【正文】 、婦產(chǎn)科醫(yī)師、眼科醫(yī)生、五官科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)專家、民航醫(yī)務(wù)人員、護(hù)士。IRA：地理學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、聲學(xué)物理學(xué)家、礦物學(xué)家、古生物學(xué)家、石油學(xué)家、地震學(xué)家、聲學(xué)物理學(xué)家、原子和分子物理學(xué)家、電學(xué)和磁學(xué)物理學(xué)家、氣象學(xué)家、設(shè)計(jì)審核員、人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)家、外科醫(yī)生、城市規(guī)劃家、氣象員。CRI：簿記員、會(huì)計(jì)、記時(shí)員、鑄造機(jī)操作工、打字員、按鍵操作工、復(fù)印機(jī)操作工。CIR：校對員、工程職員、海底電報(bào)員、檢修計(jì)劃員、發(fā)扳員。CER：郵遞員、數(shù)據(jù)處理員、辦公室辦事員。ECS：信用辦事員、保險(xiǎn)人員、各類進(jìn)貨員、海關(guān)服務(wù)經(jīng)理、售貨員，購買員、會(huì)計(jì)。EIR：科學(xué)、技術(shù)和有關(guān)周期出版物的管理員。EAR：展覽室管理員、舞臺(tái)管理員、播音員、訓(xùn)獸員。ESA：博物館館長、報(bào)刊管理員、音樂器材售貨員、廣告商售畫營業(yè)員、導(dǎo)游、(輪船或班機(jī)上的)事務(wù)長、飛機(jī)上的服務(wù)員、船員、法官、律師。AEI：音樂指揮、舞臺(tái)指導(dǎo)、電影導(dǎo)演。AIR：建筑師、畫家、攝影師、繪圖員、環(huán)境美化工、雕刻家、包裝設(shè)計(jì)師、陶器設(shè)計(jì)師、繡花工、漫畫工。SEA：娛樂活動(dòng)管理員、國外服務(wù)辦事員、社會(huì)服務(wù)助理、一般咨詢者、宗教教育工作者。SRC：護(hù)理員、護(hù)理助理、醫(yī)院勤雜工、理發(fā)師、學(xué)校兒童服務(wù)人員。SIR：理療員、救護(hù)隊(duì)工作人員、手足病醫(yī)生、職業(yè)病治療助手SAC: 理發(fā)師 美甲師 包裝藝術(shù)家 美容師 整容專家 發(fā)型設(shè)計(jì)師 SAE: 聽覺病治療者 演講矯正者SAI: 圖書管理員 小學(xué)教師 幼兒園教師 學(xué)前兒童教師 中學(xué)教師 師范學(xué)院教師 盲人教師 智障兒童教師 聾啞人教師 學(xué)校護(hù)士 牙科助理 飛行指導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃三大主流工具分析及選擇其實(shí)，不同的心理測量工具有不同的應(yīng)用目的，例如：卡特爾16PF、加州青年人性格問卷是人格個(gè)性的測量，瑞文推理是邏輯推理能力測驗(yàn)。Edgar Schein的職業(yè)錨理論——強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀、能力及興趣，甚至個(gè)性的融合Holland職業(yè)興趣測試簡介與各興趣類型特點(diǎn)分析(20080624 23:11:28) 轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 人才測評職業(yè)興趣測試財(cái)經(jīng)分類： 企業(yè)人才測評 Holland職業(yè)興趣測驗(yàn)基于個(gè)性——職業(yè)類型匹配理論，該理論為美國職業(yè)指導(dǎo)專家約翰1959年他以自己從事職業(yè)咨詢的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過對自己職業(yè)生涯和他人職業(yè)道路的深入研究，在一篇文章中首次提出了其職業(yè)選擇理論，闡述了個(gè)性與環(huán)境類型相匹配的思想。個(gè)性——環(huán)境類型的匹配人們一般都傾向于尋找與其個(gè)性類型相一致的環(huán)境，這種環(huán)境能讓他們運(yùn)用自己的技巧能力，表達(dá)自己的態(tài)度與價(jià)值觀，并且承擔(dān)令人愉快的工作和角色。社交型（S 型）：這種類型的人人際技能高，喜歡從事與人打交道的活動(dòng)，人道主義，避免過分理性地解決問題；社交型職業(yè)即指為人辦事的工作，通過說服、教育、培訓(xùn)、咨詢等方式來幫助人、服務(wù)人、教育人。三、六邊形模型霍蘭德在個(gè)性與環(huán)境（職業(yè)）類型劃分的基礎(chǔ)上，作出了另外一個(gè)極有價(jià)值的貢獻(xiàn)，即六邊形模型的提出。六種類型之間具有內(nèi)在的聯(lián)系，它們按照彼此的相似性程度定位。最為理想的職業(yè)選擇就是個(gè)體選擇與其個(gè)性類型相一致的職業(yè)環(huán)境?？傊瑐€(gè)性類型與職業(yè)類型的相關(guān)程度越高，個(gè)體的職業(yè)適應(yīng)性越好，相關(guān)程度越低，個(gè)體的職業(yè)適應(yīng)性就越差。　　例如傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)?！　