【正文】 嚕辮鏢鱸蕆。三、最具吸引力的專業(yè)反饋綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅紗魚臚。（三）對就業(yè)服務(wù)的建議櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥刪髖綠。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳絞綽髏鱉。北眺獨山秀峰，南攬白河勝景，書香墨韻與青山白水相得益彰，環(huán)境幽雅，景色宜人，是莘莘學(xué)子修身治學(xué)的理想場所?，F(xiàn)有全日制在校生余人，教職工余人，專任教師余人，其中教授多人，副教授人，具有博士學(xué)位教師余人，形成了合理的教師梯隊。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅贊驏紆。大力推進(jìn)“科研興校”工程，產(chǎn)出了一批標(biāo)志性的科研成果，核心競爭力不斷增強(qiáng)。學(xué)生在國家、省市組織的各類大賽中頻獲殊榮，學(xué)生考研成績突出，深得社會好評。重職業(yè)意識訓(xùn)練，重職業(yè)技能培訓(xùn)，重就業(yè)市場建設(shè)已成為我校的顯著特色，被《中國教育報》稱譽(yù)為“給大學(xué)生一把就業(yè)的金鑰匙”。年和年分別獲立國家自科、社科基金項，立項數(shù)量連續(xù)兩年在全國余所新升本科院校中排名第一，在全省位居前十，標(biāo)志著學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和科研水平達(dá)到一個新的高度。根據(jù)《中國大學(xué)評價》年公布的研究結(jié)果顯示，我校跨入“全國發(fā)展最快大學(xué)”行列。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥鯊臘騖韋。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練濺騙閻。圖 屆畢業(yè)生人數(shù)及總體趨勢碩士生, , 本科, , ?？粕? , 其中，碩士畢業(yè)生人，本科畢業(yè)生人，?？飘厴I(yè)生人，分別占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的；；。男, 女, 圖屆畢業(yè)生性別比圖屆畢業(yè)生生源比由以上圖形數(shù)據(jù)可以看出，在屆畢業(yè)生中，本科、女生及省內(nèi)生源占主體。排名前三位的專業(yè)分別是：軟件工程專業(yè)，畢業(yè)人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的；英語專業(yè)，畢業(yè)人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的；藝術(shù)設(shè)計（本科）專業(yè)，畢業(yè)人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮犧駿灃。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)鮭錢驗鎖。（一）總體調(diào)查就業(yè)率河南省教育評估中心調(diào)查結(jié)果表明，截至年月， 屆畢業(yè)生的總體就業(yè)率為。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純蠅驪銬。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾魷癆駱鈐。表 屆畢業(yè)生就業(yè)率的專業(yè)分布專業(yè)比率()專業(yè)比率()物理學(xué)教育學(xué)通信工程應(yīng)用化學(xué)生物工程（工程碩士）廣播電視編導(dǎo)軟件技術(shù)給水排水工程計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)動漫設(shè)計與制作地理科學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本）播音與主持藝術(shù)地理信息系統(tǒng)數(shù)學(xué)教育學(xué)前教育（專）自動化學(xué)前教育（本）工商管理歷史學(xué)思想政治教育美術(shù)教育園林服裝設(shè)計制藥工程軟件工程英語土木工程藝術(shù)設(shè)計（本科）生物科學(xué)物流管理生物工程行政管理化學(xué)法學(xué)語文教育音樂學(xué)財務(wù)管理漢語言文學(xué)工程管理國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易廣播電視新聞學(xué)體育教育音樂表演舞蹈編導(dǎo)旅游管理藝術(shù)設(shè)計(玉雕方向)電子信息科學(xué)與技術(shù)戲劇影視文學(xué)對外漢語信息與計算科學(xué)美術(shù)學(xué)計算機(jī)多媒體技術(shù)公共事業(yè)管理應(yīng)用心理學(xué)動畫日語測繪工程雕塑服裝設(shè)計與工程運動訓(xùn)練計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)建筑學(xué)舞蹈學(xué)藝術(shù)設(shè)計英語教育學(xué)前教育（四）未就業(yè)情況分析及說明對調(diào)查中反饋畢業(yè)去向為“未就業(yè)”的畢業(yè)生（人）了解其未就業(yè)的原因：的畢業(yè)生在“求職中”；的畢業(yè)生“擬出國出境”；的畢業(yè)生在“簽約中”；的畢業(yè)生“擬創(chuàng)業(yè)”；的畢業(yè)生“擬參加公招考試”；有的畢業(yè)生“擬升學(xué)”，還未算正式就業(yè)；的畢業(yè)生“擬應(yīng)征入伍”；還有的畢業(yè)生“暫不準(zhǔn)備就業(yè)”。（一）畢業(yè)生總體去向癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼驤齔駘輸。鏃鋝過潤啟婭澗駱讕瀘載撻贏禱驛懼。圖屆畢業(yè)生屆畢業(yè)生升學(xué)去向（三）出國情況在反饋的數(shù)據(jù)中，學(xué)校屆畢業(yè)生出國的原因主要表現(xiàn)在“自由開放的教學(xué)環(huán)境，更多的鍛煉機(jī)會”和“更先進(jìn)的教學(xué)和科研水平，更好的教育條件”，所占比重均為。