【正文】 件設(shè)計(jì)人員對(duì)需求規(guī)格說明和初步的用戶手冊的理解達(dá)成一致。 經(jīng)濟(jì)可行性本系統(tǒng)是為方便管理員對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行管理，運(yùn)行該應(yīng)用軟件，即可使用，系統(tǒng)成本較少，而當(dāng)投入運(yùn)行后便可為學(xué)校的教學(xué)資源管理節(jié)約大量的人力，物力。它完全取代了原來一直用人工管理的工作方式，避免了由于管理人員的工作疏忽以及管理質(zhì)量問題所造成的各種錯(cuò)誤，為及時(shí)、準(zhǔn)確、高效的完成教學(xué)管理提供了強(qiáng)有力的工具和管理手段。一、主要工作信息系統(tǒng)的概述(1)IS(社會(huì)技術(shù)觀 )：用以收集、處理、存儲(chǔ)、分發(fā)信息的相互關(guān)聯(lián)的組件的集合( 技術(shù)觀 )，其作用是支持組織的決策與控制(社會(huì)觀)?？v向相應(yīng)分為戰(zhàn)略計(jì)劃層、戰(zhàn)術(shù)管理層、業(yè)務(wù)處理層；橫向按職能分為研發(fā)子系統(tǒng)、生產(chǎn)與制造子系統(tǒng)、銷售與市場子系統(tǒng)、財(cái)務(wù)子系統(tǒng)、人力資源子系統(tǒng)等。同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 2 章 需要說明7(3)IS 工程：信息化工程建設(shè)中的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息資源系統(tǒng)和信息應(yīng)用系統(tǒng)的新建、升級(jí)、改造工程。結(jié)構(gòu)化分析用于表示系統(tǒng)邏輯模型的工具是數(shù)據(jù)流程圖，因此，在運(yùn)用結(jié)構(gòu)化分析時(shí)，系統(tǒng)分析階段最主要最難的任務(wù)是畫出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。明確系統(tǒng)實(shí)施方案。其內(nèi)容分為總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)兩部分。這一階段組織管理工作很重要也很繁重。進(jìn)行計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的目的是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)中提出的管理模式和業(yè)務(wù)應(yīng)用。實(shí)際上，在編寫計(jì)算機(jī)程序時(shí)，一直在進(jìn)行調(diào)試，修改程序中的錯(cuò)誤。一種類型指的是在軟件開發(fā)階段對(duì)程序設(shè)計(jì)人員的培訓(xùn)，另一種類型是在系統(tǒng)切換和交付使用前對(duì)系統(tǒng)使用人員的培訓(xùn)。在系統(tǒng)正式交付使用之前，必須進(jìn)行一段時(shí)間的試運(yùn)行，以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)及更正系統(tǒng)存在的問題。同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 2 章 需要說明9其中業(yè)務(wù)層是整個(gè)系統(tǒng)的核心，表示層負(fù)責(zé)通過接口子系統(tǒng)接收系統(tǒng)事件交給業(yè)務(wù)層處理，數(shù)據(jù)接入層供業(yè)務(wù)層使用完成數(shù)據(jù)的持久化。因此得到比較理想化的軟件開發(fā)流程圖，該圖使用 uml 中的活動(dòng)圖描述。需求分析階段另外一個(gè)常見的問題是常常將需求分析等同于數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，需求分析階段定義的是系統(tǒng)作什么，而不是怎么做，需求分析的結(jié)果應(yīng)該與具體的技術(shù)實(shí)現(xiàn)無關(guān)。在很多研發(fā)性質(zhì)的系統(tǒng)中，不注重業(yè)務(wù)需求分析，只有系統(tǒng)功能需求分析，導(dǎo)致開發(fā)人員知其然不知其所以然。架構(gòu)設(shè)計(jì)階段的常見問題是將架構(gòu)設(shè)計(jì)理解為技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)，實(shí)際上架構(gòu)設(shè)計(jì)分為技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)。由于在架構(gòu)設(shè)計(jì)階段中沒有進(jìn)一步細(xì)分，通常會(huì)導(dǎo)致不能準(zhǔn)確估計(jì)任務(wù)量，造成項(xiàng)目計(jì)劃變成擺設(shè)。我們不應(yīng)該將我們的系統(tǒng)和任何特定的技術(shù)綁定在一起。編碼階段工作安排的粒度應(yīng)該是類，編碼階段工作的安排原則是先分層，再分割，按照表示層，業(yè)務(wù)層，數(shù)據(jù)訪問層分開后，每一層內(nèi)可以進(jìn)一步分為不同類，使用測試驅(qū)動(dòng)的編程方法，每個(gè)編程人員單獨(dú)編寫代碼，并進(jìn)行單元測試?？