湘版高中美術(shù)教材培訓(xùn)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 校在高中三年期間將開設(shè)的美術(shù)課程、各模塊課程說(shuō)明以及課程選修指導(dǎo)資料 ? 選課的過(guò)程與方法指導(dǎo)。 ? 同時(shí)教師要公布自己的電話和自己的想法，以得到學(xué)生的理解支持和便于交流。 —— 給學(xué)生一個(gè)展示發(fā)表的平臺(tái) ? 藝術(shù)教育的教學(xué)活動(dòng)都不是單向的的，而是師生共同參與、雙向合作的過(guò)程。 ?就地取材 教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在美術(shù)活動(dòng)中提高構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)和工藝制作的能力。同時(shí)，它也是舊石器時(shí)代母權(quán)制社會(huì)觀念的反映。 瓦西里 ? 按照級(jí)別分為高級(jí)軍吏 ,中級(jí)軍吏 ,下級(jí)和一般武士傭四個(gè)級(jí)別 .他們的區(qū)別主要是在服飾冠帶 ,展現(xiàn)了多姿多彩的藝術(shù)形象，有的色彩班駁，原來(lái)是有彩繪的，但是大部分已經(jīng)脫落。 ? 銅馬車裝飾華麗 ,是發(fā)現(xiàn)的體量最大 ,造型最精美 ,裝飾最華麗 ,制作工藝最復(fù)雜的青銅器 ,車是按當(dāng)時(shí)實(shí)用車的二分之一縮小制作的，如果把車馬放大一倍，就如同真車真馬一樣。內(nèi)范是泥質(zhì)的，其中含有小型砂粒、植物纖維和谷殼等物，之所以摻雜這些東西，一則為了熱傳導(dǎo)均勻，二則也可以防止范模膨脹爆裂。俑頭上戴的鹖冠比較復(fù)雜，采用先行鑄出，再焊接鑄在俑頭上。其名叫立車，又叫戎車、高車，乘車時(shí)立于車上。不可拆卸連接方法有鑄焊、釬焊等。 2號(hào)車上四匹銅馬與銅車所含金屬元素種類相同，但所占比例有較大的區(qū)別。其外觀有 13層，自山腳向上，直至山頂。屋內(nèi)有柱、斗拱、雀替、梁、椽木等，組成撐架。屋頂和窗檐用木制結(jié)構(gòu)，飛檐外挑，屋角翹起，銅瓦鎏金，用鎏金經(jīng)幢，寶瓶，摩蝎魚和金翅烏做，脊飾。柱身和粱仿上布滿了鮮艷的彩畫和華麗的雕飾。 ? 案例 :中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)主義 ? 讓學(xué)生說(shuō)自己愿意說(shuō)的話 ,讓他們運(yùn)用美術(shù)的方式大膽地表現(xiàn) ? 課堂上”一枝紅杏出墻來(lái)” ? 放假后每天的快樂(lè)就是睡覺(jué) ? 思維的流暢 ,疏通和發(fā)展，不要搬概念 ? 美術(shù)的內(nèi)化功能和表達(dá)功能 ? 獲得的過(guò)程和發(fā)展 ? 活動(dòng)開展的動(dòng)機(jī)：收集資料和交流信息 ? 教材給予我們的信息不足以滿足我們的實(shí)際發(fā)展需要 ? 以學(xué)號(hào)輪流的方式，每次 5個(gè)學(xué)號(hào)上臺(tái)表演 ? 課例 : 《 課前三分鐘 》 感動(dòng) 反思 沉默 請(qǐng)你永遠(yuǎn)記住今天這一課，它將使你受益一生。 ? 相信學(xué)生對(duì)于 重要教育問(wèn)題有個(gè)自的想法 ，其想法是值得重視的。 我們的教材網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)： 湖南新教材網(wǎng)（ 湘版教材支撐網(wǎng) ( 中國(guó)美術(shù)教育信息網(wǎng)（ ?歡迎老師在網(wǎng)站論壇上進(jìn)一步交流 ! ? 歡迎大家提問(wèn) .
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