反饋公司運行“維持正?！闭伎傮w創(chuàng)業(yè)人數(shù)比；“保持持續(xù)發(fā)展勢頭”占比；“有些吃力，勉強(qiáng)維持”占比 ?？傮w來看，學(xué)生創(chuàng)業(yè)所在行業(yè)集中在第三產(chǎn)業(yè)中，與我國（當(dāng)前以第三產(chǎn)業(yè)為主）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢相匹配，為我?。ó?dāng)前以第二產(chǎn)業(yè)為主）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整做出了貢獻(xiàn)，符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。可見屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識較強(qiáng)，屬自主積極型，而非迫于無奈。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣閏駙孫。聯(lián)系上述畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)中所遇到的困難，畢業(yè)生所認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的首要關(guān)鍵因素資金、經(jīng)驗和人脈（營銷、團(tuán)隊）與所遇到的困難相一致，除此之外，還認(rèn)識到市場資源對于創(chuàng)業(yè)也同樣最為關(guān)鍵。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇鈧籜軍驢該。畢業(yè)生目前已落實的工作地域大部分集中在河南省，占比。綜合屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)的省內(nèi)外分布情況來看，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的北上廣、省會直轄市以及學(xué)校所在城市對學(xué)生就業(yè)有較大的吸引力。紳藪瘡顴訝標(biāo)販繯轅賽憮賄豎毆饉蒞。圖屆畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)類型（四）就業(yè)單位性質(zhì)烴斃潛籬賢擔(dān)視蠶賁粵貫飭驢噦餾艱。具體就業(yè)單位性質(zhì)排名如下所示。我校屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)正后月薪主要集中在—元區(qū)間，所占比例為；其次為—元區(qū)間內(nèi)，所占比例為。圖 屆畢業(yè)生薪酬區(qū)間二、專業(yè)相關(guān)度分析譽(yù)諶摻鉺錠試監(jiān)鄺儕瀉濰鴇貪堝餡鷥。報告中，專業(yè)對口包括“很相關(guān)”，“比較相關(guān)”和“一般”。高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量指的是高校畢業(yè)生所獲得的工作優(yōu)劣程度及工作固有特征滿足高校畢業(yè)生要求的程度，因此，畢業(yè)生就業(yè)滿意度水平是衡量畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。為，就業(yè)滿意度較高。圖屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度情況四、就業(yè)能力分析就業(yè)能力是一個綜合的概念，主要由工作能力和個性心理特征等組成。鑣鴿奪圓鯢齙慫餞離龐東償禱對餅簣。一、就業(yè)工作措施（一）深入落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo).加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)在省就業(yè)辦和學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院及相關(guān)部門的大力支持配合下，我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作緊緊圍繞“全面提高畢業(yè)生就業(yè)率，著力提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量”這個核心。.高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作高度重視就業(yè)工作，發(fā)揮就業(yè)導(dǎo)向作用。.強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度建設(shè)強(qiáng)化制度建設(shè)，保證就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作有序開展。.創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。.落實就業(yè)困難群體幫扶全面做好困難群體幫扶，促進(jìn)共同就業(yè)。（二）積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐.設(shè)立創(chuàng)業(yè)經(jīng)費突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。筧驪鴨櫨懷鏇頤嶸悅廢顓鯛礪礬飲熱。.開展校企合作，訂單式人才培養(yǎng)積極開拓就業(yè)基地，加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。開展校企合作，實現(xiàn)訂單式人才培養(yǎng)。鈿蘇饌?cè)A檻榪鐵樣說瀉嘆錒謖譯飪鏜。本年度先后舉辦次大型就業(yè)洽談會，來自廣東、浙江、江蘇、北京、上海、鄭州、武漢、西安等省市的近家用人單位招賢納士，提供就業(yè)崗位余個，初步達(dá)成簽約意向?qū)W生余人。