廉潔從政文化進校園材料-預覽頁
【正文】 ，在社會人文學科教學中有意識地挖掘，利用廉政教育的資源，使學生既學到文化知識，又接受廉政文化的教育。通過開展校園廉政文化建設活動，把廉政文化建設要求滲透到學校黨建工作的環(huán)節(jié)中，滲透到學校日常管理工作中，建立起廉政文化育人的制度。學校決定把“敬廉崇潔”教育作為一項長期性、基礎性的工作來抓，使其成為學校德育工作的重要組成部分，最大限度地滲透和融入到教育教學中去；在實施過程中，要進一步求真務實、探索創(chuàng)新，要針對教育對象的特點和教育教學的規(guī)律，深入挖掘整合，不斷調整完善教育內容、形式和手段，使之簡單易行，便于操作。全體師生樹立了正確的世界觀、生觀、價值觀，在我校形成了較為濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍。一是做到了與辦學行為相結合。我校在廣大師生中開展評學評教，評師德標兵活動，開展講學習、寫體會、征文、比演講、做承諾等活動，弘揚中華美德、樹立良好風尚，極大地增強了的教師教書育人的責任感和廉潔從教的自覺性。 在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，營造愛教愛生氛圍。一是與校園文化建設相結合。（這也是我校側重進行探討的問題）目前,我們主要是充分運用現有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。第三，更好地在課外活動中貫穿“敬廉崇潔”思想。我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話，每月開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的手抄報評比活動、開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽。通過開展“小手拉大手”活動，向學生提出倡議，鼓勵學生通過活動既受到教育，又影響、帶動他人，將廉潔之風吹透家庭，將學校廉政教育成果帶到家庭中。在今后的工作中，我們要繼續(xù)高奏廉政文化的主旋律，繼續(xù)完善廉政文化教育的長效機制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發(fā)展，讓廉潔文化的花朵，開遍
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