畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題與對策探討-預(yù)覽頁
【正文】 督，才能提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，才能防止和避免生產(chǎn)經(jīng)營中的偏差和營私舞弊行為。 （六）規(guī)范會(huì)計(jì)工作秩序根據(jù)國家法律規(guī)定，結(jié)合本企業(yè)財(cái)務(wù)管理上的薄弱環(huán)節(jié)，制定財(cái)務(wù)計(jì)劃、資金籌資、自從和你管理。 （七）企業(yè)財(cái)務(wù)信息化。，建立健全各項(xiàng)電算化管理制度和操作規(guī)程，從制度化，規(guī)范化的高度來保障中小企業(yè)財(cái)務(wù)電算化工作的順利進(jìn)行。管理者的財(cái)務(wù)決策不能僅僅依靠自己的經(jīng)驗(yàn)與直覺，要用財(cái)務(wù)管理觀念指導(dǎo)其行為，樹立財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀，不管是進(jìn)行資金籌集、投放還是分配都要以企業(yè)財(cái)務(wù)管理思想為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮財(cái)務(wù)管理預(yù)測、決策、控制、考核、監(jiān)督等方面的作用，從而構(gòu)建一個(gè)有生命力和競爭力的企業(yè)。 （三）提高財(cái)務(wù)人員素質(zhì)，規(guī)范企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作秩序中小企業(yè)的管理者要以人為本，制定公平競爭和優(yōu)勝劣汰的用人制度，引進(jìn)高素質(zhì)的財(cái)務(wù)人員，建立和完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新精神和競爭意識(shí)，調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)人員的工作積極性，合理地用好財(cái)務(wù)人員，使他們能夠出色地完成企業(yè)的理財(cái)工作。銷售合同的財(cái)務(wù)審核內(nèi)容要明確合同審批的權(quán)限，業(yè)務(wù)流程，明確合同簽訂過程中財(cái)務(wù)審核的內(nèi)容和關(guān)注重點(diǎn)，加強(qiáng)合同履行過程中的財(cái)務(wù)審核，實(shí)行財(cái)務(wù)監(jiān)控，明確合同修改和解除、終止的審批權(quán)限和流程。同時(shí)，要盡可能地壓縮過期的庫存物資，避免資金呆滯，籌劃存貨適時(shí)銷售變現(xiàn)，通過安全儲(chǔ)備、合理訂銷等措施優(yōu)化管理，并以科學(xué)的方法來確定存貨資金的最佳結(jié)構(gòu)，從而保證全部資金結(jié)構(gòu)趨向合理。中小企業(yè)要順應(yīng)市場發(fā)展規(guī)律，加大自身改革力度，充分提高自身素質(zhì)，增加信息透明度，努力降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，誠實(shí)守信，參加信用保險(xiǎn)和信用擔(dān)保，為提高融資能力創(chuàng)造一個(gè)良好的內(nèi)部環(huán)境，使銀行等金融機(jī)構(gòu)愿意為中小企業(yè)發(fā)展壯大提供金融服務(wù)。無論是哪種投資，都要盡可能規(guī)范項(xiàng)目投資程序?？刂频耐緩桨ㄒ?guī)避風(fēng)險(xiǎn)，減少風(fēng)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，接受風(fēng)險(xiǎn)。中小企業(yè)一定要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)意識(shí)，把風(fēng)險(xiǎn)防范貫穿于財(cái)務(wù)管理工作的始終，建立一套完善的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。這大大縮短了結(jié)算時(shí)間，企業(yè)辦理匯票、本票和電匯等業(yè)務(wù)僅需要通過電腦操作及現(xiàn)代化的通信設(shè)備就可以辦理。這樣，將記賬與財(cái)務(wù)分析既有分工又有聯(lián)系地協(xié)調(diào)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)有效的內(nèi)部財(cái)務(wù)控制。從中我也充分認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國際化的必然趨勢，了解到我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的諸多不足。這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程。他淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。 最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝!指導(dǎo)教師評語： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日答辯小組評語： 組長（簽名）： 年 月 日答辯委員會(huì)意見： 答辯委員會(huì)主任（簽名）： 年 月 日注：本表與學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一同在院（系）存檔（必須用鋼筆書寫）12
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