【正文】 機制，完善院系兩級管理，深化人事分配制度改革，建立激勵考核機制。加強高職教育研究隊伍建設(shè)，引進和培養(yǎng)高水平專職研究人員，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、熟悉高職教育工作、研究能力強、專兼結(jié)合的教育教學(xué)科研團隊，形成一批具有較大影響力的教育教學(xué)改革成果。加強管理干部隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌考慮管理人員的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境和條件，關(guān)心他們的生涯發(fā)展，制訂科學(xué)合理的評價和考核激勵機制，要增強管理人員的職業(yè)榮譽感，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率和降低管理成本，造就一支高效、精干、穩(wěn)定的管理干部隊伍。以職業(yè)崗位分析與具體工作過程為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以重點建設(shè)專業(yè)為突破口，構(gòu)建“基于工作過程”的實踐主導(dǎo)型課程體系，精心設(shè)計學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案；以工學(xué)結(jié)合為切入點，以實踐性、開放性和職業(yè)性為特點進行教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法改革，創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式；積極與行業(yè)、企業(yè)共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教材，建立國家、省、院三級精品課程與重點教材建設(shè)體系，推進專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)向深度發(fā)展。加強教學(xué)計劃制訂的科學(xué)性和先進性，規(guī)范教學(xué)管理，制定更加科學(xué)的學(xué)生評教、教師評學(xué)、教師評教制度；建立專兼結(jié)合的院、系部二級教學(xué)督導(dǎo)隊伍；每年定期開展教學(xué)工作專項評估。實施“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展全程訓(xùn)練計劃”和大學(xué)生心理健康教育工作規(guī)劃，通過開展企業(yè)實踐、成功教育、修身工程、感恩教育等生動的生活教育形式，把對學(xué)生人文素養(yǎng)的教育與職業(yè)操守、職業(yè)精神的養(yǎng)成有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀守法意識。貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》要求，開設(shè)《藝術(shù)教育與欣賞》等各種藝術(shù)類必修、選修課程，滿足學(xué)生對各種藝術(shù)教育的需求，構(gòu)建符合高等職業(yè)教育特色的人文藝術(shù)教育體系；積極參加大學(xué)生藝術(shù)展演等活動，建立校外藝術(shù)實踐基地，成立南岸藝術(shù)中心，編寫人文藝術(shù)教育系列教材，爭取成為200所藝術(shù)教育特色學(xué)校之一。（五）拓展生源與就業(yè)市場，健全招生與就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)1加強招生宣傳，積極吸引優(yōu)秀生源報考我院，實行校園“開放日”，邀請考生及家長到學(xué)院參觀，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和各類招生咨詢會以及新聞媒體等開展招生宣傳，新生報到率保持在95％以上。1根據(jù)“主動服務(wù)、市場運作、提高層次、創(chuàng)建品牌”的社會服務(wù)原則，進一步拓展學(xué)院社會培訓(xùn)服務(wù)功能，建立和完善相對獨立運行的成人教育和職業(yè)技能培訓(xùn)管理體制和機制；加強與政府、企業(yè)、社區(qū)的合作，充分發(fā)揮現(xiàn)有“浙江省高技能人才培訓(xùn)基地”、“高新區(qū)（濱江）高技能人才培訓(xùn)基地”、“浙江省中職師資培訓(xùn)基地”等培訓(xùn)基地作用，開展對企業(yè)職工的中、高級技工、技師、高級技師的培訓(xùn)與鑒定；開發(fā)對高、中職教師的新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用等專用技術(shù)培訓(xùn)；開展對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)等；成為廣大中小企業(yè)的職工技能培訓(xùn)與技能鑒定中心，成為省、市、區(qū)機電類技術(shù)工種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)基地，社區(qū)服務(wù)中心,切實履行學(xué)院的社會服務(wù)功能。聯(lián)合企業(yè)、省內(nèi)高職院校、中職學(xué)校組建浙江機電職業(yè)教育集團，走優(yōu)化資源配置、規(guī)?；?、集團化、連鎖化的職業(yè)教育辦學(xué)新路子，在不斷擴大對外合作交流的過程中提升學(xué)院自身辦學(xué)綜合實力。2深化人事分配制度改革，建立激勵機制，實行全員競聘上崗，促進教學(xué)科研和管理隊伍的整體優(yōu)化，提高工作效率和工作質(zhì)量。