【摘要】第二節(jié)環(huán)境對生物的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)?舉例說明陽光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對生物的作用。?嘗試科學(xué)探究的一般過程和方法。?形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,確立保護(hù)生物圈的意識??ǘ涠湎蛱柡k嗌钤诤Q笾懈珊凳辜Z食減產(chǎn)荒漠中的仙人掌預(yù)習(xí)導(dǎo)航:根據(jù)課本填空1.環(huán)境對生物的影響影響
2025-11-03 18:34
【摘要】生活中有是非善惡小明的日記一:時(shí)間:2022年7月的一天發(fā)生地點(diǎn):某農(nóng)貿(mào)市場一個(gè)小偷在偷我錢包的時(shí)候,被一個(gè)好心的姐姐小玲逮了個(gè)正著。小偷被迫還回錢包后,將小玲姐姐打暈過去,逃走了。我實(shí)在背不動玲玲姐,只能向周圍的人求助,可是幾分鐘過去了,都沒有人肯幫忙。最后,一個(gè)60多歲的老大爺看不過去了,挺身而出要背小玲姐姐到附近的醫(yī)院救
2025-06-06 03:13
【摘要】微笑,標(biāo)志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷,一種境界。有人說:微笑是一種魅力,是涵蓋著一種振作,一種成熟,一種堅(jiān)強(qiáng),一種超脫的魅力。有人說:微笑是一種風(fēng)度,是具有熱情和友善,具有接納和體貼,具有寬容和豁達(dá),具有樂觀和輕松的風(fēng)度。格言交流
2025-11-02 04:15
【摘要】兩只老鼠和二個(gè)小人的故事【閱讀與感悟】很久以前有二只小老鼠和二個(gè)小人住在一座可以無限供應(yīng)奶酪的迷宮里,不過奶酪藏在迷宮的某一個(gè)角落,二只小老鼠是憑著直覺去找。二個(gè)小人則是憑著分析和推理去找,他們花了很大的工夫終于找到一座看上去可以吃不完的奶酪山,於是他們連
2025-11-03 03:38
【摘要】腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己班級在____樓_____層?開學(xué)的某一天,同學(xué)們都在聚精會神地聽課,突然你發(fā)覺你的同桌正在流鼻血,你舉手向老師匯報(bào),并扶他去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室在____樓_____層經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),想去打會兒籃球,你知道籃球場在哪兒嗎?你平時(shí)十分喜歡看書,聽說學(xué)校的圖書館藏書挺豐富的,平時(shí)又沒時(shí)間,你正在猶豫可否利用
2025-11-03 16:36
【摘要】第二框適應(yīng)學(xué)校新生活涵涵的新生活涵涵同學(xué)通過自己的努力考入了他理想的中學(xué),剛開始他很興奮,覺得什么都新奇,與新同學(xué)談天說地很是開心??墒且粋€(gè)星期以后,新鮮感沒有了,寄宿生的他非常想家,覺得學(xué)校飯菜不可口,沒有爸媽噓寒問暖、輔導(dǎo)作業(yè),生活上問題也沒人管,半夜里掉眼淚老想回去;感覺同班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)有壓力,作業(yè)丟三落四,
2025-11-01 05:24
2025-11-03 15:21
【摘要】復(fù)習(xí)舊知?個(gè)人是社會的一員?個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會?社會為個(gè)人的生存和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)和精神生活條件1、釋迦牟尼問弟子:“一滴水怎樣才能不干涸?”弟子回答不上來。同學(xué)們知道答案嗎?從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)呢?結(jié)論:個(gè)人只有融入社會、集體才能獲得生命的持久活力2、教材P5兩個(gè)◆故事,說明了
2025-08-05 19:35
【摘要】社會集體中的我一、個(gè)人離不開集體相傳,佛祖釋迦牟尼考問他的弟子:“一滴水怎樣才能不涸?”弟子回答不上來。你們認(rèn)為呢?個(gè)人只有融入社會、集體才能獲得生命的持久活力。個(gè)人不能離開社會。同樣,個(gè)人也不能離開集體,集體是社會的一部分。在集體的江河湖海中,個(gè)人僅僅是它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河,不僅能永遠(yuǎn)存在,而且能夠體現(xiàn)自
2025-11-03 00:34
【摘要】觀察了下面實(shí)物,你發(fā)現(xiàn)這些實(shí)物給我們共同的形象是什么?你會畫出角嗎?角是由什么組成的圖形角的概念兩條射線公共端點(diǎn)有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形,叫做角練一練:下列圖形是角嗎?邊邊頂點(diǎn)在生活中,還有哪些實(shí)物給我們角的形象呢?1、用三個(gè)大寫字母表示,且把頂點(diǎn)字母放在中間。如:∠AB
2025-11-01 05:14
【摘要】第三課笑對生活第一框1、生活中你有沒有遇到過類似剛剛的那些不如意的事情?能不能跟大家談一談?2、你產(chǎn)生這些挫折的原因是什么呢?3、產(chǎn)生這些挫折后你心理和行為上有沒有發(fā)生變化,發(fā)生了什么樣的變化?4、是不是只有我們普通人才會遭遇挫折?一、挫折的內(nèi)涵二、遇到挫折后人們的反應(yīng)三、挫折產(chǎn)生的
2025-10-31 21:33
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):。同影響。,在生活中努力做到抑惡揚(yáng)善,做一個(gè)真正的人。自主學(xué)習(xí):?生活中有是非善惡生活中的是非善惡是非善惡的影響個(gè)人社會慧眼看社會觀察周圍的社會生活,試著列舉:
2024-12-08 11:58
【摘要】生物因素對生物的影響?捕食關(guān)系?合作關(guān)系?競爭關(guān)系結(jié)束捕食關(guān)系返回合作關(guān)系返回競爭關(guān)系返回狐貍追捕老鼠蜘蛛捕捉蝗蟲猞猁追捕兔子獵豹追捕羚羊棕熊捕魚豹子捕食海葵和小丑魚的互利共生螞蟻“飼養(yǎng)”蚜蟲蜂群的分工麝牛群體護(hù)幼犀牛和
2025-10-31 22:15
【摘要】生物因素對生物的影響?捕食關(guān)系?合作關(guān)系?競爭關(guān)系結(jié)束捕食關(guān)系返回合作關(guān)系返回競爭關(guān)系返回狐貍追捕老鼠蜘蛛捕捉蝗蟲猞猁追捕兔子獵豹追捕羚羊棕熊捕魚豹子捕食??托〕篝~的互利共生螞蟻“飼養(yǎng)”蚜蟲蜂群的分工麝牛群體護(hù)幼犀牛和犀牛鳥
2025-11-03 17:29
【摘要】舟山南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳靜議一議你認(rèn)為誰對誰錯?寬容你認(rèn)為我們在交往中如何減少沖突?為什么會彼此反感和發(fā)生沖突?2020年,22歲的大學(xué)生李剛與同學(xué)陳國在運(yùn)動場鍛煉。由于陳國玩笑式的“惡作劇”,李剛從雙杠上摔下來,頭撞到地上的一塊石頭,最后醫(yī)治無效不幸死亡。
2025-11-03 18:36