學(xué)生考勤系統(tǒng)設(shè)計報告-預(yù)覽頁
【正文】 高校管理中暴露了不可避免的弊端：一、學(xué)生請假不方便；二、學(xué)生請假對任課老師不透明； 三、學(xué)生對自己整個學(xué)期的上課出勤情況沒有整體的統(tǒng)計信息；四、班主任對本班學(xué)生整個學(xué)期的上課出勤情況不易查看；五、院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不容易把握學(xué)生上課的出勤情況。因此在進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查之后就應(yīng)該進(jìn)行可行性分析。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過在線察看某班級同學(xué)的在線情況。在現(xiàn)在的高校中，由于學(xué)生的分布式教學(xué)，造成了教學(xué)管理的不嚴(yán)謹(jǐn)性，使得一些學(xué)生產(chǎn)生了逃課曠課的僥幸心理。為教育管理者提供了一種新的學(xué)生管理方式。（2）難避免考勤中的弄虛作假現(xiàn)象。建立現(xiàn)代化的智能考勤管理系統(tǒng)勢在必行。考勤情況主要由考勤班干部記錄然后上交到考勤管理員，需要設(shè)置人工添加的功能，如出勤記錄、考勤統(tǒng)計、學(xué)生信息等，已備特殊情況的處理；還能夠提供請假、休學(xué)和退學(xué)等情況的記錄，并實(shí)現(xiàn)查詢、添加、修改、刪除、瀏覽等處理功能；能具有一定的安全性、協(xié)調(diào)性和完整性?？记诠芾碇泄?jié)省的人力，減少了手工考勤的相關(guān)人員，同時減輕了管理人員的勞動強(qiáng)度。考勤系統(tǒng)考勤的效率得到了明顯的改善，使老師有更多的精力教學(xué)生。雖然現(xiàn)有的學(xué)生管理信息系統(tǒng)樣式比較多，但真正功能比較完備而且耐用、適合于高校教學(xué)型學(xué)生的成型系統(tǒng)卻非常難找。這里不再對局部視圖進(jìn)行設(shè)計，直接給出總體ER圖，如圖11所示。將其中的數(shù)據(jù)表設(shè)計如下表： 表21 考勤表字段數(shù)據(jù)類型長度是否為主鍵學(xué)號文本10是課程編號文本10否考勤日期日期/時間短日期否考勤情況是/否1否請加是/否1否表22 請銷假表字段數(shù)據(jù)類型長度是否為主鍵學(xué)號文本10是請假記錄文本10否請假日期日期/時間短日期否銷假記錄文本4否銷假日期日期/時間短日期否表23 班級簡況表字段數(shù)據(jù)類型長度是否為主鍵學(xué)號文本10是班級編號文本6否專業(yè)名稱文本6否班級文本6否班主任文本6否班長文本6否人數(shù)數(shù)字整型否表24 課程表字段數(shù)據(jù)類型長度是否為主鍵課程編號文本10是課程名稱文本10否任課老師文本10否表25 學(xué)生簡況表字段數(shù)據(jù)類型長度是否為主鍵學(xué)號文本10是姓名文本6否性別文本1否出生日期日期/時間短日期否聯(lián)系方式文本11否表26 帳戶表字段數(shù)據(jù)類型長度是否為主鍵帳戶文本10是密碼文本16否:本管理系統(tǒng)共用到六個表：考勤表、請銷假表、班級簡況表、課程表、學(xué)生簡況表、帳戶表，各表之間均有一定的關(guān)系，可以進(jìn)行關(guān)聯(lián)。目前的主要問題是系統(tǒng)查詢資料時不夠便捷，運(yùn)行時總有差錯，只能跟著錯誤提示去糾正?？记诠芾碚呖芍苯硬僮鞲骺记谇闆r，考勤管理人員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高，本系統(tǒng)考勤管理人員全部開放，對非管理員不需密碼，可直接進(jìn)入進(jìn)行查閱。對于管理員模塊，主要實(shí)現(xiàn)了對教師、學(xué)生的信息管理，可以對其進(jìn)行添加、刪除、修改及刪除等功能。為方便查詢，不僅要考慮按學(xué)生學(xué)號、姓名的確定查詢方式，還要考慮滿足考勤管理人員的不確定查詢方式等。使系統(tǒng)的查詢途徑更便捷和系統(tǒng)的維護(hù)。對軟件系統(tǒng)的陌生，老師的深奧講說，一切都讓我感覺茫然，我要重新對系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究，慢慢著手去完成。在這些錯誤中，我逐漸成長，對軟件也逐漸熟悉，然而系統(tǒng)也逐漸得以實(shí)現(xiàn)。出版社 2008[5] 程序設(shè)計視頻教程 高等教育出版社(第2版)23
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