【正文】 校，以路報國，并形成了“嚴(yán)謹治學(xué)、刻苦鉆研、艱苦樸素、實事求是、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。近年來，學(xué)校根據(jù)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，提出了“瞄準(zhǔn)高水平研究型大學(xué)、構(gòu)建一流人才培養(yǎng)體系”的目標(biāo)，進一步形成了顯示時代追求的“育人為本、質(zhì)量為先、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明”的辦學(xué)指導(dǎo)方針。這里所謂基礎(chǔ)厚指的是文化積淀深厚，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，基本技能過硬。長期以來，學(xué)校為了在人才培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向下，充分發(fā)揮校內(nèi)人力、物力、財力諸因素的作用，利用校內(nèi)外的有利條件，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全體成員，通過更新教育觀念，推動教育教學(xué)改革，科學(xué)組織教學(xué)活動，加強教學(xué)管理，營造育人環(huán)境氛圍等諸方面提高教育質(zhì)量。多年來，學(xué)校始終把本科教學(xué)視為立校之本、興校之源、強校之基。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學(xué)工作。制度政策保證有力。一系列措施極大調(diào)動了教師的教學(xué)積極性。在與本科教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)的實驗室建設(shè)和圖書資料建設(shè)方面，學(xué)校投入力度逐年加大，充分保證了本科教學(xué)工作的需要。自上世紀(jì)九十年代以來，學(xué)校重點推進了本科教育教學(xué)改革。由于學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，蔚為傳統(tǒng)，多年來，教學(xué)的中心地位始終牢固。 師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)學(xué)校重視數(shù)量與結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展，師資隊伍結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，教學(xué)科研水平不斷提高，專任教師數(shù)量能夠滿足教學(xué)需要，發(fā)展趨勢良好。此外，針對新專業(yè)教學(xué)的實際需要，采取靈活多樣的方式，面向海內(nèi)外聘請了一批兼職教師，并返聘了部分退休老教師繼續(xù)承擔(dān)教學(xué)工作；適當(dāng)吸收部分研究生承擔(dān)助教工作。教師隊伍年富力強，年齡結(jié)構(gòu)合理。目前，具有高級職稱的師資比例達 ％，職稱結(jié)構(gòu)基本合理,。受區(qū)位條件的限制，學(xué)校在吸引高層次、高學(xué)歷人才方面存在困難。 第一批次錄取專業(yè)專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)年度專任教師人數(shù)博士碩士碩士及以上人數(shù)比例(％)人數(shù)比例(％)人數(shù)比例(％)200517353921003139520061878467105515222007213164211111753另外，學(xué)校還有正在攻讀博士學(xué)位的教師326人，他們將陸續(xù)獲得博士學(xué)位。除專任教師中博士比例逐年提高以外，還在“人才工程”建設(shè)、創(chuàng)新團隊建設(shè)方面取得了顯著成績。創(chuàng)新團隊建設(shè)取得突出成績。計劃投入不低于6500萬元的經(jīng)費，大力實施“某大學(xué)高層次人才建設(shè)系列計劃”，加快推進“人才強?！睉?zhàn)略。嚴(yán)把師資補充關(guān)，嚴(yán)格選留具有高學(xué)歷的優(yōu)秀人才充實到教學(xué)一線；嚴(yán)把新教師上崗關(guān)，專門設(shè)立了某大學(xué)師資培訓(xùn)中心，年投入經(jīng)費20萬元，有計劃地培訓(xùn)新教師；新教師均參加省統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)，獲得崗前培訓(xùn)合格證方能上崗；為保證教學(xué)質(zhì)量，聘請了一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴(yán)謹?shù)馁Y深教授擔(dān)任首次開課青年教師的指導(dǎo)老師，對其進行為期一年的跟蹤指導(dǎo)，讓他們練好教學(xué)基本功。兩校區(qū)主講教師總數(shù)1456人，符合崗位資格主講教師總數(shù)1348人，%。為強化教授、副教授為本科生授課制度，在每學(xué)期安排教學(xué)任務(wù)時均重申該項規(guī)定，并認真實施。廣大教師秉承“雙嚴(yán)”優(yōu)良傳統(tǒng)，按照各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理文件要求，將主要精力投入到教學(xué)工作中。學(xué)校積極鼓勵教師通過參與教改項目提升教學(xué)水平。 科研教學(xué)融合相長。許多科研項目位于學(xué)科發(fā)展的前沿，新理論、新技術(shù)、新實驗方法不斷產(chǎn)生，將其融入教材、納入課程，有力推動了學(xué)校的課程建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容更新。