蛻魴C(jī)上只要安裝一個(gè)瀏覽器（Browser） ，如 Netscape Navigator 或Inter Explorer，服務(wù)器安裝 Oracle、Sybase、Informix 或 SQL Server等數(shù)據(jù)庫。瀏覽器是表示層，在表示層中包含了系統(tǒng)的顯示邏輯。(2)由于數(shù)據(jù)的處理、存儲(chǔ)都是在服務(wù)器上完成，因此將來對(duì)系統(tǒng)(無論是硬件還是軟件)的升級(jí)都只是對(duì)服務(wù)器進(jìn)行。數(shù)據(jù)庫位于該系統(tǒng) Web 站點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，用戶界面位于 Web 服務(wù)器上，Web 服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器可同處于同一物理服務(wù)器上。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁 HTML 文件（*.htm，*.html）中加入 Java 程序片段（Scriptlet）和 JSP 標(biāo)簽，就構(gòu)成了 JSP 網(wǎng)頁 java 程序片段可以操縱數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁以及發(fā)送 Email 等，實(shí)現(xiàn)建立動(dòng)態(tài)網(wǎng)站所需要的功能。Web 服務(wù)器在遇到訪問 JSP 網(wǎng)頁的請求時(shí)，首先執(zhí)行其中的程序段，然后將執(zhí)行結(jié)果連同 JSP 文件中的 HTML 代碼一起返回給客戶端。 JSP（2）系統(tǒng)的多平臺(tái)支持。從只有一個(gè)小的 Jar 文件就可以運(yùn)行 Servlet/JSP，到由多臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行集群和負(fù)載均衡，到多臺(tái) Application 進(jìn)行事務(wù)處理，消息處理，一臺(tái)服務(wù)器到無數(shù)臺(tái)服務(wù)器，Java 顯示了一個(gè)巨大的生命力。web 應(yīng)用需要強(qiáng)大的服務(wù)器端組件來支持，開發(fā)人員需要利用其他工具設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜功能的組件供 web 頁面調(diào)用，以增強(qiáng)系統(tǒng)性能。ORACLE 數(shù)據(jù)庫是目前世界上使用最為廣泛的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，作為一個(gè)通用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，它具有完整的數(shù)據(jù)管理功能；作為一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫，它是一個(gè)完備關(guān)系的產(chǎn)品；作為分布式數(shù)據(jù)庫它實(shí)現(xiàn)了分布式處理功能。業(yè)務(wù)量往往在系統(tǒng)運(yùn)行后不斷提高，如果數(shù)據(jù)庫數(shù)量達(dá)到 GB 以上時(shí)，我們在提高系統(tǒng)的性能方面可以從兩方面入手，一種是提高單臺(tái)服務(wù)器的性能，還有就是增加服務(wù)器數(shù)目。同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 3 章 系統(tǒng)構(gòu)架及開發(fā)工具簡介17在數(shù)據(jù)的分布更新方面,Oracle 采用的是基于服務(wù)器的自動(dòng)的 2PC(兩階段提交),而 Sybase 采用的則是基于客戶機(jī) DBLibrary 或 CTLibrary 的可編程的 2PC，因此我們在選擇數(shù)據(jù)庫方面，必須根據(jù)需要進(jìn)行選擇，比如，從事的社會(huì)保險(xiǎn)軟件的開發(fā)，考慮到數(shù)據(jù)量大，并發(fā)操作比較多，實(shí)時(shí)性要求高，我們后臺(tái)基本采取的是 ORACLE 數(shù)據(jù)庫。保證訪問的準(zhǔn)則三、分布式處理功能：ORACLE 數(shù)據(jù)庫自第 5 版起就提供了分布式處理能力，到第 7 版就有比較完善的分布式數(shù)據(jù)庫功能了，一個(gè) ORACLE 分布式數(shù)據(jù)庫由oraclerdbms、sql*Net、SQL*CONNECT 和其他非 ORACLE 的關(guān)系型產(chǎn)品構(gòu)成。ORACLE 是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫驅(qū)動(dòng)程序類型為：本地 API 部分 Java同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 3 章 系統(tǒng)構(gòu)架及開發(fā)工具簡介18驅(qū)動(dòng)程序。