________________________________________ 5 . 這篇小說以“窗”為題，你認(rèn)為它有哪些含義 ? 6 . “他看到的是光禿禿的一堵墻”，根據(jù)人物性格和小說情節(jié)，發(fā)揮想象，從兩三句話讀寫“他”的內(nèi)心活動。 ( 三 ) 1 . ｋ224。 5 . 窗，是貫串整個故事情節(jié)的線索，由“窗”引起的故事恰如洞悉人們內(nèi)心世界的“窗口”。 ( ) 曰 ｚｈ233。 ) 殷 ( ｙīｎ ) 紅 伺 ( ｃ236。 ) 之 逾 ( ｙ 躁 ( ) 燥 ( ) 澡 ( ) 噪 ( ) 操 ( ) 衷 ( ) 哀 ( ) 衷 ( ) 6 . 下列句中修辭手法不同的一句是 ( ) 。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不會想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。 2 ) 如果這一步也值得驕傲，那是比較渺小的，更值得驕傲的還在后頭。 6 ) 因為勝利，人民感謝我們，資產(chǎn)階級也會出來捧場。 A . ①⑧⑨ /②③④⑤⑥⑦ B . ①⑧ /②③④⑤⑥⑦⑨ C . ①⑨ /②③④⑤⑥⑦⑧ D . ⑧ /①②③④⑤⑥⑦⑨ 8 . 對下列長句，“抓主干”有誤的一項是 ( ) 。 主干：事跡??有??意義 C . 毫無疑問，在向社會主義現(xiàn)代化邁進的艱難征途中，我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想。 B . 《從三到萬》一文，作者先議論，然后扣住議論的中心摘引了一則笑話，從中引出論點，接著作者又繼續(xù)圍繞中心 展開議論。 B . 父趣 之 ． 。 B . 具幣 謝 ． 遣楚士。 __________、 __________、 ___________。 14 . 選詞填空。 【 語段閱讀 】 閱讀下面語段，回答文后的問題。正如那個富翁的兒子一樣，他以為從此不必再請老師了。如果完全沒人教，倒很可能什么也學(xué)不會。 A . 學(xué)生自命不凡，用腳驅(qū)趕老師。 3 ) “六書”是指 ______、 _______、 _______、 ________、 ______、 _______。 A . 從教學(xué)的過程來說，不管學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識教給學(xué)生。 6 ) 第 2 段中“從三到萬，從文字結(jié)構(gòu)上卻經(jīng)過了復(fù)雜的變化”，這“復(fù)雜的變化”是指 ( ) 。 C . 學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎 D . 學(xué)習(xí)應(yīng)點滴積累 9 ) 這兩段文章結(jié)合“從三到萬”的故事內(nèi)容展開論述“教”與“學(xué)”的問題，對作者行文思路理解正確的一項是 ( ) 。 D . 作者是先從“學(xué)”說到“教”，然后又從“教”說到“學(xué)”。 ( 1 ) 19 世紀(jì)初， 洞 庭湖面積廣達(dá) 6000 多平方公里 。 ( 5 ) 可惜，榮居全國第一的鄱陽湖也同樣是厄運難逃，只不過相對洞庭湖，它的萎縮速度稍慢那么一點而已。 ( 9 ) 經(jīng)過 40 年的水土流失和圍墾，只剩下了 300 來個，湖泊面積僅為先前的 1/3，湖面銳減達(dá) 6000 平方公里。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，僅洞庭湖、鄱陽湖、江漢湖群喪失的淡水儲量就達(dá) 350 億立方米以上，超過了兩座擬建的三峽水庫的防洪庫容。 40 年來，為 3600 公里長江干堤和 30000 公里支堤，投入了不知多少勞力和資金，完成土石方 40 多億立方米。 1 . 概括本文說明的主要內(nèi)容 答：___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2 . 第 2 段 10 句話可分為幾個層次 ?用“｜”在下面序號中標(biāo)出。ｎ 3 . D、 A 組應(yīng)是家具； B 組應(yīng)是幕； C 組應(yīng)是廢、絕 4 . B . 謝：辭退 5 . ｚ224。ｏ 體操 ｚｈōｎｇ 衷心 252。 10 . A . 湊足音節(jié)，無實在意義 11 . C 12 . 論點、論據(jù)、論證 13 . 1 ) 鄧拓 馬南屯 新聞 學(xué)者 《三家村札記》 2 ) 富蘭克林 美 民主主義 科學(xué) 《 獨立宣言》 14 . ①固然 承認(rèn) 訓(xùn)練 ② ( 略 ) 【 語段閱讀 】 1 ) 不管學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識教給學(xué)生。