2005年“依托重點實驗室建立本科生科研和工程實踐體系，培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力”成果獲得國家教學(xué)成果一等獎。其次，全校學(xué)生特別是理工類學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題基本都來自科研課題和工程實際；將科研課題直接轉(zhuǎn)換成本科生科研訓(xùn)練計劃項目的數(shù)量也逐年增加。；， m2；各類教室548間（共54231座），其中多媒體和語音教室287間（共35756座），；教學(xué)用計算機總共7612臺。1．教學(xué)實驗室配備完善，設(shè)施先進在多年實驗室建設(shè)積累的基礎(chǔ)上，通過“323實驗室建設(shè)工程”，現(xiàn)已建成各級各類實驗室（中心）74個，2個國家級、7個省級實驗教學(xué)示范中心,形成了以國家級實驗室為龍頭，以省部級重點實驗室、實驗教學(xué)示范中心為骨干，以基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)實驗室為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)層次科學(xué)、布局合理、功能齊全的實驗室體系。學(xué)校重視研發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的教學(xué)設(shè)備，目前的自制設(shè)備值約2000余萬元。如與美國的羅克韋爾自動化公司共建了“羅克韋爾自動化—某大學(xué)實訓(xùn)實驗室”，與奧地利貝加萊公司共建的了“貝加萊—某大學(xué)聯(lián)合實驗室”，與美國的ALTER公司共建了“EDA/SOPC聯(lián)合實驗室”，與深圳安泰信電子有限公司共建了“通信工程專業(yè)實驗室”、與美國的甲骨文公司共建了“文科綜合實驗中心”。同時，學(xué)校充分利用鐵路交通、建筑工程行業(yè)優(yōu)勢，依托校董事單位及一些大中型企事業(yè)單位，在中鐵工程總公司、中鐵建筑總公司、株洲電力機車集團、廣州地鐵、青島海爾集團等技術(shù)、設(shè)備先進的企業(yè)，在青藏鐵路、成都地鐵、成渝鐵路等國內(nèi)鐵路建設(shè)施工現(xiàn)場，在武漢、西安、青島等高速鐵路動車組現(xiàn)場等，共建立了200余個涵蓋工、理、管、經(jīng)、文、法等學(xué)科專業(yè)的校外教學(xué)實習(xí)基地，滿足了因材施教和實踐教學(xué)要求。 20052007年6月圖書文獻總量及生均冊數(shù)項 目 2005年2006年2007年（17月）全校紙本文獻總量（冊） 175029121366982532839電子文獻總量（折合冊） 128739821716114311765年紙本進書量（冊） 118145132547396141折合在校生數(shù)（人） 360104213745997生均圖書紙本（冊/生） 電子文獻（折合冊/生）總量（冊/生） 20052007年文獻資料購置費及年進書量年 度2005年2006年2007年（1－7月）文獻資料購置費（萬元）778844936年紙本進書量（冊）118145132547396141在保證紙質(zhì)文獻增長的同時，圖書館逐步調(diào)整館藏資源結(jié)構(gòu)，大幅度增加電子文獻，截止2007年7月，全校紙本文獻總量2532839冊，電子文獻總量4311765折合冊。2004年，榮獲四川省高校圖書館自動化網(wǎng)絡(luò)化評估優(yōu)秀圖書館稱號；在“211工程”項目一期驗收中，專家組認為我校圖書館“自動化管理程度和水平近期在省內(nèi)，甚至國內(nèi)高校圖書館中處于領(lǐng)先地位”；二期驗收評審結(jié)論為“優(yōu)秀”。 校園網(wǎng)功能完善，管理服務(wù)水平較高我校校園網(wǎng)從1995年開始建設(shè)，是國內(nèi)較早成規(guī)模建設(shè)校園網(wǎng)的學(xué)校之一。經(jīng)過十多年的努力，校園網(wǎng)已實現(xiàn)成都九里、成都犀浦、峨眉三個校區(qū)的無縫連接，實現(xiàn)教學(xué)、辦公、生活等主要區(qū)域的全覆蓋，擁有40000余個網(wǎng)絡(luò)信息點、80個C類教育網(wǎng)IP地址和16個C類網(wǎng)通網(wǎng)IP地址，構(gòu)成了統(tǒng)一的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為全校的教學(xué)、科研、管理、生活提供了良好的信息基礎(chǔ)平臺。目前，成都九里校區(qū)至犀浦新校區(qū)連接速率為21000M、至峨眉校區(qū)連接速率為2100M，實現(xiàn)了負載均衡；成都兩校區(qū)網(wǎng)絡(luò)出口共有兩條，一條是中國教育科研網(wǎng)21000M，另一條是中國網(wǎng)通網(wǎng)1000M，峨眉校區(qū)本地網(wǎng)絡(luò)出口200M。學(xué)生廣泛參與了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、系統(tǒng)開發(fā)、各類網(wǎng)站的建設(shè)與維護，培養(yǎng)了他們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)能力，使他們受到用人單位青睞。場館設(shè)施先進，功能齊全，條件優(yōu)越，能夠滿足本科體育教學(xué)、高水平運動隊訓(xùn)練和課余體育活動需要。2004年－2006年，學(xué)校每年用于本科教學(xué)的四項經(jīng)費（本科生業(yè)務(wù)費、教學(xué)差旅費、體育維持費、教學(xué)儀器設(shè)備維修費）支出占當(dāng)年學(xué)費收入的比例逐年增長，%、%、%（），較好地滿足了人才培養(yǎng)需要。