【正文】 可分別得到 4 倍到 10倍的增益。 例如 ： 數(shù)字電壓表，其測量動(dòng)態(tài)范圍可以從幾微伏到幾百伏，過去是用于撥動(dòng)切換開關(guān)進(jìn)行量程選擇， 現(xiàn)在，在智能化數(shù)字電壓表中，采用程控放大器和微處理器，可以很容易實(shí)現(xiàn)量程自動(dòng)切換，其原理如圖 129所示。 ②、 若超值，且這時(shí) PGA的增益已經(jīng)降到最低檔，則說明被測量超過數(shù)字電壓表的最大量程，需轉(zhuǎn)入超量程處理。因此智能化數(shù)字電壓表可自動(dòng)選取最合適的量程，提高了測量精度。目前，對于模擬量信號的隔離，廣泛采用隔離放大器。 隔離放大器的原理結(jié)構(gòu) ⑴、 隔離放大器由四個(gè)基本部分組成 ： 如圖 1211所示。 這樣一個(gè)非 常復(fù)雜的功 能組件， 其體積只有 64 12 9mm3，安裝形式為雙列直插式，插座用 40腳插座。 ⑸、 對它的結(jié)構(gòu)簡要說明如下 ： 外加直流電源 Vs； 經(jīng)穩(wěn)壓器后為 電源振蕩器提供電源，可產(chǎn)生 100kHz的高頻電壓，分兩路輸出。 ⑵、 輸出部分完成的作用，是把交流信號解調(diào)變成直流信號，再經(jīng)濾 波 和放大，最后輸出 O～ 士 10V的直流電壓。 采用直流信號作為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)信號與交流信號相比有以下優(yōu)點(diǎn) : ① 、 在信號傳輸線中，直流不受交流感應(yīng)的影響，干擾問題易于解決 ； ② 、 直流不受傳輸線路的電感、電容及負(fù)荷性質(zhì)的影響，不存在相位移問題，使接線簡單 ； ③ 、 直流信號便于 A/D轉(zhuǎn)換，因而巡回檢測系統(tǒng)都是以直流信號作為輸入信號。 三極管 VT1和 VT2組成電流輸出級，用來擴(kuò)展電流。 ⑴、 為了更加提高儀表的精度和穩(wěn)定性，使儀表工作更可靠，擴(kuò)大應(yīng)用功能，目前廣泛采用了 III型儀表及智能化儀表，這些儀表是 4～ 20mA的直流電流作為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)信號，即規(guī)定傳感器從零到滿量程的統(tǒng)一輸出信號為 4～ 20mA 的直流電流。 Ub為偏置電壓，用以進(jìn)行零點(diǎn)遷移。 I1=（ UiUH） /R1 I2=（ UT+Ub） /R2 Uf（ R4+R2） I2+Ub+Ui（ R1+R7） I1=0 Uf=（ R4+R2） I2+Ub+Ui+（ R1+R7） I1 =（ R4/R2+1）（ UT+Ub） +（ R7/R1+1）（ UiUH） +Ub+Ui =（ R4/R2）（ UT+Ub） +（ R7/R1）（ UiUH） +（ Ub+Ui+UT+UbUH+ Ui） R2=R4 R7=R1 UT=UH 則： Uf=Ub+Ui+2Ub+2Ui=3（ Ub+Ui） I0=Uf/R3=3（ Ub+Ui） /R3 ⑷、 采用 4～ 20mA電流信號作為標(biāo)準(zhǔn)信號，還可以實(shí)現(xiàn)傳送線的斷線自檢功能。據(jù)此即可以檢出斷線。 3）、 對于這類問題的解決，在模擬量自動(dòng)檢測系統(tǒng)中，一般采用三種方法 ： ① 、 縮小測量范圍，并取近似值 ； ② 、 采用非線性的指示刻度 ； ③ 、 增加非線性補(bǔ)償環(huán)節(jié) (亦稱線性化器 )。 一、非續(xù)性補(bǔ)償環(huán)節(jié)特性的獲取方法 在一個(gè)自動(dòng)檢測系統(tǒng)中，由于存在著傳感器等非線性環(huán)節(jié)，因此從系統(tǒng)的輸入到系統(tǒng)的輸出就是非線性的，引人非線性補(bǔ)償環(huán)節(jié)的作用就是利用其本身的非線性補(bǔ)償系統(tǒng)中的非線性環(huán)節(jié)，保證系統(tǒng)的輸入輸出具有線性關(guān)系。 2)將放大器的輸入與輸出特性 U2=GU1畫在第二象限，橫坐標(biāo)為放大器的輸出 U2， 縱坐標(biāo)為放大器的輸入 U1。爾后以第一象限中這些點(diǎn)作 x軸平行線與第二象限 U2=GU1直線交于 21，22， 23， ? ， 2n各點(diǎn)。顯然在這類電路中需要有非線性元件或者利用某種元件的非線性區(qū)域。 根據(jù)折線逼 近法所作的各段折線可列出下列方程 ： 10 y=k1x x1xO y=k1x1+k2(xx1) x2xx1 y=k1x1+k2(x2x1)+k3(xx2) x3xx2 y=k1x1+k2(x2x1)+k3(x3x2)+? +kn1(xn1xn2)+kn(xxn1) 式中 ： Xi為折線的各轉(zhuǎn)折點(diǎn) ； ki為各段的斜率 ， 是 k1=tgα l， k2=tgα 2 ， ? ， kn=tgα n。 4xyx4x2 x3x101231IVDU RE0 U UI 圖 121折線逼近法 圖 121 簡單的折點(diǎn)電路 圖 1220為精密折點(diǎn)單元電路，它是由理想二極管與基準(zhǔn)電源 E組成 ： 當(dāng) Ui與 E之和為正時(shí)，運(yùn)算放大器的輸出為負(fù)， VD2導(dǎo)通， VDl截止，電路輸出為零。這種方法實(shí)現(xiàn)線性化的精度高、戚本低、通用性強(qiáng)。這樣可以按分段線性關(guān)系求出輸入值所對應(yīng)的輸出值。圖 1222就是線性插值法的程序流程圖。這時(shí)可采用二次曲線插值法，就是用拋物線代替原來的曲線，這樣代替的結(jié)果顯然比線性插值法更精確。 12 就可求得系數(shù) aO39。 bl， b2， ? 。 (3)查表法 通過計(jì)算或?qū)嶒?yàn)得到的檢測值和被測值的 關(guān)系，然后按一定的規(guī)律把數(shù)據(jù) 排成表格，存入內(nèi)存單元。 思考題與習(xí)題 器 輸出的微弱電壓信號進(jìn)行放大時(shí)，為什么要采用睡量放大棒 ? ?變壓 器 式的隔離放大 器 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么 ? 420mA電流信號來傳送傳感糖輸出倍號有什么優(yōu)點(diǎn) ? ? 13 以下是附 加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題 13 篇 第一篇 :頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。對于收到 的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。 第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。但后來很多東西看似簡單，其實(shí)要做好它很不容易。 一、實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了 ,在這個(gè)時(shí)候 ,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥硐＃Ｔ谀抢锬艽笳谷_，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。后來，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。 第四篇 :師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似 20 單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。這對我們這些實(shí)習(xí)生來說 實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我們的課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽殹? 