五、保障條件2堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制，進一步健全黨委會和院長辦公會議議事制度，完善重大問題科學(xué)決策機制，深入開展“四好”班子建設(shè)活動；堅持黨委理論中心組的學(xué)習(xí)制度，強化自身建設(shè)，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)院的執(zhí)政能力和戰(zhàn)略管理水平；充分發(fā)揮黨總支和黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，認真實施“黨員受教育、永葆先進性”長效機制；貫徹落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》。2進一步加強財務(wù)的監(jiān)督，完善財務(wù)預(yù)算制度，增收節(jié)支，開源節(jié)流；加大院內(nèi)各級財務(wù)監(jiān)查審計力度，避免資金的滲漏和流失，杜絕浪費和鋪張，保證有限經(jīng)費發(fā)揮最大的辦學(xué)效益。附件： 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”師資建設(shè)規(guī)劃 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”專業(yè)發(fā)展與建設(shè)規(guī)劃 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”實踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”科研與技術(shù)服務(wù)建設(shè)規(guī)劃 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”精神文明建設(shè)規(guī)劃浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”成人教育與培訓(xùn)規(guī)劃附件1：浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，圍繞“質(zhì)量立校，人才強校，特色興?！保瑘猿帧爸卦谂囵B(yǎng)、積極引進、改善結(jié)構(gòu)、提高水平”的師資建設(shè)原則，促進師資資源合理配置與開發(fā)利用，創(chuàng)造有利于教師成長的有效機制，使師資隊伍建設(shè)能主動適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的需要。學(xué)院還與眾多的科研院所，工礦企業(yè)，高等學(xué)校建立了廣泛深入的師資合作關(guān)系，聘用了眾多的生產(chǎn)、科研一線的工程技術(shù)人員、技術(shù)能手來校擔(dān)任兼職和兼課教師，建立了一支穩(wěn)定了兼職教師隊伍。還獲得浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎一項。三、建設(shè)目標（一）數(shù)量目標到2010年，教師總數(shù)達到450人，其中專任教師達到360人。（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：具有碩士研究生及以上學(xué)歷占50%，其中40周歲以下具有碩士以上學(xué)位達到80%，培養(yǎng)和引進20名博士；實踐教學(xué)教師本科以上學(xué)歷達到70%。（三）質(zhì)量目標（1）教學(xué)水平：具有本專業(yè)系統(tǒng)而扎實的基礎(chǔ)理論，具有較強的專業(yè)實踐能力，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行研究與改進。四、主要措施（一）加強師資隊伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強對教師教學(xué)工作考核學(xué)院黨委加強對師資隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真落實黨管人才的各項政策，并從制度和機制上加以保障，及時協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的新問題和新情況，以保證加強師資隊伍建設(shè)的各項措施、制度的有效執(zhí)行。把教師工作規(guī)范和師德師風(fēng)作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)院每年提供100萬元的師資引進費，對高學(xué)歷、高職稱及緊缺專業(yè)的人才給予經(jīng)濟補助，并為其提供科研和生活條件保障，營造人才發(fā)展的寬松環(huán)境。按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴格考核、合同管理”的原則，全面實施教師崗位聘任制。為鼓勵中青年教師脫穎而出，每年選拔5～10名教授培養(yǎng)對象。每個專業(yè)培養(yǎng)或引進1～2名專業(yè)帶頭人,培養(yǎng)4～6名骨干教師。開展“雙師”培養(yǎng)工作，學(xué)院每年投入100萬元，用于“雙師”培養(yǎng)。教師三年內(nèi)至少安排一次業(yè)余進修和提高的培訓(xùn)。完善中青年骨干教師選拔與管理、培養(yǎng)制度，按標準和要求選拔優(yōu)秀中青年教師骨干教師，每年有計劃分批選派優(yōu)秀中青年骨干教師到國內(nèi)大學(xué)進行進修學(xué)習(xí)，下企業(yè)鍛煉，到國外進行培訓(xùn)交流，成為學(xué)院教學(xué)一線與科研工作的中堅力量。加強與國外先進職業(yè)教育院校的學(xué)習(xí)與交流，每年選拔510名教師到國外進行培訓(xùn)三個月以上。加快技能操作型實踐指導(dǎo)教師的技能培訓(xùn)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。從企業(yè)聘用“技術(shù)能手和職業(yè)技能帶頭人”作為兼職實踐指導(dǎo)教師，提高實驗、實習(xí)指導(dǎo)水平。