【正文】 .................10 圖書館交換機的配置 ................................................................................................10 逸夫樓交換機的配置 ................................................................................................10 18 棟宿舍交換機的配置 ...........................................................................................11 逸夫宿舍交換機的配置 ............................................................................................11 主機 IP 地址和網關的配置 ................................................................................................127. 測試與診斷 ..............................................................................................................................12 查看配置信息 .....................................................................................................................12 查看 VLAN 信息 ................................................................................................................13 查看路由表 .........................................................................................................................13 測試主機連通性 .................................................................................................................14 處于同一網絡內的主機間聯(lián)通測試 ........................................................................14 處于不同網絡間的主機間聯(lián)通測試 ........................................................................15參考文獻 .......................................................................................................................................18213 女生宿舍68 男生宿舍實驗樓24 男生宿舍教學樓食堂體育館圖書館57 女生宿舍逸夫樓1號逸夫樓2號逸夫樓3號逸夫樓4號食 堂男生宿舍 女生宿舍1．設計背景隨著現代化教學活動的開展和與國內外教學機構交往的增多，對通過 Inter 網絡進行信息交流的需求越來越迫切，為促進教學、方便管理和進一步發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，校園網絡建設成為現代教育機構的必然選擇。通過實踐和結合有關學校網絡的實際情況進行了系統(tǒng)分析，我們就校園網的建設構建比較切實可行的設計方案。為了提高學校的管理效益和教學質量，開展學?，F代化教育建設，建設具有規(guī)模的校園網絡，整個校園網建設遵循“經濟高效、領先實用” 原則，既要具有發(fā)展余地，又要比較實用，要集計算機技術、網絡技術于一體，能夠最大限度地調動學生對教學內容的積極性。 校園網規(guī)劃結合本校園實際情況，根據學校主要信息點的分布情況，現將校園網規(guī)劃如下：(1)列出需要組網的主要建筑：教學樓，實驗樓，圖書館，逸夫樓，18 棟宿舍，逸夫宿舍。根據以上對校園網規(guī)劃的考慮，我們設計出了下面的整體設計思路流程： 信息中心設置在教學樓，為核心三層交換機，三層交換機可通過路由器連接外網進行通信，內網連接服務器群。然后，同一類部門劃分一個獨立的子網，給這個子網劃分為一個獨立的 vlan，具體規(guī)劃如下圖 31 所示。本校園網的組建中，中心（核心）交換機選擇支持三層交換技術的交換機，同一 VLAN之間的數據包傳輸直接由內網普通交換機來實現，不需要經過核心交換機，不同 VLAN 之間的數據包6傳輸則經過三層交換機實現交換技術，可以減輕核心交換機的負擔，提高網絡利用效率。校區(qū) IP 地址的分配應該盡可能地利用申請到的地址空間，充分考慮到地址空間的合理使用，保證實現最佳的網絡內地址分配及業(yè)務流量的均勻分布。（3）將圖書館內的借閱室單獨劃分為一個 VLAN，借閱室使用的是獨立的借閱系統(tǒng)，需要有獨立7的子網來規(guī)劃，僅限于圖書管理人員內部使用，方便圖書的管理。而男生與女生對網絡的需求不一樣，男生偏愛于玩游戲，比較占用帶寬，所以將男女生分別劃分 VLAN。ping 得的結果如下圖 71 所示：13圖 71 同一 vlan 同一網段主機間聯(lián)通測試（2）使用 Packet Tracer 仿真軟件通過數據包傳輸測試主機之間的連通性，選擇測試教學樓的多媒體教室與實驗樓的機房是否連通。15圖 75 不同 VLAN 不同網段的主機間聯(lián)通測試（2）使用 Packet Tracer 仿真軟件通過數據包傳輸測試主機之間的連通性，選擇測試圖書館的借閱室與實驗樓的辦公室是否連通。圖 76 PC4 與 PC3 通信經過 switch2接著，主機 PC4 通過 switch2 和 switch1 之間的 trunk 鏈路將數據包傳送到 switch1，具體傳輸路線如下圖 77 所示。17圖 710 PC4 與 PC3 通信經過三層交換機轉發(fā)回到二層交換機接著，主機 PC4 的數據包再次通過 switch0 和 switch1 之間的 trunk 鏈路到達 switch1，具體傳輸路線如下圖 711