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變 成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過程。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每 節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)候，我來到電機(jī)限公司， 在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。 第七篇 :師范專業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 青春如歲月，似流水。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制。的確實(shí)習(xí)生活是快樂 并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張 消失啦！ 氣急敗壞 來之前就有學(xué)姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。 27 據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。剛開始的時(shí)候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進(jìn)度，后來經(jīng)過師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。有一次，我攻絲的時(shí)候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。 28 第二個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。 第三個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)操作車床，由于在學(xué)校的時(shí)候，有一段時(shí)間是金工實(shí)習(xí)，學(xué)的就是車床和銑床的操作。 五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)的是 質(zhì)量檢測與管理量具、刀具 第一個(gè)星期是認(rèn)識(shí)期，基本上沒有什么事情做。 第十篇 :酒店頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我們初到浙江省溫州市樂清時(shí)，心情落差很大，這不是我個(gè)人的感觸，而是我們整隊(duì)人所共有的。因?yàn)榭谖兜牟町?，我們都很不?xí)慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學(xué)沒幾天思想就動(dòng)搖了。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐操作，我們對各種服務(wù)技能都有所掌握。然而我們的 高老師就負(fù)責(zé)這樣一項(xiàng)看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點(diǎn)人數(shù)，和同學(xué)們談心，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持下去，為同學(xué)們的利益向酒店?duì)幦?yīng)得的一份，就這樣奔跑在同學(xué)們之間。除此之外，我們也學(xué)到了很多。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。 實(shí)踐目的 通過社會(huì)實(shí)踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。所從事崗位是電子機(jī)械維修員。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。通過對定時(shí)器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學(xué)習(xí)維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動(dòng)手能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。 作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。作為中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)組的組長，我不僅要認(rèn)真完成本職工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他三位同學(xué)的工作，生活問題，并及時(shí)將同學(xué)們的問題報(bào)告給駐縣老師。 作為來到中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號。 該校有大學(xué)特長生五人，將于 4 月 25 號參加大學(xué)特招，專業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最后兩個(gè)月多月迅速提高他們成績的重任。 第十三篇 :學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總 結(jié) 35 我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。 36 二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生 具有雙重角色。 以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。目前，全體青年教師正根據(jù)學(xué)校要求，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練著。八月底正式開始。 。 2020 年 9 月至2020 年 7 月西化師范大學(xué)學(xué)習(xí)，美術(shù)學(xué)專業(yè)， 2020 年 9 月在學(xué)校參加工作， 2020 年 7 月轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正后 5 年。在做好本職工作的同時(shí)，自己堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，使自己的政治思想不斷增強(qiáng)，教學(xué)理論水平穩(wěn)步提高，業(yè)務(wù)技能日趨精湛，具備申報(bào)職稱的資格與條件。 (二 )工作情況 39 在日常教學(xué)中，自己堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“三認(rèn)真”。同時(shí)，作為班主任，自己以培養(yǎng)學(xué)生思想品德為根本，以培養(yǎng)學(xué)生繪畫造型能力為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求通過充滿愛心的快樂教學(xué)使學(xué)生快樂健康的成長。近年來，我認(rèn)真參加了教育局和學(xué)校組織的各種新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。教師被稱為“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”，尊師重教，已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí) 。雖然自己正式走上教育崗位剛滿六年，但自己對美術(shù)教師和班主任這個(gè)工作已經(jīng)產(chǎn)生深深的