【正文】 音樂做一做 。 學唱歌曲，引導學生熱愛大自然，熱愛一切美好的事物。通過唱、跳、奏、編豐富學生的情感體驗，又通過看、聽、想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。為什么？ 對，春天是個耕耘的季節(jié)，讓我們來到田間，和農(nóng)民伯伯一起田間勞動。 二、學唱歌曲、大家分析 感受歌曲：同學們，我們大家來聽賞一下 〈 春天來了 〉 歌曲。 河里的小魚也來歡迎大家。 跟著音樂一起有感情地唱一唱 ！ 三 、 音樂游戲 《 異曲同唱 》 游戲設(shè)計了用 “ 啦 ” 來演唱旋律，以便于學生將更多的注意力投入到唱準音高和感受和聲效果上。比比哪組改編的好，又能把改編好的歌唱好。所以，在課堂上我首先讓學生戴上最喜歡的小動物頭飾變成可愛的小動物，然后播放 《 找朋友 》 的音樂請大家一起唱歌跳舞，自然而然地引出第一自然段的內(nèi)容：青蛙、燕子、小蜜蜂三個好朋友生活得很快樂；接著，我設(shè)置了“春天” , 使他們感受季節(jié)引出第二自然段的內(nèi)容 ,內(nèi)容通俗易懂，主要是通過分角色朗讀的形式讓學生去體會去感悟；最后一個自然段，我請學生發(fā)揮想象。 能用自然的聲音有感情地演唱 《 小傘花 》 、 《 共同擁有一個家 》 等 。 認識附點四分音符，掌握其正確的演唱方法，并能在歌曲中準確地找出來，用自己喜歡的方式標出，跟著琴聲唱一唱。 2） 現(xiàn)在請大家聽一首歌曲 《 雨天等媽媽 》 ，聽完請你們說一說： 如果你遇到了這樣的事情，你會怎么做呢？ （分組討論） 3）念一念、唱一唱，并對媽媽說一句 “ 心里話 ” ，表達自己對媽媽的感情。 讓我們一起回憶四分音符的知識 ， 例如：四分音符唱幾拍 ？ 它是怎么演唱的 ？ （ 引出附點四分音符 ） 附點四分音符就是在四分音符的右邊加了一個點 ， 這個“ 點 ” 叫附點 ， 唱四分音符的一半 ——就是唱半拍 ，因此它們加起來就唱一拍半 ， 請你們空手畫箭頭演唱 。 小結(jié) 第二課時 一 、 教學內(nèi)容 唱： 《 小傘花 》 音樂知識：運用力度記號處理歌曲 活動： “ 給同桌寫悄悄話 ” 二 、 教學目標 能用輕盈而有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音演唱《 小傘花 》 ， 表達同學間的真摯友情 。 歌曲中附點四分音符和與之相對的歌詞的正確演唱 。 師：同學們 ， 在雨天你留意過下雨的聲音嗎 ？ 你能模仿下雨的聲音嗎 ？ 生：用嘴巴模仿下雨的聲音 。 2/4 | | | | 小雨 下來 沙沙沙 沙 大雨 下來 嘩嘩嘩嘩 啦 | | 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 啦 | | 大雨 小雨 一起 下 0 0 | | 沙 沙 沙 沙 沙 新歌教學 。 4） 教師范唱歌曲 ， 或?qū)W生哼唱 ， 并找出歌曲的難點 。 6） 在教唱過程中要突出 2/4的強弱規(guī)律 ， 表現(xiàn)活潑歡快的情緒 。 1） 啟發(fā)學生思考：在你的身邊 ， 有哪些同學之間相互幫助的感人事情 ？ 你能和大家說一說嗎 ？ 你想對自己的同學說一句什么悄悄話 ？ 請你寫一張小紙條給他 ， 好嗎 ？ 2） 學生進行 “ 悄悄話 ” 的創(chuàng)作 。 由于樂器配置不同 ，藝術(shù)要求是有很大差異的 。 另外 ， 由于電聲樂隊大多用在流行音樂領(lǐng)域 ， 所以 ， 作為樂手還應注意走在音樂流行前沿 ， 不斷接納新的流行元素 。 找出歌譜中的附點四分音符，用自己喜歡的方式標出，并唱一唱。 提問： 你們都喜歡哪些動物 ， 讓同學模仿動物叫聲 ，并拍一拍 。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡 . 沙槌敲擊節(jié)奏 。 放錄音：讓同學感受音樂情緒 。 （ 先唱歌詞 ， 辨認歌曲中重復變化 。 ” 四 、 小結(jié) 通過歌曲學習 ， 我們感受到家庭的溫 暖及愛心 。 教學重難點 ： 學生能自主的聽賞，培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力、創(chuàng)新能力。折好了嗎？ 二、模仿發(fā)聲 突破難點 師：滿載著咱們希望的小紙船起航了，船起航的時候會發(fā)出什么聲音？師：請高聲部的同學用 “ 嗚 ”模仿船鳴笛的聲音。（突破歌曲合唱部分的難點），強調(diào)音程的和諧、音色的統(tǒng)一。（蕩紙船） （ 2） 第二段齊唱部分低聲部領(lǐng)唱。 