【摘要】《走遍天下書為侶》教學設計【教材簡析】這是英國作家尤安?艾肯的作品,作者采用淺顯易懂的語言,《走遍天下書為侶》則在層層遞進的假定和選擇中,告訴我們要與書為伴,以書為侶,其樂無窮;提出善于讀書,要常讀常新,百讀不厭,必有所獲;設問、反問、比喻等寫作方法的靈活運用,更是讓文章魅力無窮。閱讀此文,我們仿佛與作者對話,感受著作者愛書如
2024-11-22 02:16
【摘要】 第1頁共3頁 走遍天下書為侶反思范文 走遍天下書為侶反思范文篇1書籍是人類進步的階梯,也是 永恒的精神食糧,古今中外,多少人閱讀中汲取營養(yǎng),從而走上 成功之路。閱讀一本好書,就是跨越時間和...
2025-09-09 20:05
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計八 ↘復習舊課,導入新課 ①通過學習,我們知道了作者會帶上一本書陪伴自己的旅程, 是因為(點擊課件引說三個句子) ②引導學生提問。讀了這三句話,你能提出什么...
2025-08-06 17:43
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計二 一、回顧上節(jié)課內容 1.有感情地朗讀全文。 2.說一說上節(jié)課的內容:作者只帶一本書上路的原因和方 法。 二、品味語言,領悟表達方法 1.了解了作者的...
2025-08-06 02:57
【摘要】1 ?走遍天下書為侶?教學案例 教學案例片段【A】 師:作者是如何說明自己只帶一本書上路的原因的你有什么感 受 生:作者說總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管看過多少遍。我 一本書讀兩遍的時...
2025-09-12 22:04
【摘要】1 ?走遍天下書為侶?教學設計十 一、復習導入 ⒈復習新詞。 ⒉回憶課文內容,說說作者只帶一本書上路的原因。[ 二、品味語言,領悟表達方法 ⒈了解了作者的選擇,你有什么深刻的感受? ...
2025-09-14 04:47
【摘要】1《走遍天下書為侶》教學設計教學目標1、認識4個生字,會正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語;背誦自己喜歡的段落。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,把握主要內容,感受作者對閱讀的熱愛,并受到啟示;逐步培養(yǎng)學生“以書為侶”的閱讀習慣。3、通過多種形式地讀,領悟作者的觀點,體會假設、設問、
2024-11-22 03:47
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計7 【教材簡析】 《走遍天下書為侶》是人教版新課標實驗教材第九冊第一單元 中的一篇課文。它介紹了作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書上路的原因 和讀書方法。告訴我們要...
2025-08-06 15:55
【摘要】1 ?走遍天下書為侶?教學設計六 一、回憶導入,感知情感。 1、了解上節(jié)課所學內容:了解了作者帶一本書旅行的理由和 作者的讀書方法。 〔板書:以書為侶:原因方法〕 2、了解了作者的選擇...
2025-09-14 04:53
【摘要】 ?走遍天下書為侶?教學設計三 課前準備 1.生字詞卡片 2.一塊抄有重點詞句的小黑板 3.多媒體課件 第一課時 ↘談話導入,激發(fā)興趣 ①一本好書...
2025-09-21 15:52
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計10 一、新課導入 記得高爾基曾經(jīng)說過:書是人類進步的階梯,可見書對于我們 人類的進步是多么重要??!今天我們要來學習的課文也和書有關, 請大家一起來讀課題:...
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計9 一、導入新課 1、同學們,老師想問你們一個問題:如果你獨自船環(huán)繞世界 旅行,如果你只能帶一樣東西供自己娛樂,你會選擇什么 同學們的回答真是多種多樣,老師...
2025-08-06 15:56
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計5 【活動目的】 1、通過活動,讓學生明白書是知識的源泉,書也會給你們帶 來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。 2、讀書要有選擇地讀,讀有價值、有意義的書...
【摘要】1 ?走遍天下書為侶?教學設計二 一、回憶上節(jié)課內容 1.有感情地朗讀全文。 2.說一說上節(jié)課的內容:作者只帶一本書上路的原因和方 法。 二、品味語言,領悟表達方法 1.了解了作者的...
2025-09-14 04:46
【摘要】1 ?走遍天下書為侶?教學設計九 一、漫談引入,激趣導入 ⒈同學們,如果有這樣一個時機,讓你單獨駕舟環(huán)繞世界旅 行,如果你只能帶一樣東西供自己娛樂,你會選擇什么呢? [在設想中,讓學生盡...