【正文】 是物質(zhì)關(guān)懷不足。黨內(nèi)幫扶機制還沒有建立健全，尤其是對部分事業(yè)遇到挫折、家庭遭遇變故、生活條件艱苦的黨員干部的物質(zhì)關(guān)心幫扶還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對于黨員反映的問題和思想?yún)R報，黨組織傾聽關(guān)注不夠，沒有做好積極的解釋和疏導(dǎo)工作。在政策允許的范圍內(nèi)，盡可能地提高黨員干部的生活待遇，幫助他們解決個人和家庭的實際困難，努力改善他們的工作生活條件，使他們能夠全身心地投入到工作中去。 　?。ǘ┙⒔∪桃龑?dǎo)機制，全面提高黨員干部心理素質(zhì) 　　內(nèi)因是事物發(fā)展的根本動力和第一位的原因，采取有效措施提高機關(guān)黨員干部的心理素質(zhì)可以有效提高抵御心理問題的“免疫力”，這是機關(guān)思想政治工作中實現(xiàn)人文關(guān)懷、預(yù)防心理問題的首要任務(wù)。邀請專家、學(xué)者講解法律常識，剖析因心理承受能力脆弱而導(dǎo)致心理失控、違法違紀(jì)的案例，并通過播放法紀(jì)教育片，使黨員干部能夠受到震動和教育。其次, 能提供新的看問題的視角和思路, 幫助當(dāng)事人走出個人習(xí)慣的思維模式, 從而重新評價問題, 尋求新的出路。要始終堅持我黨思想政治工作的基本方針和重要原則，把幫助黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀作為培養(yǎng)機關(guān)黨員干部良好素質(zhì)的核心，以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，以心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)為理論基礎(chǔ)，有效地開展黨員心理疏導(dǎo)工作。建議相關(guān)職能機構(gòu)組織專家學(xué)者根據(jù)機關(guān)黨員干部的工作性質(zhì)和特點修訂《機關(guān)干部職工心理健康量表》，重點對新任公務(wù)員和有可能出現(xiàn)心理問題的機關(guān)黨員干部進(jìn)行心理測試，根據(jù)測試結(jié)果及時開展人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，以提高機關(guān)思想政治工作的針對性、有效性。要通過心理危機干預(yù)解決機關(guān)干部職工的心理問題，幫助他們恢復(fù)心理常態(tài)是十分必要的工作，應(yīng)該建立包括心理問題篩查、干預(yù)、跟蹤、控制一體化的工作機制。 　?。ㄋ模┙⒔∪珕栴}解決機制，提高黨員干部的工作生活滿意度 　　外因是事物變化發(fā)展必不可少的條件，有時甚至?xí)鹬浅Ｖ卮蟮淖饔谩Ｍㄟ^優(yōu)化工作流程、建立科學(xué)的制度機制，最大限度消除機關(guān)黨員干部因工作適應(yīng)性、工作壓力等因素誘發(fā)心理問題的可能性。正常晉升是機關(guān)干部職工普遍重視的因素，要提高干部工作績效管理的科學(xué)性，在職業(yè)生涯發(fā)展、干部教育與升遷報酬等方面上做出科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃，讓機關(guān)黨員干部看到未來，激發(fā)工作動力。同時加大他們工作中的自主性，努力提高機關(guān)黨員干部對工作本身的成就感、滿意度。當(dāng)前可以聘請高校熟悉相關(guān)工作的心理學(xué)專家開設(shè)心理健康教育講座，依托有資質(zhì)的高校研究機構(gòu)協(xié)助開展心理健康普查工作。信仰迷失現(xiàn)象及當(dāng)前干部教育工作的理性審視 作者：梁軍 中共陜西省委黨?，F(xiàn)代科技教研部 　　加入時間：20121126 15:04:31　　來源：榆林論壇 　　點擊：45 摘要：在中國共產(chǎn)黨90年的發(fā)展歷程中，黨校以及各個干部培訓(xùn)機構(gòu)對馬列主義信仰的形成及培養(yǎng)起到了重要的推動作用，并直接促進(jìn)了社會主義建設(shè)的偉大進(jìn)程。在中國共產(chǎn)黨90年的發(fā)展歷程中，通過干部培訓(xùn)所形成的馬列主義信仰對中國經(jīng)濟及社會發(fā)展起到了積極的作用。 一、信仰迷失的危害及其歷史成因 分析領(lǐng)導(dǎo)干部信仰迷失的危害及其歷史成因，并通過改革干部教育培訓(xùn)的方式有效地予以“糾偏”，把培養(yǎng)堅定的馬列主義信仰作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育的主要任務(wù)，是當(dāng)前和今后一個時期干部培訓(xùn)教育工作的重中之重?！鼻疤K聯(lián)一夜之間解體，普京指出其根本原因是腐敗，而腐敗追根溯源始于信仰迷失?！边@里的燦爛星空、道德準(zhǔn)則其實就是信仰的代稱。古今中外關(guān)于人生信仰的思想財富在近代中國被共產(chǎn)黨人批判性地繼承并發(fā)揚光大，建黨之初就以馬列主義作為信仰，以建設(shè)共產(chǎn)主義社會為奮斗目標(biāo)，其最終目的就是建立一個平等、友愛、公平、公正的大同社會，這種追求是超越一己之私利的，是和任何個人和小團體利益的“豬欄的理想”格格不入的。 