專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革4 專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革百十年來，學(xué)校形成了橋梁、隧道、鐵道工程、機車車輛、鐵道電氣化、交通運輸?shù)葍?yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)。 專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)1．做大做強特色鮮明的軌道交通專業(yè)按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的思路，學(xué)校做大做強了傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，對土木、機械、電氣等傳統(tǒng)專業(yè)進行了發(fā)展性改造，實行按大類專業(yè)培養(yǎng)，拓寬了專業(yè)口徑，增強了就業(yè)的適應(yīng)性。2．強化特色，建成了具有現(xiàn)代交通運輸學(xué)科特色的專業(yè)體系 在我國“十一五”發(fā)展規(guī)劃中，明確將“交通運輸業(yè)”作為重點發(fā)展領(lǐng)域，并把“高速軌道交通系統(tǒng)”、“高效運輸技術(shù)與裝備”、“交通運輸安全與應(yīng)急保障”作為優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域。土木工程、車輛工程、電氣工程及其自動化、通信工程、交通運輸、機械工程及其自動化、交通工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)工程、建筑學(xué)、工程力學(xué)等11個本科專業(yè)已建設(shè)成四川省特色品牌專業(yè)。學(xué)校制定了《某大學(xué)新專業(yè)建設(shè)與管理辦法》和《某大學(xué)新專業(yè)建設(shè)工作評估辦法》，定期組織專家對新專業(yè)的辦學(xué)思路、建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、實驗室建設(shè)、教學(xué)改革、教材建設(shè)、教學(xué)管理、畢業(yè)設(shè)計(論文)等方面進行全面檢查與督導(dǎo)，這些措施確保了新專業(yè)的健康發(fā)展。（3）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生滿意。在四年改革實踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校又于1999年全面修訂了人才培養(yǎng)方案，確立了我校培養(yǎng)目標(biāo)是：具有寬厚的知識基礎(chǔ)、合理的知識結(jié)構(gòu)、良好的人文素養(yǎng)、基本的社會與法律觀念，適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力突出，個性良好發(fā)展的多層次高級專門人才。（1）充分體現(xiàn)了德、智、體、美全面發(fā)展，有利于學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)的提高、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；（2） 為各類學(xué)生提供了發(fā)展空間。學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于培養(yǎng)的全過程，加大實踐教學(xué)比例，工科專業(yè)的實踐教學(xué)學(xué)時占培養(yǎng)計劃的25％以上。研發(fā)型人才：基礎(chǔ)課程選擇高學(xué)分，專業(yè)課程選擇基本學(xué)分構(gòu)成基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)面寬的培養(yǎng)方案，畢業(yè)后繼續(xù)深造學(xué)習(xí)或進入經(jīng)濟建設(shè)相關(guān)部門工作。“茅以升班”的學(xué)生思想素質(zhì)高，創(chuàng)新意識強，在各類全國性創(chuàng)新競賽中屢獲大獎。3．教學(xué)管理制度嚴(yán)格、手段先進，確保培養(yǎng)方案的實施學(xué)校制定了《某大學(xué)培養(yǎng)計劃管理規(guī)定》等管理文件，詳細制定了計劃下達、選課、排課、調(diào)課等環(huán)節(jié)的操作流程，使得培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行、修改和調(diào)整有章可循，有據(jù)可依。如國家工科機械基礎(chǔ)課程教學(xué)基地，以機械大類人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，對機械基礎(chǔ)教學(xué)新體系中的課程體系與教學(xué)內(nèi)容進行了整體優(yōu)化，構(gòu)建了以培養(yǎng)實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力與綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以創(chuàng)意、綜合及設(shè)計性實驗為主線，以新型的前沿性實驗為輔助的實驗教學(xué)新體系，在國內(nèi)率先研制成功一批高水平的綜合型、設(shè)計性、創(chuàng)新型實驗裝置。學(xué)校在原有部級優(yōu)秀課程、重點課程以及省級、校級重點建設(shè)課程、校級一類課程基礎(chǔ)上，通過精品課程建設(shè)工程，建成了國家精品課程15門、四川省精品課程57門、校級精品課程86門。以此為依托，對大學(xué)英語、數(shù)學(xué)、力學(xué)等課程進行了卓有成效的改革。