【摘要】第一篇：長方形、正方形周長的計算說課稿 一、教材分析： 本節(jié)課是小學數(shù)學蘇教版國標本三年級的教材。這部分教材是在學生認識了周長及長方形、正方形的特征的基礎上教學長方形、正方形周長的計算。我從學生熟...
2024-10-25 04:06
【摘要】第一篇：《長方形正方形周長》教學設計 長方形和正方形的周長教學設計 [教學內(nèi)容]：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊42～44頁，【教材分析】： 本節(jié)課是小學數(shù)學人教版三年級的教材。...
2024-10-08 20:26
【摘要】第一篇：長方形正方形周長教學設計 《長方形和正方形的周長》教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能 1．讓學生探索長方形、正方形的周長計算公式，并能熟練地計算長方形、正方形的周長。 2．讓學...
2024-10-15 13:03
【摘要】長方形請說出幾號圖形是長方形．1345正方形1．沿虛線折一折，看看正方形的邊長怎么樣，長方形的邊長怎么樣．2．說一說，哪些物品的面是正方形的，哪些物品的面是長方形的．長方形正方形
2024-11-09 09:38
【摘要】教學目標：，初步掌握長方形和正方形的基本特征。。。重點難點：通過觀察，操作掌握長方形正方形的特征猜猜他們有什么特點？長方形對邊相等長方形長方形長方形長方形4個角都是直角正方形正方形正方形正方形
2024-12-13 18:24
【摘要】第一篇：《長方形和正方形的周長》的教學反思 1、抓住學生的興趣教學，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。 課堂上，教師將制作的兩張卡片出示給學生，吸引學生的注意力。接下來，提出問題：為了使卡片變得更漂...
2024-10-08 20:19
【摘要】第一篇：“長方形和正方形周長的計算”教學設計 “長方形和正方形周長的計算”教學設計 教學內(nèi)容：數(shù)學書第41-42頁例 3、“試一試”和“想想做做”教學目標： ，通過自主探索、合作交流、初步掌握...
2024-10-07 10:29
【摘要】第一篇：長方形和正方形周長的復習聽課有感 《長方形和正方形周長的復習》聽課有感 唐山市孩兒屯小學董愛麗 2013年的第一場雪，比每年來的晚一些。在這個飄雪的日子，天津市北辰區(qū)的老師們來到開平區(qū)送...
2024-10-25 03:05
【摘要】《長方形、正方形周長》教學反思教材分析：本節(jié)內(nèi)容是要學生在比較深刻地認識到周長之后，能比較全面的認識長方形和正方形的性質(zhì)，并推導出它們的周長的計算方法，并能正確計算它們的周長。是學生初次學習幾何與數(shù)學內(nèi)容相結(jié)合的知識，對培養(yǎng)其感性認識與理性認識的結(jié)合具有重要意義。三維目標：知識與能力1.知道周長的定義。2.能夠正確計算長方
2024-11-21 21:27
【摘要】第一篇：長方形和正方形周長的計算教學反思 長方形和正方形周長的計算教學反思 水屯營學校王祿云 這部分的內(nèi)容是在學生已經(jīng)認識長方形和正方形的基礎特征，并初步理解周長含義的基礎上，引導學生探索并掌握...
2024-10-25 02:56
【摘要】長方形和正方形的認識長方形的四條邊都是一樣長嗎？想：長方形長的兩條邊叫長，短的兩條邊叫寬。結(jié)論：結(jié)論：兩條長邊相等，兩條短邊也相等。相對的兩條邊叫作對邊直角∟角的特征：長方形的四個角都相等，都是直角1，正方形的四條邊都
2025-07-23 01:38
【摘要】第一篇：長方形和正方形周長教案設計 《長方形和正方形周長》 ——復習課教案設計 三年級二班 徐道欣 龍家圈鄉(xiāng)中心小學 長方形和正方形的周長 教學目標： 1．使學生通過整理和復習周長的知...
2024-10-15 13:37
【摘要】第一篇：《長方形和正方形周長計算》教案 《長方形與正方形周長的計算》 一、教學目標： 1、學生通過自主探究，體驗長方形、正方形周長計算的過程，并且能總結(jié)出它們的簡便計算公式； 2、學生能夠理解...
2024-10-07 12:12
【摘要】長方形和正方形周長的計算中渡小學三年級黨先花教材簡析：《長方形和正方形周長的計算》是人教版三年級上冊第三單元的內(nèi)容，它是在學生已經(jīng)認識長方形和正方形的基本特征、初步理解周長含義的基礎上教學的，重點在于引導學生探索并掌握長方形和正方形周長的計算方法，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。教學目標：知識與能力：培養(yǎng)學生的觀察、操作和概括能力，同時發(fā)展他們的空
2025-01-13 20:14
【摘要】《長方形和正方形周長的計算》導學案課題：長方形和正方形周長的計算課型：編號：本周養(yǎng)成好習慣：學習目標：1、使學生進一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計算方法，并獲得學習成功的體驗。2、培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。時間預設：一課時學習過程一、溫故知新1、
2024-11-24 13:26
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