（七）穩(wěn)定兼職教師隊伍，建立動態(tài)師資庫每年核定20%～25%理論或?qū)嵺`教學(xué)工作量給兼職教師。采用“彈性聘任制”的辦法聘任一批校外專家來院擔(dān)任特聘教授、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。學(xué)院將不斷改善教師生活與工作條件，加強人事與分配制度改革，創(chuàng)造積極進取、奮發(fā)向上的教學(xué)科研工作氛圍，支持教師集中精力干事業(yè)，營造“感情留人，待遇留人，事業(yè)留人”的良好環(huán)境。加強師資建設(shè)經(jīng)費投入，“十一五”期間，每年投入經(jīng)費不少于200萬元。堅持“與先進制造業(yè)發(fā)展同步”的專業(yè)建設(shè)思路，按照先進制造業(yè)職業(yè)崗位需求，選擇重點建設(shè)專業(yè)，以重點建設(shè)專業(yè)為龍頭、崗位群核心技術(shù)為主線、教學(xué)資源共享為基礎(chǔ)形成優(yōu)勢專業(yè)群。另4個專業(yè)分屬4個大類。各地區(qū)高職院校在住地政府支持上占有優(yōu)勢?！笆晃濉逼陂g，重點做好機電類專業(yè)的建設(shè)工作；其它專業(yè)根據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，及時調(diào)整和新設(shè)專業(yè)方向，電氣自動化技術(shù)專業(yè)開設(shè)電機電器及控制專業(yè)方向，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)開設(shè)電子信息工程技術(shù)方向，模具設(shè)計與制造專業(yè)分塑料模具、冷沖模具專業(yè)方向等。充分考慮專業(yè)發(fā)展與需求的靈活性，使各專業(yè)相互滲透、相互交叉、相互促進，形成以重點建設(shè)專業(yè)為龍頭的資源共享、特色鮮明、優(yōu)勢突出的特色專業(yè)群，加強和突出我院機電類技術(shù)人才培養(yǎng)優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，提升學(xué)院專業(yè)整體水平。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，推動課程建設(shè)和改革的步伐。四、專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)專業(yè)建設(shè)是一項綜合性、長期性的基本建設(shè)，是學(xué)院抓品牌、抓質(zhì)量、上臺階、上水平的突破口和著力點，要保證這項任務(wù)的完成，需要采取多種行之有效的措施。組織修訂符合人才培養(yǎng)模式改革要求的專業(yè)培養(yǎng)方案各專業(yè)應(yīng)結(jié)合我院人才培養(yǎng)模式改革的總體要求，以社會需求和學(xué)生的社會生存與發(fā)展來定位專業(yè)培養(yǎng)目標，以目標拉動課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)環(huán)境營造和教學(xué)過程與方式方法的改革，努力構(gòu)建以“工學(xué)結(jié)合”為核心的“學(xué)歷證書與技能證書相結(jié)合，傳統(tǒng)技術(shù)與實用新技術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校教育與企業(yè)實踐相結(jié)合，技術(shù)教育與人文素質(zhì)教育相結(jié)合”的“四結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，及時總結(jié)經(jīng)驗將“工學(xué)結(jié)合”等學(xué)院成熟的教學(xué)改革成果，修訂入專業(yè)教學(xué)計劃，充分挖掘產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的優(yōu)勢，抓好企業(yè)參與教學(xué)計劃制定工作。到2010年，專兼職教師總數(shù)達到450人，其中專任教師360人，副高以上職稱教師占35%以上，“雙師型”教師占專業(yè)教師的80%以上，專業(yè)技能課兼職教師比例達50%以上，省級專業(yè)帶頭人15人以上，全國和省技術(shù)能手10人以上。加強對專業(yè)建設(shè)、調(diào)整、改造、發(fā)展的經(jīng)費資助，合理規(guī)劃、投放、使用和管理建設(shè)經(jīng)費。與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)一批優(yōu)秀教材和緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的實訓(xùn)教材，提升學(xué)院教材建設(shè)的水平。以“能力為本，實踐領(lǐng)先，學(xué)練交替，重在綜合”實踐教學(xué)觀念為指導(dǎo)，積極加強實踐教學(xué)軟、硬件建設(shè)。與企業(yè)共建開放型生產(chǎn)性校內(nèi)實訓(xùn)基地，發(fā)掘行業(yè)協(xié)會和校友資源，加強與浙江省先進制造業(yè)中龍頭企業(yè)、學(xué)院周遍地區(qū)三大國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)里骨干企業(yè)，以及浙江省眾多中小企業(yè)的合作，建立由“龍頭企業(yè)骨干企業(yè)中小企業(yè)”組成的校外實習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)。附件3：浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”實踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃為貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向 深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》等文件精神，根據(jù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃要求，切實抓好實踐教學(xué)基地建設(shè)，特制定本規(guī)劃。