「鶕?jù)霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類型，每個(gè)人都?xì)w屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德?！　∑髽I(yè)型：(E)　　。　　。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競爭，富有自我犧牲精神。共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。不善于事務(wù)性工作。　　在長期的職業(yè)生涯過程中，“職業(yè)興趣”并非一成不變的，例如：一個(gè)在管理崗位上工作了10年的管理人員，他的職業(yè)興趣一般都是“企業(yè)”傾向。但對有較多工作經(jīng)驗(yàn)的人而言，其價(jià)值觀、人格全面形成，而且有一些行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)選擇時(shí)就不應(yīng)該僅僅從職業(yè)興趣一個(gè)方面進(jìn)行考慮。并廣泛地應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建議、婚姻教育等方面，是目前國際上應(yīng)用最廣的人才測評理論。判斷事物：思維T ——情感F　　。他們充當(dāng)著保護(hù)者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護(hù)人的角色。　　他們?yōu)樾袆?dòng)，沖動(dòng)和享受現(xiàn)在而活著：約有60%左右sp偏好的人喜歡藝術(shù)、娛樂、體育和文學(xué)，他們被稱贊為天才的藝術(shù)家?！　∪藗兎QNT是思想家、科學(xué)家的搖籃，大多數(shù)NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作?！　〈蟛糠秩嗽诙畾q以后會(huì)形成穩(wěn)定的MBTI人格，從此便很難變化?！　BTI理論注重的不是工作本身，而是工作的內(nèi)容，例如：對于ENTJ型的人而言，并不能說他適合，或不適合做總經(jīng)理助理，關(guān)健在于總經(jīng)理助理這一職位是能否讓ENTJ型的人領(lǐng)導(dǎo)、掌管、組織和完善一個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行體系，以便讓它有效運(yùn)轉(zhuǎn)并達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)、能否讓ENTJ型的人從事長期計(jì)劃的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性的解決問題，對各種各樣的問題提出創(chuàng)造性而合乎邏輯的辦法等?！　÷殬I(yè)錨/動(dòng)機(jī)()是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)另一個(gè)必須考慮的要素。他們對自己的認(rèn)可來自于他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。具體的技術(shù)/職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。　　安全/穩(wěn)定型：　　安全/穩(wěn)定型的人追求工作中的安全與穩(wěn)定感。盡管有時(shí)他們可以達(dá)到一個(gè)高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。一旦時(shí)機(jī)成熟了，他們便會(huì)走出去創(chuàng)立自己的事業(yè)。對他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。的工作環(huán)境來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。　　職業(yè)錨實(shí)際上是內(nèi)心中個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀和態(tài)度等相互作用和逐步整合的結(jié)果。而對于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人而言，因?yàn)椴涣私飧鱾€(gè)職位的內(nèi)涵，所以其職業(yè)錨沒有形成或不清晰?！　∪绻嬲褂闷渌臏y量工具協(xié)助進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)，必須有專業(yè)職業(yè)咨詢師進(jìn)行輔導(dǎo)，而且職業(yè)咨詢師應(yīng)該對要使用的測量工具有非常深刻的理解，可以從事分析出大量的個(gè)人特質(zhì)，然后再與個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合。更有甚者，他們將許多考試題匯集到一起，這根本不能稱之為心理測量?！　「鶕?jù)經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)人要對MBTI或職業(yè)錨理論有一定的把握，其至少要在其中研究半年以上的時(shí)間，而且要有專家的指導(dǎo)，這些是目前大部分咨詢師做不到的