【摘要】《日食和月食》教學(xué)設(shè)計—新教科版六年級下冊科學(xué)教案4、日食和月食【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運(yùn)動形成的天文現(xiàn)象。2、月球運(yùn)行到太陽和地球中間,地球處于月影中時,因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中,地球擋住了太陽射向月球的光。過程與方法:1、運(yùn)用
2025-11-10 20:42
【摘要】第一篇:教學(xué)設(shè)計方案-日食月食 小學(xué)科學(xué)《日食和月食》教學(xué)設(shè)計 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計 上涌中心小學(xué)賴英賢 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念: 1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運(yùn)動形成的天文現(xiàn)象...
2025-10-08 23:20
【摘要】第4章地球與宇宙第5節(jié)日食和月食一、日食形成及日食形態(tài)1.____上某些地區(qū)有時會看到____表面全部或部分被遮掩的現(xiàn)象,稱為日食。日食有、和三種類型。2.地球帶著月球繞太陽運(yùn)動,當(dāng)月球運(yùn)行到____和
2025-06-12 12:36
【摘要】六年級科學(xué)(下)[日食和月食]教案示例槐樹中心小學(xué)劉會吉目的要求1.通過本課教學(xué),使學(xué)生知道什么是日食和月食,明白日食和月食的成因。2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γㄗ鋈帐吵梢虻哪M實驗),推理能力(根據(jù)日食現(xiàn)象推想日食的成因,根據(jù)日食的成因推想月食的成因)。3.通過認(rèn)識太陽、地球、月球三個天體的關(guān)系,使學(xué)生體會到自然事物(天體)是相互聯(lián)
2025-11-10 23:35
【摘要】第一篇:日食和月食樂高課堂教學(xué)設(shè)計范文 樂高課堂教學(xué)設(shè)計之《日食和月食》 徐州市少華街小學(xué)王欣 教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念: 1、認(rèn)識什么是日食和月食。 2、掌握日食和月食的形成過程,是地球、月...
2025-10-08 23:42
【摘要】第一篇:日食月食教案 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計 一、目的要求 1.科學(xué)概念 知道日食和月食是日、地、月三個天體運(yùn)動形成的天文現(xiàn)象。 在月球運(yùn)動過程中,如果太陽月球、地球三者正好處在一條直線上時...
2025-10-08 23:25
【摘要】第一篇:小學(xué)科學(xué)《日食和月食》教學(xué)設(shè)計 小學(xué)科學(xué)《日食和月食》教學(xué)設(shè)計 科學(xué)概念: 1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運(yùn)動形成的天文現(xiàn)象。 2、月球運(yùn)行到太陽和地球中間,地球處于月影中時...
2025-10-08 22:48
【摘要】日食和月食》教學(xué)案例日食和月食,是第三單元第四課時的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生聽說過或觀察過的兩個有趣的天文現(xiàn)象。從教材的角度來講,把這兩個現(xiàn)象作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主題,不僅僅是因為這兩種現(xiàn)象對學(xué)生有吸引力,還在于這兩種現(xiàn)象都涉及了學(xué)生在本單元要建立起的有關(guān)宇宙的基本概念:天體是運(yùn)動著的,日食、月食的成因是地球、太陽、月球三者之間的相對運(yùn)動造成的。所以在上這一課時就
2025-11-26 07:20
【摘要】登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂第6節(jié)日食和月食基礎(chǔ)鞏固提優(yōu)務(wù)實基礎(chǔ),才能有所突破……1.,這種現(xiàn)象叫做日食。日食發(fā)生在。2.月食的成因:當(dāng)時,遮掩了太陽光,在地球的背光一側(cè)形成了陰影區(qū),形成了月食。3.日食有、、三種類型。月食有、兩種類型。月全食是指
2025-08-04 15:33
2025-06-12 12:38
【摘要】公元前6世紀(jì),在愛琴海東岸,兩大部落發(fā)生了歷時5年的戰(zhàn)爭。古代天文學(xué)家泰勒斯非常痛恨這場無謂的戰(zhàn)爭,決定用天文知識來消除戰(zhàn)禍?!?月28日,天突然黑了下來,白天頓時變成了黑夜,……休戰(zhàn)后,太陽又慢慢地露出來,大地恢復(fù)了光明2021、08、01日食拍攝.畫出新月、上弦月、滿月、下弦月說出相應(yīng)的
2025-11-25 21:37
【摘要】《日食與月食》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《日食和月食》是小學(xué)科學(xué)六年級下冊《宇宙》單元第四課的教學(xué)內(nèi)容,本課分為日食和月食兩部分,日食部分又從“日食的發(fā)生”→“日食模擬實驗推測日食成因”→“揭示日食成因”步步推進(jìn),月食的成因是在日食的基礎(chǔ)上開展的。從教材的角度來說,把這兩種現(xiàn)象作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,有三個目的:一是因為這兩種現(xiàn)象對學(xué)生有著較大的吸引力;二是這兩種現(xiàn)象都涉及了本單元要建立起的
2025-04-17 02:29
【摘要】《日食和月食》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:教科版小學(xué)《科學(xué)》六年級下冊“宇宙”單元第四課設(shè)計者:蘇州市吳中區(qū)胥口中心小學(xué)王成【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運(yùn)動形成的天文現(xiàn)象。2、月球運(yùn)行到太陽和地球中間,地球處于月影中時,因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成
2025-11-11 03:19
【摘要】第一篇:六年級科學(xué)《日食和月食》教案設(shè)計 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計教材分析 日食和月食本是月球公轉(zhuǎn)時出現(xiàn)的兩種特殊的自然現(xiàn)象。但在遙遠(yuǎn)的古代,由于生產(chǎn)力水平低,人們無法解釋這些自然現(xiàn)象。本課就是引導(dǎo)...
2025-10-08 21:27
【摘要】所謂“食”就是指一個天體被另一個天體或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食主要有日全食、日偏食及日環(huán)食三種;月食主要有月全食和月偏食兩種。日食必發(fā)生在朔日,即農(nóng)歷初一(朔)。這是因為只有在那一天,月亮才會出現(xiàn)在太陽與地球之間的連線上,這樣才有可能使月球擋住太陽而形成日食。同樣地,月食一定出現(xiàn)在望日,即農(nóng)歷十五。大家可能會