(2)各分頁面之間皆有導(dǎo)航條鏈接，方便已經(jīng)登錄的用戶在各個(gè)頁面之間自由跳轉(zhuǎn)翻看。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)需要操作系統(tǒng)的支持。(2)數(shù)據(jù)庫是信息系統(tǒng)的各個(gè)部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合的關(guān)鍵所在。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率,保證數(shù)據(jù)的完整和一致。在系統(tǒng)用戶中，游客不需要存儲(chǔ)信息。經(jīng)過分析，初步設(shè)計(jì)如下十個(gè)表：⑴管理員基本信息表(admin)包括：管理員編號(hào)、管理員用戶名、密碼、上次登錄時(shí)間、最近登陸時(shí)間、登陸次數(shù)等信息；⑵普通用戶信息表(ts_user) 包括：用戶編號(hào)、學(xué)號(hào)或者工號(hào)、姓名、密碼、昵稱、用戶積分、知道吧等級(jí)、用戶身份標(biāo)識(shí)等信息；⑶文件信息表(ts_article) 包括：文件編號(hào)、文件標(biāo)題、文件內(nèi)容、上傳文件作者姓名、創(chuàng)建時(shí)間、文件全稱、文件所屬版塊編號(hào)（1：公告類，2：教程類，3：課件類） 、文件點(diǎn)擊次數(shù)；⑷文章類別信息(ts_sortid) 包括：類別編號(hào)、類別名稱；⑸備忘錄文件信息(ts_log) 包括：文件編號(hào)、創(chuàng)建時(shí)間、內(nèi)容、作者號(hào)；⑹留言信息(ts_news) 包括：留言編號(hào)、發(fā)送者號(hào)、接受者號(hào)、留言主題、留言內(nèi)容、創(chuàng)建時(shí)間、留言狀態(tài)標(biāo)識(shí)等；⑺答題信息表(know_answer) 包括：答案編號(hào)、答題時(shí)間、答案內(nèi)容、回答者號(hào)、答案所對(duì)應(yīng)的問題編號(hào)等；⑻問題信息表(know_article) 包括：問題編號(hào)、提問者號(hào)、問題標(biāo)題、提問時(shí)間、問題解決時(shí)間、問題內(nèi)容、問題補(bǔ)充內(nèi)容、問題解決標(biāo)識(shí)、問題分值、回答者號(hào)、問題所屬版塊編號(hào)、回答總數(shù)、最佳答案編號(hào)等；⑼問題版塊信息表(know_sortid) 包括：版塊編號(hào)、版塊名稱、版主姓名同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 4 章 概要設(shè)計(jì)24等；⑽積分等級(jí)表信息(know_step) 包括：積分等級(jí)標(biāo)識(shí)、等級(jí)名稱、積分范圍等； 數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)教師基本信息如表 1 所示：管理員基本信息如表 1 所示：表 1 管理員基本信息表(admin)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明id int 4 No 自動(dòng)編號(hào)（主鍵）adminid Char 20 Yes 管理員姓名pwd Char 20 No 管理員密碼prelogin Datatime 8 Yes 上次登陸時(shí)間logintime Datatime 8 Yes 最近登陸時(shí)間totle int 4 Yes 登陸次數(shù)普通用戶信息如表 2 所示：表 2 普通用戶信息表(ts_user)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明Id Int 4 No 自動(dòng)編號(hào)（主鍵）Userid Char 15 yes 學(xué)號(hào)Username Char 20 yes 姓名Userpwd Char 20 No 密碼Nickname Char 30 yes 昵稱Mark Int 4 yes 積分Status Int 4 yes 等級(jí)qx Int 4 yes 身份標(biāo)識(shí)（1：師 2：生）同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 4 章 概要設(shè)計(jì)25文件信息如表 3 所示：表 3 文件信息表(ts_article)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明Id Int 4 No 文件編號(hào)（主鍵）Title Char 100 yes 標(biāo)題Content Vchar 8000 yes 內(nèi)容author Char 20 yes 作者Flag int 4 yes 狀態(tài)（1:過 2：中 3：未）Createtime Datetime 8 yes 創(chuàng)建時(shí)間Filename Char 200 yes 文件名稱Sortid Int 4 yes 版塊編號(hào)hit int 4 yes 點(diǎn)擊次數(shù)文件類別信息如表 4 所示：表 4 文章類別信息(ts_sortid)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明Id