與實踐教學(xué)硬件配套的軟件建設(shè)已取得了較大的進步。其中建設(shè)省級及以上實訓(xùn)基地6個。學(xué)院實踐教學(xué)基地分年度建設(shè)規(guī)劃年度主要建設(shè)項目2006機械制造工藝技術(shù)中心、應(yīng)用電子技術(shù)中心、制造業(yè)企業(yè)信息化實訓(xùn)中心2007自動化技術(shù)中心、機電一體化技術(shù)中心2008模具技術(shù)中心、數(shù)控技術(shù)中心2009樓宇智能化技術(shù)中心、熱加工技術(shù)中心2010汽車電子技術(shù)中心新建4萬平方米第二工業(yè)中心、進一步完善實踐教學(xué)基地的硬件建設(shè)。完善校外實踐教學(xué)基地建設(shè)，積極與企業(yè)、科研院所進行廣泛的合作，發(fā)掘行業(yè)協(xié)會和校友資源，加強與浙江省先進制造行業(yè)龍頭企業(yè)、學(xué)院周遍地區(qū)三大國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)里骨干企業(yè)，以及浙江省眾多中小企業(yè)的合作，建立由“龍頭企業(yè)骨干企業(yè)中小企業(yè)”組成的校外實習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)。進一步加大教師科研、技術(shù)開發(fā)條件建設(shè)的經(jīng)費投入，增加專項科研儀器設(shè)備投入，建立專項工作室，提高現(xiàn)有研究所的科研能力和技術(shù)水平。加強實踐教學(xué)教材建設(shè)，重點組織編寫100本具有我院技能人才培養(yǎng)特色的綜合實踐教學(xué)教材。四、實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)學(xué)院鼓勵現(xiàn)有實踐教學(xué)指導(dǎo)教師參加技能培訓(xùn)，并進一步取得高一級職業(yè)資格證書。最終形成一支初、中、高職稱和年齡、學(xué)歷層次比例合理、有較強的實踐能力的實踐教師隊伍。一、現(xiàn)有基礎(chǔ)“十五”期間，學(xué)院依靠與行業(yè)的緊密合作關(guān)系，為企業(yè)的技術(shù)改造、產(chǎn)品開發(fā)、戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃等提供了大量技術(shù)服務(wù)。學(xué)院先后成立了浙江漢博自動化技術(shù)有限公司和現(xiàn)代制造技術(shù)研究所、電子信息研究所等4個研究所，培養(yǎng)了一大批具有科研開發(fā)經(jīng)驗的教師團隊。將中心建設(shè)成為技術(shù)服務(wù)方向明確、設(shè)施齊備、技術(shù)先進、資源共享的技術(shù)開發(fā)與推廣基地，為浙江省內(nèi)中小型企業(yè)提供廣泛的服務(wù)，包括：新產(chǎn)品研發(fā)、應(yīng)用技術(shù)咨詢、新技術(shù)推廣、科研成果轉(zhuǎn)化、技能培訓(xùn)與鑒定、產(chǎn)品檢測等服務(wù)；為專業(yè)教師的工程能力鍛煉、工程能力提升提供平臺。（3）與浙江省機械工業(yè)情報研究所共建“浙江機械信息網(wǎng)”，加強與浙江省經(jīng)貿(mào)委、浙江省機械工業(yè)聯(lián)合會、浙江省機械工業(yè)情報所的合作，通過網(wǎng)站平臺，了解、收集、發(fā)布全省機電行業(yè)供求、技術(shù)服務(wù)等信息，加強與機電企業(yè)的交流，擴大學(xué)院與社會的聯(lián)系。以科研項目為基礎(chǔ)，按專業(yè)凝練研究方向，重點扶持中青年教師開展教科研工作，建立教研、科研梯隊，配備專業(yè)帶頭人并形成科研團隊。制定切實可行的科研考核指標體系，完善科研工作評價、管理制度，量化科研和技術(shù)服務(wù)考核指標，落實相關(guān)激勵政策和約束機制，采用激勵機制鼓勵教師在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時積極參與科研工作。舉辦以知識創(chuàng)新和新成果交流學(xué)術(shù)交流會議，推廣成果，宣傳學(xué)院。（2）舊設(shè)備改造，老工藝更新。（4）設(shè)立實用型新技術(shù)推廣項目孵化基金，對省內(nèi)應(yīng)用技術(shù)立項招標進行預(yù)研，在一至二年的時間內(nèi)使之逐漸形成有價值的應(yīng)用成果，促進服務(wù)項目的有效性。（2）以校內(nèi)研究所與地域技術(shù)推廣工作站一體化的工作模式，有效利用“浙江機械信息網(wǎng)”搜集的技術(shù)服務(wù)需求信息，通過集中與分散的服務(wù)形式，使“中心”成為技術(shù)應(yīng)用與推廣的傳播者，企業(yè)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展的推進器。學(xué)生就業(yè)后會更加關(guān)注浙江機械信息網(wǎng)，使信息網(wǎng)的受眾將成倍地增大。一、指導(dǎo)思想堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的中心工作和構(gòu)建和諧校園的實際需要，切實加強思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，努力調(diào)動廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)院改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供強有力的精神動力和思想保