初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不小。 Ｄ、白求恩的精神是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。 Ｄ、朗讀詩(shī)講究節(jié)奏。 Ｄ、老人這種語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，多年來一直鞭策著我前進(jìn)。 Ｂ、近幾年 通俗小說的創(chuàng)作，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都有所提高。如《一面》是采用順敘，《同志的信任》采用插敘。 Ｂ、他們兩個(gè)人一路同行，一直走到十字路中才互相分手。 Ｃ、那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。 Ｃ、記敘文的六要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 Ｂ、秋天的岳麓山是觀賞紅葉的最好地季節(jié)。 Ｂ、《西江月》中“稻花香里說豐年”的“說”的主語(yǔ)是青蛙。 Ｂ、昨天參加義務(wù)植樹活動(dòng)的有 廣大師生和青年團(tuán)員。 Ｂ、《愛蓮說》是唐代周敦頤托物言志的名文。 下面詞語(yǔ)中沒有有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 Ａ、恣睢 應(yīng)酬 橋墩 怨天由人 Ｂ、翱翔 偎依 擯棄 月郎星稀 Ｃ、祭祀 婆娑 隱逸 腐草為熒 Ｄ、嗤笑 漠視 焚毀 姹紫嫣紅 下面加點(diǎn)的解釋不正確的一項(xiàng)是 Ａ、自命不凡（命令） 相互 尤（突出） Ｂ、 循序漸進(jìn)（按照） 敝帚自珍（破舊） Ｃ、一 張一翕（合） 荼毒生靈（殘害） Ｄ、敷衍塞責(zé)（搪塞） 逞強(qiáng)施威（施展） 寫出下列各句的修辭手法 事業(yè)是人生的常青樹。 下面句子沒有語(yǔ)病的一句是 Ａ、每個(gè)有理想的青少年都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。 下列說法不正確的一項(xiàng)是 Ａ、散文，是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)誤字的一組是 Ａ、銳不可當(dāng) 直截了當(dāng) Ｂ、漚心瀝血 興高彩列 Ｃ、休戚相關(guān) 了愁莫展 Ｄ、流光溢采 零亂不堪 下列加點(diǎn)字的解釋完全正確的一組是 Ａ、豁亮（寬敞） 委而去之（委托）Ｂ、鳥瞰（往前看）俱往 矣（過去） Ｃ、動(dòng)心忍性（忍?。? 傴僂提攜（駝背） Ｄ、春和景明（日光） 略輸文采（差） 下列句子沒有語(yǔ)病的一句是 Ａ、我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家之一。 下列說法正確的一項(xiàng)是 Ａ、《海燕》的體裁是散文詩(shī)，這是散文的一種，兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)。 下列這句話采用的修辭手法是 看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 Ｄ、我放棄了競(jìng)選，我偃旗息鼓（指停止回?fù)魧?duì)方的攻擊，）甘拜下風(fēng)。 Ｃ、這些練習(xí)題難度不小，不容易在短時(shí)間內(nèi)做完。 Ｂ、魯迅說：“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。 修改：學(xué)校展開了學(xué)雷鋒的競(jìng)賽高潮。 修改：我們應(yīng)多采納，征求群眾對(duì)改進(jìn)政府工作的批評(píng)建議。 大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 Ｂ、在老師地幫助下，使我增添了克服困難的決心和勇氣。 Ｂ、千萬根毛竹沿著滿山旋繞的滑道，一路歡唱著飛下山去了。而且還寫得一手好字。
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