六年級英語上學(xué)期專題研究計劃-預(yù)覽頁
【正文】 課的一定階段進(jìn)行，也可以在一個 單元的某個階段進(jìn)行。每組要選 一名外語成績較好、性格外向、有一定組織能力的學(xué)生任組長。學(xué)生學(xué)完一段對話后，一般要求他們進(jìn)行角色表演。為了小組的榮譽(yù)，每個學(xué)生都不甘落后。如在教學(xué)“making suggestions”這一日常交際用語時，我讓學(xué)生歸納總結(jié)提出建議的句子及其回答方法。 Why not…。⑶ 合作完成作業(yè)：傳統(tǒng)的英語作業(yè)往往以書面形式由學(xué)生個別完成。在小組合作過程中，學(xué)生培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊精神，感受到集體智慧的力量，分享了成功的喜悅，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和做作業(yè)的樂趣。⑸ 合作學(xué)習(xí)單詞：在英語教學(xué)中，詞匯的學(xué)習(xí)一直是一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生的攔路虎。這樣既能增加學(xué)生的練習(xí)量，又能減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。讓學(xué)生考慮文章的主要時態(tài)、格式，以及重要的短語，為小組討論做準(zhǔn)備。選擇一二個小組口頭報告討論結(jié)果，并讓其他組評價指正。三、建立科學(xué)的評價機(jī)制建立科學(xué)的評價機(jī)制是合作學(xué)習(xí)取得成功的保障，其關(guān)鍵在于要處理好以下兩個方面的關(guān)系。在小組評價時也要對個人合作學(xué)習(xí)的參與度、積極性和獨(dú)創(chuàng)性等作出恰當(dāng)?shù)脑u價，這樣可在小組內(nèi)部樹立榜樣，激發(fā)組內(nèi)的競爭，以調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性，打消個別學(xué)生依賴別人完成學(xué)習(xí)任務(wù)的思想。學(xué)習(xí)結(jié)果評價依據(jù)學(xué)生平時的測驗(yàn)，期中、期末成績，通過幾方面客觀地評價學(xué)生。 研究性實(shí)施計劃周次內(nèi)容目的 1周合理分組確定每個成員的職責(zé)，明白合作學(xué)習(xí)的重要性。16至20周 綜合評出合作愉快的小組，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)方法好的小組六年級英語學(xué)期專題研究半期小結(jié) 小組合作在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用 （20132014）第一學(xué)期 教師：陳朝會 六年級學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的研究實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)初見成效。 首先，我們注重了要選擇讓學(xué)生分組討論所需提的問題，而不是盲目地提，也不在于多，而是在于少而精。我們每個月還采取了小組與小組之間的評比，分別評出三個優(yōu)秀小組，每個組員分別獎勵三分、二分、一分，其組長多獎勵兩分。因此，我們覺得我們的實(shí)驗(yàn)是成功的。 小組活動重形式，缺乏實(shí)質(zhì)性合作。
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