關于大學生法律意識的調查報告-預覽頁
【正文】 面對著經(jīng)濟壓力、學習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學生會感到無所適從。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清，甚至顛倒是非；有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”，從而陷入極端個人主義泥潭；有的把追求物質享受作為人生的精神支柱，追捧“金錢萬能、享樂至上”的生活方式。在知識傳輸上，也存在一定誤區(qū)。二是重義務輕權利。隨著高校與社會聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會上各種不健康的東西通過各種載體和渠道進入了學校，侵蝕了部分學生的心靈，使其偏離正常健康成長的軌道。有的大學生錯誤地以物質利益為尺度評價個人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規(guī)范。 第二積極宣傳法律知識。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。大學生思想開放，時代感強，主觀上期待法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全形成，易受外界環(huán)境影響。問卷也同時反映出了，他們認為自己法律意識比較薄弱，法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。附 錄大學生法律意識調查問卷樣表你現(xiàn)在所在年級（大三A高A有用A高；能）A學校宣傳你知道自己有哪些權利義務嗎？ C我只是知道不犯法A通過關系解決）A因為不守法就要被制裁，所以還是要遵守3月15日12月1日（1如果你購物時商場保安人員無理搜查你隨攜帶的物品，你會（）A同意(1你認為對法律執(zhí)行的監(jiān)督，什么方法最有效？C群眾監(jiān)督）（B大部分情況能1你認為目前法律學習的主要問題是什么？（）1你知道勞動法里面規(guī)定試用期最長多久嗎？（C、一年你認為法律在你的日常生活中的作用如何：D、沒覺得有作用[參考文獻][1]蔡衛(wèi)忠. 公民意識養(yǎng)成視閾下的大學生法律教育問題研究[D].山東大學,2014.[2]宋麗. 我國大學生法律意識培養(yǎng)研究[D].南京信息工程大學,2015.[3]王莉娜. 大學生法律意識培養(yǎng)問題研究[D].山西財經(jīng)大學,2015.[4]柳倩宇. 當代大學生法律意識培養(yǎng)的途徑探析[J]. 學校黨建與思想教育,2014,02:4647+78.[5]申自強. 新時期大學生法律意識的培養(yǎng)路徑探析[J]. 學校黨建與思想教育,2014,16:4042.[6]張躍銘. 大學生法律意識的現(xiàn)狀分析及對策探討[J]. 江漢大學學報(社會科學版),2013,05:126129.[7]王海波,楊向榮. 自媒體時代大學生法律意識培育的困境與對策[J]. 思想教育研究,2016,03:9194.[8]葛敏. 在校大學生法律意識調查研究[J]. 前沿,2013,02:6768.[9]張梅. 當代大學生法律意識現(xiàn)狀的實證分析[J]. 學校黨建與思想教育,2013,14:7476.[10]楊銳榮. 大學生法律意識的缺失及培養(yǎng)模式研究[J]. 管理觀察,2015,06:9698.
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