二級(jí)心理咨詢(xún)師個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上繼承了作為人類(lèi)的基本屬性，具備了發(fā)展的各種潛力，擁有了健康成長(zhǎng)和發(fā)展的無(wú)限可能。從小我就是一個(gè)相對(duì)比較好養(yǎng)的孩子，與主要撫養(yǎng)者爸爸媽媽和奶奶之間建立了良好的依戀關(guān)系，沒(méi)有很強(qiáng)的認(rèn)生現(xiàn)象。當(dāng)我進(jìn)入心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，開(kāi)始更多的審視自我時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了幸福的童年生活留給我的深刻影響。一旦自己的想法遭到否定，馬上放棄自我。埃里克森認(rèn)為，學(xué)齡期發(fā)展的主要任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感。初中后，面對(duì)了更廣闊的天地，我意識(shí)到自己的不足和與他人的差距，小小的自卑開(kāi)始在我的心中發(fā)芽，但是也是因?yàn)檫@份自卑，原來(lái)屬于自己的“我”，漸漸開(kāi)始以別人眼中的“我”出現(xiàn)在我的面前，我學(xué)會(huì)了更全面的分析自己，從不同的角度審視自我。這些結(jié)果基本符合我的自我認(rèn)知。我喜歡這個(gè)工作，站在講臺(tái)上，坐在咨詢(xún)室里，面對(duì)一個(gè)個(gè)娓娓道來(lái)的故事，面對(duì)一個(gè)個(gè)真實(shí)的心靈，隨著他們的喜怒哀樂(lè)而跌宕起伏。心理咨詢(xún)是一個(gè)助人自助的過(guò)程，心理學(xué)上除了對(duì)從事咨詢(xún)的工作者提出了一定的素質(zhì)要求外，更要求咨詢(xún)?nèi)藛T必須通過(guò)教育、訓(xùn)練、研修等積蓄咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。從我自身角度分析，熱情，穩(wěn)定的情緒，理智的看待問(wèn)題的態(tài)度是我從業(yè)過(guò)程中的有利因素，我隨遇而安的人生態(tài)度，缺乏成就動(dòng)機(jī)，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力等卻對(duì)我的咨詢(xún)過(guò)程產(chǎn)生了不好的影響。事物都是兩面的，有弊端就肯定有有利的一面。我從來(lái)不會(huì)把自己的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加給來(lái)訪(fǎng)者，也就是我的學(xué)生。如何調(diào)整自己的情緒，使自己能夠快速的從咨詢(xún)過(guò)程中脫離出來(lái)，是我經(jīng)常需要面對(duì)的問(wèn)題。同時(shí)，我也喜歡看一些溫暖的小散文，來(lái)沉淀自己的心情。印象最深的是一個(gè)考試焦慮的案例，在她高三一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一直在圍繞著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，但是似乎一直沒(méi)有很
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