解讀試題的立意及設(shè)問中的用詞——對溫州市“二模”卷主觀-預(yù)覽頁
【正文】 命題特點。 溫 “ 二模 ” 卷 38．“ 西學(xué)中源說 ”認(rèn)為：西方的某些事物源出中國，中國學(xué)習(xí)這些事物乃是恢復(fù)舊物，不是學(xué)習(xí)西方。 巴黎和會上中國外交成敗的史學(xué)研究新成果 過去對巴黎和會中國“ 外交失敗 ”的闡釋，歷經(jīng)90多年似已成為 定論 。此外， 中國簽署三個和平條約及幾項國際協(xié)定，廢除部分不平等條約，收回部分特權(quán) ，表現(xiàn)出不畏強權(quán)、不屈不撓爭取國家權(quán)益的積極外交精神，令人印象深刻。 而康有為卻將孔子（在五經(jīng)中）并未涉及到的西方民主、議院等思想附會到孔子身上。（ 10分） 381 10 0 題號 滿分 平均分 得分率 滿分率 零分率 難度 區(qū)分度 學(xué)生錯答的示例 答案： “西學(xué)中源說”認(rèn)為中國學(xué)習(xí)西方的某些事物乃是恢復(fù)舊物，不是學(xué)習(xí)西方， 可以減少封建頑固派的阻撓和壓力，一定程度上有利于西學(xué)的傳播；但“西學(xué)中源說”難免以西學(xué)附會中學(xué)，導(dǎo)致謬說流傳，反倒不利于思想界接受真正的西學(xué)。 用詞 2： 線索。 答案：中國第一次完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。（ 1分）民主共和觀念逐漸深入人心。（ 10分） （ 2） 辛亥革命中沒有流太多的血 ，這令人想起世界近代史上的“光榮革命”。 答案：和約在一定程度上實現(xiàn)了自己的目的，達(dá)成一定的妥協(xié)，但沒有根本消除它們之間的根本矛盾；和約是在戰(zhàn)勝國剝奪戰(zhàn)敗國和利益再分配的基礎(chǔ)上簽訂的，由此建立的和平并不長久。 解讀 ： 命題者告知考生的答題角度，建議按答題的角度對“思路”進(jìn)行拆解。（ 2分） 角度 2：侵略帶來的社會變化的影響。中國代表 拒絕在和約上簽字，為山東問題的解決奠定基礎(chǔ)。 溫“二?！?39（ 3） 參考 材料三，結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇題為《中國與巴黎和會》的短文。 材料一 :1775年北美 爆發(fā) 獨立戰(zhàn)爭， 1789年法國爆發(fā)大 革命 ， 西方民主政治開始在歐美大國 確立 。 （ 1）“階段”整合要清晰 中國近代史 舊民主主義革命（ 1840— 1919） 新民主主義革命（ 1919— 1949） 晚晴時期 （ 1840 — 1912） 中華民國時期（ 1912— 1949） 晚清政府（ 1840—1912） 南京臨時政府 — 北洋政府 1912— 1927 南京國民政府 1927— 1949 前期 后期 “兩半社會”開始 19C中葉 “兩半社會”形成 19C末 20C初 民國初年 1912—1919 五四運動與國民革命 1919—1927 國共對峙與局部抗戰(zhàn) 1927—1937 全面抗戰(zhàn) 1937—1945 解放戰(zhàn)爭 1946— 1949 （一）從不同視角有效整合“階段特征”，提升學(xué)生 的“通感意識” “階段特征”整合的共性要求。 （ 1）“階段”整合要清晰 （ 2）階段內(nèi)史實要典型與全面（主干知識）； （ 3）注重典型史實之間的內(nèi)在聯(lián)系 ①關(guān)注同一階段內(nèi)史實之間的聯(lián)系可以更全面了解 歷史現(xiàn)象所發(fā)生的時代背景； ②關(guān)注不同階段史實之間的聯(lián)系可以更清晰認(rèn)識歷 史發(fā)展的邏輯。 從不同視角，整合“階段特征” （ 1）多元史觀的整合 ①革命史觀視角 海寧市高級中學(xué) 張鵬程 2022年 4月 紹興 ②現(xiàn)代化視角 階 段 現(xiàn)代化啟動與 自強運動 19C中葉 向制度性轉(zhuǎn)換的失敗 19C末 20C初 共和時期資本主義現(xiàn)代化的 趨向與挫折 1912— 1949 —— 《 現(xiàn)代化新論 》 羅榮渠 海寧市高級中學(xué) 張鵬程 2022年 4月 紹興 （一）從不同視角有效整合“階段特征”，提升學(xué)生 的“通感意識” 1.“階段特征”整合的共性要求。紹興
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1