【正文】 點 C特殊要求D發(fā)展目標，教師要提供更多的 的機會，支持和促進幼兒主動學習。（） ，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（√）。（√） 。堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。注重（保教結合），培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。 掌握（幼兒園環(huán)境創(chuàng)設）、（一日生活安排）、（游戲）與（教育活動）、保育和班級管理的知識與方法。1有效運用(觀察)、(談話)、(家園聯系)、(作品分析)等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。不（諷刺、挖苦、歧視）幼兒，不（體罰）或（變相體罰）幼兒。 2教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面的（個體差異），掌握對應的（策略與方法）。 2科學照料幼兒日常生活，（指導和協(xié)助）保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。2注重（保教結合），培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的（行為習慣）。3有效運用觀察、談話、家園聯系、作品分析等多種方法，（客觀地、全面地）了解和評價幼兒。（A）A人格 合法權益B愛好 興趣發(fā)展C發(fā)展 合法權益D人格 性格形成 ，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。（B）A 學習效果 B 日常表現C 身心發(fā)展 D 課堂發(fā)言 ，指導下一步教育活動的開展。（D） A常規(guī)要求B行為流程C日常守則D秩序規(guī)則 ，指導和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。A發(fā)展狀況B性格特征 C情感需要D年齡特點三、多項選擇，將 等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。,不斷進取。（ABD） A富有愛心、責任心、耐心和細心B勤于學習,不斷進取 C積極探索，敢于創(chuàng)新D樂觀向上、熱情開朗，有親和力 的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ABD）A興趣需要B年齡特點C特殊要求D發(fā)展目標，教師要提供更多的 的機會，支持和促進幼兒主動學習。（），積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（√）。（√） 。5～6歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10（小班），15（中班），20（大班）左右。5～6歲幼兒連續(xù)看電視不超過15（小班），20（中班），30（大班）分鐘。A．樂意與人交談，講話禮貌B．注意傾聽對方講話，能理解日常用語C．喜歡聽故事、看圖書D．能聽懂和會說普通話2．《綱要》提出的幼兒園健康領域的目是 ABCD ）。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有（愛心）、（責任心）、（耐心）和（細心）；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的（啟蒙者）和（引路人）。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼注重（保教結合），培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。掌握（幼兒園環(huán)境創(chuàng)設）、（一日生活安排）、（游戲）與（教育活動）、保育和班級管理的知識與方法。1有效運用(觀察)、(談話)、(家園聯系)、(作品分析)等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。不（諷刺、挖苦、歧視）幼兒，不（體罰）或（變相體罰）幼兒。2教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面的（個體差異），掌握對應的（策略與方法）。2科學照料幼兒日常生活，（指導和協(xié)助）保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。2注重（保教結合），培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的（行為習慣）。3有效運用觀察、談話、家園聯系、作品分析等多種方法，（客觀地、全面地）了解和評價幼兒。（A）A人格 合法權益 ，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。B 評價結果 的語言進行保教工作。（C）C日常生活11.《幼兒園教師專業(yè)標準》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的（B）。C生命安全多項選擇，將 等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（ACD）A生存C發(fā)展D保護 的教育環(huán)境。A 操作探索C 交流合作D 表達表現 ，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。（√），就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（C ）A 教育教學 B 日常教育 C 保教結合 D 行為規(guī)范。（B ）A 學習效果 B 日常表現 C 身心發(fā)展 D 課堂發(fā)言 ，指導下一步教育活動的開展。（D ）A 常規(guī)要求 B 行為流程 C 日常守則 D 秩序規(guī)則。（ABD ）A 富有愛心、責任心、耐心和細心 B 勤于學習,不斷進取C 積極探索，敢于創(chuàng)新 D 樂觀向上、熱情開朗，有親和力 的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ABD ）A 興趣需要 B 年齡特點 C 特殊要求 D 發(fā)展目標，教師要提供更多的 的機會，支持和促進幼兒主動學習。（ ） ，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（ √ ）。（√ ） 。A．馬克思列寧主義B．毛澤東思想C．社會主體核心價值體系3． 幼兒園教師應注重保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成（ B ）。A． 實踐B． 反思C． 記錄7． 幼兒園教師應引導幼兒在游戲活動中獲得（ A ）的發(fā)展。A．興趣需要B． 個別愿望C． 年齡特點D．獨特性第三部分 是非判斷題（選擇“√”或“”，答錯不得分。 ( √ )4.《幼兒園教師專業(yè)標準》是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。 ( )幼兒園教師專業(yè)標準》試題一、單項選擇題：為促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設高素質幼兒園教師隊伍，根據______，特制定《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》。A．科學性 建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到___、___。A．準入 二、多項選擇題：《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是______A．幼兒為本 教師關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有___、___、___和___。A．游戲 B. 探索 C. 閱讀 D. 交往 熟悉幼兒園教育的___、___、___、___和___。尊重幼兒權益，以幼兒為個體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性。重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。附答案：一、單項選擇題：B A C D C B B A二、多項選擇題：ABCD ABCE BCD BDE BD ABCDEBCD ABDE三、判斷題：√ √ √ √ √