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【正文】 發(fā)學生學習興趣。老師關注教學細節(jié)，教學語言明確，具有啟發(fā)性。在教學中，應注意音樂性。貫穿了“科學學習要以探究為核心”的科學課改理念，為使這一理念落到實處，教師創(chuàng)設了問題的情景，提供了豐富的有結構性的材料，引領學生在探究中體驗，在體驗中探究，在眾多的體驗中感悟到科學探究的樂趣與意義?！晕穸鴾蚀_的語言、以商量的口吻。教師精心設計課堂,整堂課都給學生營造音樂的氛圍,給學生們充分的練習機會,并將教師的講解換成多媒體的呈現(xiàn)，,充分吸引每個學生的注意力,讓每個學生都有參與其中的感覺,積極參與,積極思考. 老師能抓住兒童好奇心強的特點，把握時機，把學生帶進喜聞樂見，貼近兒童生活的情境中。建議：時間分配不當，課的前奏時間花費太長，新授內(nèi)容處理倉促，還沒等學生掌握新授內(nèi)容，老師就讓他們忙于下面的游戲和改編活動。本節(jié)課教學過程比較流暢。教學要根據(jù)重點內(nèi)容來組織重點活動，而活動是圍繞著內(nèi)容來設計的。建議：教學目標的實施和完成不夠深入，教學生成性和突發(fā)性情景需要事先預設，學生被教學活動吸引和如何調(diào)整課堂教學需要關注，駕馭課堂教學的能力還可以繼續(xù)提高。學生作品新穎和美感特征不足，說明教學過程還有值得推敲的方法和環(huán)節(jié)。教學中對那些認真或者積極的回答應時的學生也應給及時的肯定，鼓勵他們熱愛美術課。從學生的課堂表現(xiàn)看，他們的技能知識掌握得都很扎實，本堂課的內(nèi)容對他們來說基本上就是對技能的再次鞏固和有所提高，學生的自身素質(zhì)應該也算是本課能大放光彩之處。老師可以讓學生打開課本自己看課本學習，雖然本課操作技能比較簡單，但看書學習不僅是讓學生學會技能，更是在培養(yǎng)學生良好的自學習慣。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。
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