本課教師能抓住學生活潑好動、模仿力強、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強的心理，充分利用多媒體為學生營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，以學生為主體，采用談話、游戲律動、參與表現(xiàn)等有趣的活動來實現(xiàn)教學目標。 認識并唱準附點四分音符 ， 了解并會運用 “ 對唱 ” 這一演唱形式 ， 逐步提高學生的音樂表現(xiàn)力 。 教學難點： 指導學生唱準確歌曲中切分節(jié)奏和附點節(jié)奏部分。 ： 1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。 （ 6）跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。 （ 4）小組進行歌詞的創(chuàng)編活動。 二課時 教學內(nèi)容 唱：茉莉花 動：小小音樂劇 教學目標 從外國人唱 《 茉莉花 》 引發(fā)學生自豪感，從而更加認真得去感受歌曲的優(yōu)美。不信，我今天就給大家?guī)硪粋€美麗的傳說?？矗瑒Ｗ邮謧冇衷谀サ读?。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起） 或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。（出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花?？梢哉f就是幾歲的孩童也時常將它掛在嘴邊。大家覺得呢？這自古阿，高興時必當高歌一曲。 五、尾聲：宋祖英悉尼放歌（視頻） 前不久，我國著名歌唱家宋祖英澳大利亞悉尼，歌劇院舉辦了一場世界性的演唱會。她深情演繹了 《 茉莉花 》 ，將 《 茉莉花 》再度介紹給 六、小小音樂劇 :劇中人物：妞妞 —— 女生扮演 清晨 芳芳 —— 女生扮演 出發(fā) 伢伢 —— 男生扮演 賞花 小朋友們 —— 四五名學生扮演 暮歸 花農(nóng)、民間藝人 —— 全體學生分組扮演 看圖編情景 ， 用 《 趕花會 》 音樂創(chuàng)編小小音樂劇 ， 分角色進行表演 。 聽賞 “ 對花 ” ，黃梅戲選段。 學生跟著錄音模唱，倚音要唱得輕而短。 今天，我們用紅色帶子和綠色帶子來編花籃，紅色帶子往圈上方向編，綠色的往相反方向編。 完整地聽音樂，集體進行編花藍的練習。 四、豎笛合奏 《 茉莉花 》 五、小結(jié) 第三單元課后反思： 本單元突出了西藏民歌風格的主題，在“開心地跳”的過程中教學目的也達到了，讓學生感受音樂與姐妹藝術(shù)的聯(lián)系，利用學科綜合，并讓學生自由分組合作創(chuàng)編，充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力，通過創(chuàng)編舞蹈、演唱歌曲、畫畫等方式表達了自己對祖國名族的熱愛之情。 認識附點八分音符，并能在歌曲中正確演唱；了解 2/4的含義并掌握其強弱規(guī)律，在歌唱和欣賞過程中，進一步感受 2/4拍的特點；了解輪唱這一演唱形式，并用自己的歌聲正確合作演唱。 教學重難點 在歌唱和欣賞過程中，進一步感受 2/4拍的特點；訓練學生的內(nèi)心節(jié)拍感。 學會歌曲后，開展為歌曲伴奏的活動。 三、音樂游戲 切西瓜 ” 、 “ 分大餅 ” 、 “ 分蘋果 ”等游戲，幫助學生理解、掌握附點八分音符。 了解輪唱這一演唱形式，并通過自主合作演唱正確掌握其演唱方法。對 輪唱演唱方法的正確掌握。 二、 學唱歌曲 《 蘆笛 》 （展示圖片）同學們，這是什么樂器？蘆笛是一種吹管樂器，它是由竹子、木頭之類的材料制成的據(jù)說，我們現(xiàn)在的豎笛就是由蘆笛演變而來。注意附點八分音符以及歌詞中的后十六分音符。 教師用兩種不同的方式演唱歌曲，請學生選擇比較合適的一種。 引導學生用律動的形式將自己對歌曲情緒的感受以及段落的聽辨表現(xiàn)出來。聽說我們學校每個班都有許多專做好事不留名的雛鷹假日小隊，相信你們其中也有不少吧！能向老師介紹一下你們都開展了哪些有意義的活動嗎？ 學生自由舉手，暢所欲言，有興趣的同學還可以將活動內(nèi)容表演給大家看。 認識附點八分音符，并能在歌曲中正確演唱； 聽賞 《 紅領(lǐng)巾的世界 》 ，讓學生在愉悅的氛圍里，通過表演藝術(shù)實踐活動 教學重難點 認識附點八分音符，體驗音樂美感；通過合作參與藝術(shù)實踐。 熟悉歌曲后，用領(lǐng)唱、齊唱的形式或男女生對唱的形式鞏固歌曲，突出該歌曲的特點。把講解過程設(shè)計成一個小故事，增加趣味性。從課堂教學中還可以看到，學生的思維能力和語言能力也得到了較好的發(fā)展。