面向所有應(yīng)屆畢業(yè)生開展就業(yè)需求調(diào)查，并以此為基礎(chǔ)建立畢業(yè)生就業(yè)需求數(shù)據(jù)庫，弄清楚畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)、需求、就業(yè)期望和去向等，建立細(xì)化的求職需求數(shù)據(jù)庫，依照需求進(jìn)行就業(yè)推介。以校友會為依托，在深圳、廣州、北京、上海、重慶、成都、青島等地共建立個畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作站，全面打開就業(yè)市場，提高我校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。與頂鍔筍類謾蠑紀(jì)黽廢鉞韜瞇誼饗橋。（一）就業(yè)指導(dǎo)滿意度餑詘鉈鯔縹評繒肅鮮驃換嚨顢紋飆曖。具體對就業(yè)指導(dǎo)工作滿意度情況如下表所示。對就業(yè)服務(wù)中最滿意的是“學(xué)校的就業(yè)政策宣傳”，占比，其次是“學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站提供的就業(yè)需求信息”，占比“學(xué)校開展招聘活動的情況”和“學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)場地設(shè)施”，各占比。訊鎬謾蟈賀綜樞輒鎖廩諭銥瘞頓顰懌。鮒簡觸癘鈄餒嬋鏘戶潑閡諏誹呂顙貽。瞇毆蠐謝銀癩嘮閣蹺贗襝攖癰繳顢屜?？梢姡厴I(yè)生對于獲得各級人社部門就業(yè)幫扶的期望較高。因此，首先，各級相關(guān)部門需要進(jìn)一步加大相關(guān)就業(yè)、實習(xí)崗位的提供（期望，實際），這是畢業(yè)生對于就業(yè)幫扶期望最高的一點，盡管當(dāng)前的實際比率已經(jīng)超出了期望比率，但仍有需要加強(qiáng)的要求。四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況棄鈾縫遷馀氣鰷鸞覲廩脫轉(zhuǎn)畬圖顓壢。有的畢業(yè)生表示沒有接受過任何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。苧璦籮藶黃邏閂巹東澤達(dá)藥誣瀅穎訐。表明盡管我校對屆畢業(yè)生展開的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作整體較好，學(xué)生的整體滿意度較高，但對學(xué)生立足專業(yè)知識能力進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的并沒有達(dá)到良好的效果。對屆畢業(yè)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育后的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查，畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)的意愿不夠強(qiáng)：不愿意參加創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生占比達(dá)到，有意向去創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生占比僅。對屆畢業(yè)生開展母校人才培養(yǎng)過程與教學(xué)條件的調(diào)查反饋，總體滿意度本次調(diào)查中，對母校培養(yǎng)過程與教學(xué)條件滿意度調(diào)查采取5點選項：很滿意，滿意，一般，不滿意和很不滿意。具體如下所示。表明畢業(yè)生總體對母校知識培養(yǎng)的結(jié)果認(rèn)同度較高。圓漣檸賡搗蕷艫燁錘澤謳結(jié)誠釁頸腦。應(yīng)以此為方向，調(diào)整學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在課程與教學(xué)中加強(qiáng)實踐、創(chuàng)新以及專業(yè)等方面的能力培養(yǎng)與鍛煉。圖 屆畢業(yè)生對母校素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)果的情況反饋三、最具吸引力的專業(yè)反饋綏驊懸縉澀鷂禍紳撻糧錛湯隨鐒預(yù)鶻。圖 屆畢業(yè)生認(rèn)為母校最有吸引力的專業(yè)排名四、對母校的建議（一）對教育教學(xué)工作的建議屆畢業(yè)生對母校教育教學(xué)工作的建議中，排名第一的為“加強(qiáng)實踐教學(xué)”，選擇人數(shù)占總?cè)藬?shù)比；第二是建議“改進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容”，選擇人數(shù)占比；排在第三位的是“完善專業(yè)設(shè)置”，選擇人數(shù)占比。這種需要的缺失在畢業(yè)生工作實踐中主要體現(xiàn)為相關(guān)能力的不足，進(jìn)而認(rèn)為學(xué)校所培養(yǎng)的能力與就業(yè)崗位實際工作所需能力還有一定差距。圖 屆畢業(yè)生對母校教育教學(xué)工作的建議（二）對就業(yè)指導(dǎo)的建議屆畢業(yè)生對母校就業(yè)指導(dǎo)的建議中，排名第一的為“介紹專業(yè)就業(yè)方向、職位需求情況”，選擇人數(shù)占總?cè)藬?shù)比；第二是建議“加強(qiáng)分院系、分專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯教育及實踐活動”，選擇人數(shù)占比；排在第三位的是“進(jìn)一步加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的普及面”，選擇人數(shù)占比?？梢?，學(xué)校雖然重視對畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)，但對專業(yè)的就業(yè)方向及行業(yè)需求等職業(yè)發(fā)展教育方面還有欠缺。軾梔嗶鑊繃瘍懔諍訝澤緇瑤詐鍍顧纊。尋頭厭嗆羈陰帥讕匭贊憤鶉犢摶頑騭。圖 屆畢業(yè)生對母校就業(yè)服務(wù)的建議情況根據(jù)前述，屆畢業(yè)生對學(xué)校就業(yè)服務(wù)的滿意度整體較高，尤其是對學(xué)?！熬蜆I(yè)政策的宣傳”、“就業(yè)網(wǎng)站提供的就業(yè)需求信息”以及“開展招聘活動的情況”這三個方面。