09如何準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 問(wèn)題。 菲利普斯的 15種 “ 獨(dú)創(chuàng)性 ” ? 英國(guó)教授菲利普斯（ , 1994, )歸納了15種 “ 獨(dú)創(chuàng)性 ” 貢獻(xiàn)形式： 1. 第一次以用書(shū)面文字形式把新信息的主要部分記錄下來(lái) 2. 繼續(xù)了前人獨(dú)創(chuàng)性工作 3. 進(jìn)行了導(dǎo)師設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性工作 4. 提出了獨(dú)創(chuàng)性的視角，方法與結(jié)果 5. 和他人一起提出獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)，方法與解釋 6. 在證明他人的觀點(diǎn)時(shí)表現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)性 7. 進(jìn)行了前人未做過(guò)的實(shí)證研究 15種 “ 獨(dú)創(chuàng)性 ” 8. 首次對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了綜述 9. 對(duì)已有的材料做出了新解釋 10. 在本國(guó)首次做出了他人在他國(guó)做出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 11. 將某一方法用于一個(gè)新領(lǐng)域 12. 為一個(gè)老問(wèn)題提供了新證據(jù) 13. 應(yīng)用不同方法進(jìn)行交叉學(xué)科研究 14. 指出本學(xué)科中尙無(wú)他人涉及的新領(lǐng)域，新問(wèn)題 15. 以一種前人未使用過(guò)的方式提供了知識(shí) （ 《 西方怎樣培養(yǎng)碩士 》 （手稿）陳學(xué)飛等。 ? 如果使用了主試來(lái)評(píng)定變量，是否報(bào)告了主試間的一致性信度 ? ? 討論是否充分 ?討論范圍是否只限于本研究中得出的重要結(jié)論 ? ? 結(jié)論是否清楚、有效和有意義 ? ? 論文寫(xiě)作是否簡(jiǎn)練 ?
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