Int 4 No 類別編號(hào)（主鍵）name char 20 yes 類別名稱備忘錄文件信息如表 5 所示：表 5 備忘錄文件信息(ts_log)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明Id Int 4 No 編號(hào)（主鍵）同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 4 章 概要設(shè)計(jì)26Createtime Datetime 8 Yes 創(chuàng)建時(shí)間Content Nchar 500 Yes 內(nèi)容userid char 15 Yes 作者學(xué)號(hào)留言信息如表 6 所示：表 6 留言信息(ts_news)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明Id Int 4 No 留言編號(hào)（主鍵）Sender Char 15 Yes 發(fā)送者學(xué)號(hào)Receiver Char 15 Yes 接受者學(xué)號(hào)Topic Char 50 Yes 主題Content Nchar 500 Yes 內(nèi)容createtime Datetime 8 Yes 創(chuàng)建時(shí)間flag int 4 yes 留言狀態(tài)（1：未讀 2：已讀）答題信息如表 7 所示：表 7 答題信息表(know_answer)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明Id Int 4 No 答案編號(hào)（主鍵）Createtime Datetime 8 Yes 答題時(shí)間Content Varchar 5000 Yes 答題內(nèi)容replier Char 15 Yes 回答者學(xué)號(hào)articleid int 4 Yes 問題編號(hào)同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 4 章 概要設(shè)計(jì)27問題信息如表 8 所示：表 8 問題信息表(know_article)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明id Int 4 No 問題編號(hào)（主鍵）Asker Char 15 yes 提問者學(xué)號(hào)Title Char 60 yes 標(biāo)題Createtime datetime 8 yes 提問時(shí)間Settletime datetime 8 yes 解決問題時(shí)間content Varchar 5000 yes 問題內(nèi)容Addcontent Varchar 3000 yes 問題補(bǔ)充內(nèi)容Flag int 4 yes 解決標(biāo)記（1：未 2：已）Award Char 10 yes 問題分值replier Char 15 yes 回答者學(xué)號(hào)Sortid Int 4 yes 問題版塊編號(hào)answered Int 4 yes 回答總數(shù)bestid char 10 yes 最佳答案編號(hào)問題版塊信息如表 9 所示：表 9 問題版塊信息表(know_sortid)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明Id Int 4 No 版塊編號(hào)（主鍵）同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 4 章 概要設(shè)計(jì)28Name Char 50 yes 版塊名稱adminid char 20 yes 版主姓名積分等級(jí)信息如表 10 所示：表 10 積分等級(jí)表信息(know_step)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 允許空 說明step Int 4 No 等級(jí)（主鍵）Stepname char 20 Yes 等級(jí)名稱range int 4 yes 等級(jí)積分范圍同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 5 章 詳細(xì)設(shè)計(jì)29第 5 章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 首頁設(shè)計(jì)通過網(wǎng)址打開網(wǎng)站，便進(jìn)入教學(xué)資源管理系統(tǒng)（首頁如圖 5 所示:圖 5 系統(tǒng)首頁 登陸頁面設(shè)計(jì)在概要設(shè)計(jì)中已經(jīng)知道該系統(tǒng)用戶分為兩類。若正確則分相應(yīng)進(jìn)入各自的頁面。且教師需對(duì)課程進(jìn)行增加，編輯，刪除操作，故設(shè)計(jì)了一個(gè)專門針對(duì)課程信息進(jìn)行管理和操作的模塊。用戶也可以點(diǎn)擊返回按鈕進(jìn)行相應(yīng)的操作。為了滿足教師用戶對(duì)各種教學(xué)資源及課件及時(shí)上傳以供學(xué)生下載的需求，故本系統(tǒng)將資料上傳操作權(quán)限提供給教師用戶。顯示如圖 13 所示。圖 14 課程體系列表顯示頁面同濟(jì)大學(xué) 碩士學(xué)位論文 第 5 章 詳細(xì)設(shè)計(jì)