六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 傾聽(tīng)的習(xí)慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 （10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。 （2）能夠按筆順正確默寫(xiě)生字159個(gè)。 口語(yǔ)交際 （1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事。 （5）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。 （3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 （6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能理順次序錯(cuò)亂的句子。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）》 我們愛(ài)你啊，中國(guó)鄭成功 把我的心臟帶回祖國(guó)古詩(shī)兩首 練習(xí)一14體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果，辨析比較其感情色彩，內(nèi)化課文的語(yǔ)言繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。能背誦指定的課文理解常用詞語(yǔ)的意思。負(fù)荊請(qǐng)罪最后的姿勢(shì)船長(zhǎng)愛(ài)之鏈練習(xí)二領(lǐng)會(huì)藺相如的大度寬容廉頗的知錯(cuò)就改及哈爾威船長(zhǎng)的勇敢和臨危不懼舍生取義的精神充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能．進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能；正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。6學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。1青海高原一株柳1草原1麋鹿練習(xí)五正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容感受我國(guó)遼闊的疆域、物產(chǎn)的豐富、及美麗的自然風(fēng)光走進(jìn)大自然，學(xué)看無(wú)字書(shū)。1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容2熟練朗讀課文體會(huì)巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念和對(duì)家鄉(xiāng)孩子寄予的殷殷期望。17至19周13 1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容。練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。 審閱人（簽名） 年 月 日計(jì) 劃 實(shí) 施 記載周次計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容實(shí)際教學(xué)內(nèi)容記載人計(jì) 劃 修 訂 內(nèi) 容
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