如果去掉“很可能”三個字，就使表達(dá)絕對化，且不符合客觀實際。 5 . 嚴(yán)重影響長江的行洪、蓄洪能力，勞民傷財。ｎ ɡ ) 新的人們以深刻的啟示 ( ｓｈ 236。 ) 理。 ) 、能力以至發(fā)明創(chuàng)造，并不單單是在總 ( ｚǒｎ ɡ ) 結(jié)成功經(jīng)驗，也是在汲 ( ｊ ī ) 取失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。 C . “ 人們?nèi)粢兴非缶筒荒懿环稿e誤 ” 轉(zhuǎn)引歌德的話證明： 人犯錯誤是應(yīng)該的。 ② 唯有勤奮者才能在無限的知識海洋里獵取到真知實才，開拓知識領(lǐng)域，使自己聰明。 ⑥ 我想每一 個渴望得到真知和成功的人，是一定能夠體會到勤的深刻含義的。 ③ 一個人從錯誤的夢中醒來，就會以新的智慧和力量奔向真理。 ⑦ 戴維談到自己獲得成功 時 說過： “ 我的那些最主要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而做出的。 C . 充當(dāng)論據(jù)，證明失敗并不可怕。 ② 改革是破舊創(chuàng)新，沒有現(xiàn)成的道路可走，沒有定型的模式可依，要靠自己的努力實踐，探索，開拓，創(chuàng)造。 ”⑥對待錯誤和失敗的正確態(tài)度應(yīng)該是：分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，找到正確的道路。 B . 改革也是一種進步，而且更富于開拓 性和創(chuàng)造性，因此，出現(xiàn)缺陷和錯誤是難免的。中學(xué)階段是學(xué)習(xí)、立志的黃金 “ 季節(jié) ” ，每一個中學(xué)都應(yīng)有遠(yuǎn)大的志向，將自己的一生獻給祖國、獻給人民、獻給四個現(xiàn)代化的事業(yè)。 周總理從小立志救國，在中學(xué)時代就立下了為中華崛起而讀書的壯志。 1 . “ 志當(dāng)存高遠(yuǎn) ” 和 “ 季節(jié) ” 加引號的作用依次是下列哪一項，在括號內(nèi)寫出它們的字母 ( ) A . 強調(diào)、引用 B . 引用、強調(diào)特殊含義 C . 引用、強調(diào) D . 特殊含義、引用、強調(diào) 2 . 將文中能概括列寧、毛主席、周總理立志的語句寫在下列橫線處。窗外又傳來普魯士士兵的號聲 —— 他們已經(jīng)收操了。 ” ( 乙 ) 就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛 ?? 一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊前進的方向 ?? 1 . 甲、乙兩段文字刻畫人物都注重展示人物 的內(nèi)心活動。 3 . 甲文中最能表現(xiàn)主人公痛苦心情的三個動詞是__________________________，乙文中形象地描繪出無名戰(zhàn)士視火柴如生命的比喻句是 __________________________。 ( 五 ) 萬人大禮堂，里面寬 76 米，深 60 米，中部高 33 米，體積達(dá) 86000立方米，像一座大廈。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈，燈的周圍是 70 條瑰麗的光芒線和 40 瓣鎦金的向日葵花瓣，象征著 全國各族人民萬眾一心，緊密團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。 ( 六 ) ① 一個人的腦子，容量總是有限的。 ⑤ 孫伏園受周老太太之托，勸他換一條新棉褲。 ” ⑨ 是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎 ? 當(dāng)然不是； ( 10 ) 是魯迅吝嗇嗎 ? 當(dāng)然更不是。 11 . 第一段揭示論點的句子是第 _______句。 15 . 簡述記敘在本文段中的作用。ｎ ) 2 . A√ B√ C D√ E( E適當(dāng)運用名言，增強說服力。 4 . A 5 . D 6 . C ( 三 ) 1 . B 2 . 做一個有益于人民的人；以天下興亡為己任； 為中華之崛起而讀書。 6 . A . 7 . 引證、例證。 3 . ① 哽住、呆、靠 ② 那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，象擎著一只貯滿水的碗一樣。 9 . 列數(shù)字、打比方 10 . 描寫 11 . ③ 12 . ① 事實 ② 用確鑿可信的材料展示魯迅的節(jié)儉作風(fēng)，來