如將教學(xué)改革項目與同級別的科研項目同等對待，加大基礎(chǔ)課教師的教學(xué)崗貼比例，對教學(xué)改革中業(yè)績突出者，給予優(yōu)先晉升、破格晉升和低職高聘。2．教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革成果豐碩學(xué)校長期堅持和扎實推進教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，取得了豐碩成果（），教學(xué)改革成果不僅促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，也產(chǎn)生了良好的輻射作用。要求校內(nèi)各專業(yè)特別是國際通用性、可比性強的專業(yè)，如生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律類課程，要適時引進先進的、能反映學(xué)科發(fā)展前沿的外文原版教材。此外，學(xué)校還規(guī)范了教材選用程序，并建立了“學(xué)生評價、教師評價和專家評價”的教材質(zhì)量評估體系，加強了教材使用過程的質(zhì)量監(jiān)控。如《土木工程制圖》是“面向21世紀(jì)課程教材”，它將原畫法幾何、土木制圖、計算機繪圖三大板塊從內(nèi)容上推陳出新，體系上打破三大板塊并列，實行融合編排，整合形成的立體化教材，它一經(jīng)出版，立即得到廣大師生的認同，該教材第三版是“十一五”國家級規(guī)劃教材。2001年我校獲得的四川省教學(xué)成果獎中，有4項為優(yōu)秀教材獎。在事先用2－3學(xué)時學(xué)習(xí)相關(guān)計算機軟件使用方法的基礎(chǔ)上，學(xué)生在教學(xué)大綱以外的內(nèi)容中自選感興趣的題目，通過查閱資料、建模、編程計算等完成對所選拓展內(nèi)容的探究式學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)報告、論文、自制課件等計入該課程成績；外語學(xué)院積極推進外語教學(xué)方法和手段的改革，采用分級教學(xué)方式，設(shè)置了外語自主學(xué)習(xí)中心，開發(fā)了一套培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”能力的基于計算機多媒體的外語自主教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以在課余自行安排時間進行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；國家教學(xué)名師龔暉教授等積極進行以提高作業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)方法改革，研制了一套基于互聯(lián)網(wǎng)的智能型、開放式、跨學(xué)科和多層次的遠程作業(yè)系統(tǒng)工具平臺，實現(xiàn)了題目設(shè)計、作業(yè)布置、學(xué)生答題、作業(yè)批改、講評總結(jié)、錯誤跟蹤、作業(yè)管理和答疑討論的全程微機化和網(wǎng)絡(luò)化。從2004年開始，我校依托品牌專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，建立了土木、機械、信息、數(shù)學(xué)、運輸、現(xiàn)代制造技術(shù)等6個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在課外進行實踐技能和工程技術(shù)的訓(xùn)練；建立了9個校內(nèi)創(chuàng)新教育基地，依托學(xué)科競賽和大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃進行創(chuàng)新教育；實施重點實驗室向本科生開放；在實驗教學(xué)中增加綜合性、設(shè)計性實驗。除了通常的課堂閉卷和開卷考試外，還采取撰寫論文和調(diào)研報告、實驗加理論考試，課堂答辯等形式的考試。 采取積極措施，努力推進雙語教學(xué)1．積極培養(yǎng)雙語教學(xué)師資隊伍學(xué)校高度重視雙語教學(xué)師資隊伍的培養(yǎng)，將雙語教學(xué)授課教師培養(yǎng)與出國人員培訓(xùn)結(jié)合起來，舉辦各種類型的教師外語培訓(xùn)班，經(jīng)過嚴(yán)格考核，建立雙語教學(xué)教師庫?！肮た苹亍畽C械原理’課程雙語教學(xué)的研究與實踐”、“國家力學(xué)教學(xué)基地基礎(chǔ)力學(xué)雙語教學(xué)課程建設(shè)的研究與實踐”兩個項目，作為教育部“高等理工教育教學(xué)改革與實踐項目”，成為學(xué)校雙語教學(xué)的示范點。 實踐教學(xué)我校繼承了重視學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的辦學(xué)傳統(tǒng)，將實踐教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。各院（系）根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式以及學(xué)科專業(yè)特點，合理地確定實習(xí)和實訓(xùn)的類型，有機地整合實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)地構(gòu)建了實習(xí)實訓(xùn)體系，保證了實踐教學(xué)時間。同時，充分利用鐵路交通、建筑工程行業(yè)優(yōu)勢，依托學(xué)校董事單位及一些大中型企事業(yè)單位，建立了涵蓋工、理、管、經(jīng)、文、法、藝術(shù)等學(xué)科的200余個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。修訂和完善了各專業(yè)的實習(xí)大綱和實習(xí)指導(dǎo)書，保證實習(xí)實訓(xùn)工作規(guī)范、有序