教學設計的前端分析-預覽頁
【正文】 道主題是什么 ， 然后我得回頭去尋找有關情節(jié) 17． 當我做家庭作業(yè)時 ， 我比較喜歡 （ a） 一開始就立即做解答 （ b） 首先設法理解題意 18． 我比較喜歡 （ a） 確定性的想法 （ b） 推論性的想法 19． 我記得最牢的是 （ a） 看到的東西 （ b） 聽到的東西 20． 我特別喜歡教師 （ a） 向我條理分明地呈示材料 （ b） 先給我一個概貌 ， 再將材料與其他論題相聯(lián)系 21． 我喜歡 （ a） 在小組中學習 （ b） 獨自學習 22． 我更喜歡被認為是 （ a） 對工作細節(jié)很仔細 （ b） 對工作很有創(chuàng)造力 23． 當要我到一個新的地方去時 ， 我喜歡 （ a） 要一幅地圖 （ b） 要書面指南 24． 我學習時 ， （ a） 總是按部就班 ， 我相信只要努力 ， 終有所得 （ b） 我有時完全糊涂 ， 然后恍然大悟 25． 我辦事時喜歡 （ a） 試試看 （ b） 想好再做 26． 當我閱讀趣聞時 ， 我喜歡作者 （ a） 以開門見山的方式敘述 （ b） 以新穎有趣的方式敘述 27． 當我在上課時看到一幅圖 ， 我通常會清晰地記著 （ a） 那幅圖 （ b） 教師對那幅圖的解說 28． 當我思考一大段信息資料時 ， 我通常 （ a） 注意細節(jié)而忽視概貌 （ b） 先了解概貌而后深入細節(jié) 29． 我最容易記住 （ a） 我做過的事 （ b） 我想過的許多事 30． 當我執(zhí)行一項任務時 ， 我喜歡 （ a） 掌握一種方法 （ b） 想出多種方法 31． 當有人向我展示資料時 ， 我喜歡 （ a） 圖表 （ b） 概括其結(jié)果的文字 32． 當我寫文章時 ， 我通常 （ a） 先思考和著手寫文章的開頭 ， 然后循序漸進 （ b） 先思考和寫作文章的不同部分 ， 然后加以整理 33． 當我必須參加小組合作課題時 ， 我要 （ a） 大家首先 “ 集思廣益 ” ， 人人貢獻主意 （ b） 各人分頭思考 ， 然后集中比較各種想法 34． 當我要贊揚他人時 ， 我說他是 （ a） 很敏感的 （ b） 想像力豐富的 35． 當我在聚會時與人見過面 ， 我通常會記得 （ a） 他們的模樣 （ b） 他們的自我介紹 36． 當我學習新的科目時 ， 我喜歡 （ a） 全力以赴 ， 盡量學得多學得好 （ b） 試圖建立該科目與其他有關科目的聯(lián)系 37． 我通常被他人認為是 （ a） 外向的 （ b） 保守的 38． 我喜歡的課程內(nèi)容主要是 （ a） 具體材料 （ 事實 、 數(shù)據(jù) ） （ b） 抽象材料 （ 概念 、 理論 ） 39． 在娛樂方面 ， 我喜歡 （ a） 看電視 （ b） 看書 40． 有些教師講課時先給出一個提綱 ， 這種提綱對我 （ a） 有所幫助 （ b） 很有幫助 41． 我對只給一個合作的群體打一個分數(shù)的做法 （ a） 贊同 （ b） 不贊同 42． 當我長時間地從事計算工作時 ， （ a） 我喜歡重復我的步驟并仔細地檢查我的工作 （ b） 我認為檢查工作非常無聊 ， 我是在逼迫自己這么干 43． 我能畫下我去過的地方 （ a） 很容易且相當精確 （ b） 很困難且沒有許多細節(jié) 44． 當在小組中解決問題時 ， 我更可能是 （ a） 思考解決問題的步驟 （ b） 思考可能的結(jié)果及其在更廣泛的領域內(nèi)的應用 活躍型／沉思型 感悟型／直覺型 視覺型／言語型 序列型／綜合型 問題 A B 問題 A B 問題 A B 問題 A B 1 2 3 4 41 42 43 44 總計 總計 總計 總計 （大數(shù) — 小數(shù)） + 大數(shù)之字母 學習風格測量表 活躍型／沉思型 感悟型／直覺型 視覺型／言語型 序列型／綜合型 問題 A B 問題 A B 問題 A B 問題 A B 1 2 3 4 41 42 43 44 總計 總計 總計 總計 67% 32% 57% 42% 69% 30% 71% 28% （大數(shù) — 小數(shù)） + 大數(shù)之字母 學習風格測量表
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