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【正文】 學習升華 拓展延伸 探究三．美國聯(lián)邦政府是如何完善的？ ——兩黨制的形成和發(fā)展 本質(zhì) :資產(chǎn)階級政黨 1787年在制定聯(lián)邦憲法過程中形成了聯(lián)邦派和反聯(lián)邦派?；蛘哂镁淅显挶扔?:它是根 ,而不是完美的藤。請你指出文中錯誤之處。 教學重點： 美國 1787年憲法的主要內(nèi)容及評價； 美國聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)； 教學難點： 理解 “ 分權(quán)和制衡 ” 原則； 比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同； 教材簡析 教學程序設計 教學特色自述 含：教學目標定位、教法簡介 有待深入思考的教學問題 美國聯(lián)邦政府的建立 歌曲情境： 《 英雄 》 資料情境： 華盛頓 質(zhì)疑導入 探究體驗 學習升華 拓展延伸 “He was the first in war, the first in peace, the first in the people’s hearts of his countryside” “他是戰(zhàn)爭時期的第一人 ， 和平時期的第一人， 他的同胞心目中的第一人。這不僅促進了美國的發(fā)展，也深刻影響了世界其他國家，對我國當今社會主義民主政治建設也有很大的借鑒作用。本課是承上啟下的一節(jié)課，主要內(nèi)容是美國 1787年憲法，以及確立的以 “ 分權(quán)和制衡 ”為核心的聯(lián)邦制共和政體，它后來發(fā)展成為資產(chǎn)階級代議制的典型。比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。 合作探究 總統(tǒng) 最高法院 國會 總統(tǒng)任命大法官須經(jīng)參議院通過 最高司法解釋權(quán) 宣布國會立法違憲 分權(quán)制衡原則 聯(lián)邦法院 國會 總統(tǒng) 州法院 州議會 州長 中央 地方 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 分權(quán)與制衡 充實擴展 案例辨析： 某同學撰寫介紹美國中央政府職責的歷史小論文，作了如下的表述。它是一塊奠基石 ,而不是一座完整的大廈。路德 南北戰(zhàn)爭后 ,兩黨的差別逐漸縮小 ,進入帝國主義階段后 ,它們都成為代表壟斷資產(chǎn)階級利益的政
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