然而，任何事物發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，社會主義建設(shè)過程中遇到的挫折特別是“文化大革命”對于人們思想的沖擊，使得馬列主義信仰，共產(chǎn)主義的奮斗目標(biāo)變得模糊，變得猶疑不定。也正是在這種情況下，作為社會的先進(jìn)分子，作為執(zhí)政黨的中堅力量的一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不是站出來力挽狂瀾，作馬列主義信仰的中流砥柱，而是隨波逐流，被拜金主義、封建迷信等落后思想所俘虜，為一己或者小集團的利益“前腐后繼”?！彼€強調(diào)：“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。我們黨歷來重視干部教育培訓(xùn)工作，從新中國成立到改革開放以來，始終把干部教育培訓(xùn)工作作為保證黨的事業(yè)順利發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工作和黨的建設(shè)的一項重要內(nèi)容。當(dāng)前各級黨校和干部學(xué)院在領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)教育中主要存在以下“偏廢”：一是內(nèi)容設(shè)置“實”多“虛”少。近年來隨著干部培訓(xùn)教育主體的多元化，各培訓(xùn)機構(gòu)之間的競爭日益加劇。任何真正的思想結(jié)晶，都是一個破繭成蝶的煉獄式過程，近乎表演的戲劇性講解，永遠(yuǎn)無法讓深刻的信仰深入靈魂。近年來作為干部培訓(xùn)教育主管部門的各級黨委組織部不斷壓縮主體班學(xué)習(xí)時間，客觀上弱化了培訓(xùn)教育效果。隨著社會整體生活水平的提高，各級黨校的辦學(xué)條件都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。五是部分學(xué)員學(xué)習(xí)功利性目標(biāo)多超越性目標(biāo)少。更令人匪夷所思的是，原沈陽市常務(wù)副市長馬向東是在中央黨校學(xué)習(xí)期間17次赴澳門豪賭。按照2008年10月頒布的《黨校工作條例》，各級黨校的教育目標(biāo)主要圍繞提高學(xué)員5個方面的素質(zhì)和能力，即：掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，具有履行職責(zé)所需的馬克思主義理論水平；具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定不移地走中國特色社會主義道路，始終同黨中央保持一致；堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，樹立大局意識，注重調(diào)查研究，善于分析解決改革發(fā)展中的重大問題；堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，增強立黨為公、執(zhí)政為民的意識，嚴(yán)于律己，言行一致，艱苦奮斗，清正廉潔；有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具備勝任本職工作所需的基本知識和領(lǐng)導(dǎo)能力。其次，要科學(xué)規(guī)劃以黨校、干部學(xué)院等培訓(xùn)教育機構(gòu)為主的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)教育體系，要合理安排課程，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，保障培訓(xùn)時間，徹底杜絕學(xué)而不習(xí)，拉幫結(jié)派，把培訓(xùn)教育機會演變成各種庸俗主義平臺的流毒?！薄“盐账枷雴栴}與心理問題的區(qū)別　　●許家祥　　隨著社會的進(jìn)步和生活水平的提高，人們對心理健康的問題越來越關(guān)注，軍隊干部戰(zhàn)士的心理健康問題也越來越被廣大帶兵人所熟悉和重視。如果把心理問題當(dāng)作思想問題來治，則會小題大作、無的放矢；如果把思想問題當(dāng)作心理問題，則會“剪不斷、理還亂”，結(jié)果“號脈”不準(zhǔn)， “藥”不對“癥”。思想與心理的區(qū)別是明顯的：思想是反映的結(jié)果，心理是反映的過程；思想居于人的精神世界的深層次，心理則居于人的精神世界的表層次。如失戀后的痛苦，落榜后的憂郁，工作不順時的焦慮，受到批評或指責(zé)后的怨恨等，它以自卑、虛榮、嫉妒、沮喪、疑惑等情緒表現(xiàn)出來，嚴(yán)重的可以形成焦虛癥、憂郁癥、強迫癥、神經(jīng)衰弱癥等心理疾病。一個人在工作和生活中有所感、有所思，慢慢地將自身所經(jīng)歷的、或看到和聽到的綜合起來，形成一些看法和觀念。如一個人的心理承受能力較弱，遇到突發(fā)事件或重大刺激，就可能導(dǎo)致心理活動失常，產(chǎn)生心理問題。思想問題是在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上通過思維活動而產(chǎn)生的，是理性認(rèn)識的結(jié)果，以觀點、立場、態(tài)度等形式表現(xiàn)出來，反映的是政治立場、道德觀念等深層次精神問題。思想問題具有社會性、政治與道德傾向性、穩(wěn)定性的特點。認(rèn)識并把握這些特點和特征，就能將思想問題與心理問題區(qū)別開來。思想問題可以加重心理問題，心理問題可發(fā)展為思想問題。同樣的事情發(fā)生在不同人身上，引發(fā)的問題也會不一樣。