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發(fā)揮家長的優(yōu)勢-讓家長引領(lǐng)家長-預(yù)覽頁

2025-07-20 13:32 上一頁面

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【正文】 天下課我還和他一起玩呢,還玩得好開心啊。孩子擁有的是最寶貴的心靈品質(zhì):誠實(shí)、坦蕩、率性,他們處理問題的方式也會(huì)比我們更友善、積極、陽光。最重要的是,家長要以身作則。閑下來的時(shí)候,我們不妨問問:“我了解自己的孩子嗎?”“了解自己孩子的性格、興趣、學(xué)習(xí)能力和需求嗎?”不管你的回答是肯定還是否定,作為父母,我們都應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,真正了解他們,才能對他們的成長提出合理、正確、恰當(dāng)?shù)囊?。(周潼家長) 、少說、少做周潼今年暑假剛滿8周歲,從幼兒園到小學(xué)在老師和家長的配合下有了長足的進(jìn)步。能與人和諧相處,講文明,講禮貌,講衛(wèi)生,講紀(jì)律?,F(xiàn)在的周潼已和兩年前大變樣了,在家是個(gè)聽話懂事的孩子?,F(xiàn)在還存在一些問題,一是動(dòng)作太慢(主要是做作業(yè)),二是上課還不夠?qū)P摹#ㄖT可瑩家長)孩子天性是熱愛學(xué)習(xí)的,但是和愛學(xué)一樣,他們同時(shí)也愛玩。 (張?jiān)患议L) 、恒心、耐心,少些“念經(jīng)”記得孩子奶奶今年暑假對孩子說:“你是孫悟空,你媽媽是唐僧,緊箍咒一念,你就有得煩了。比如,孩子作業(yè)完成慢、作業(yè)錯(cuò)多了,若白天工作累了,我就控制不住要罵了。 其實(shí)孩子優(yōu)點(diǎn)很多:誠實(shí)、認(rèn)真、記性好、心地善良、生活能力強(qiáng)(比我小時(shí)候強(qiáng)多了)。查字典、翻書、思考,延長了時(shí)間,我應(yīng)不應(yīng)該催她?反省以前不分青紅皂白的批評,現(xiàn)在我要做的是:,想發(fā)火時(shí)用另一個(gè)聲音對自己說“靜心”;,同時(shí)自己幫她計(jì)時(shí),做得又對又快表揚(yáng);,自己盡可能保持平和的態(tài)度讓其耐下心而不能火上加油。在育兒的數(shù)年里,我深刻地體會(huì)到:授子以魚不如授子以漁。每每當(dāng)我豎起大拇指時(shí),他總會(huì)報(bào)以我驕傲的一笑,我更有一種苦盡甘來的欣慰。當(dāng)時(shí)我們?nèi)?bào)名時(shí),該幼兒園的托班名額已經(jīng)報(bào)滿,因?yàn)橥邪嗟暮⒆犹。茈y照顧,所以名額一滿,幼兒園堅(jiān)決不再招生。一個(gè)星期后,老師高興地告訴我:“你兒子表現(xiàn)很出色,吃飯睡覺起床都不用我們操心,我經(jīng)常以他作榜樣,來告訴其他小朋友應(yīng)該怎么做。剛上小學(xué)時(shí),兒子認(rèn)字不多,很多回家作業(yè)的題目都要依賴家長下班回家后讀給他聽,才能完成作業(yè)。現(xiàn)在孩子每天會(huì)列一張時(shí)間表,把每天要做的事情列好,做完一件打鉤,標(biāo)注時(shí)間。在嚴(yán)厲的懲罰措施下,兒子對算術(shù)題的計(jì)算開始重視起來,認(rèn)真計(jì)算每一道題目,出錯(cuò)率明顯降低。(顧晨鳴家長) 在孩子偶爾犯錯(cuò)誤時(shí),我們聽到最多的是父母對孩子的訓(xùn)斥, “單打”“混合雙打”也不少見。家長們還是擔(dān)憂:“孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,如何讓他們承受行為的自然后果?”換句話說:我們該用什么來代替懲罰呢? (1)告訴孩子你的感受當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),家長不要急于粗暴的懲罰,因?yàn)檫@時(shí)的父母是很難保持冷靜的,沖動(dòng)的對孩子進(jìn)行懲罰效果只會(huì)適得其反。 (2)間接地“懲罰”如果孩子的過錯(cuò)不大,家長可以對孩子已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤不過分追究,而是通過給孩子使個(gè)眼色,對他的行動(dòng)加以限制,扣留他喜歡的東西,限制他娛樂的時(shí)間等等間接懲罰的手段與方式,讓孩子記住這次教訓(xùn)。孩子經(jīng)歷對自己不當(dāng)行為的反思之后,通過改錯(cuò)重新恢復(fù)原來的自信,當(dāng)孩子以后再犯錯(cuò)誤時(shí)做了后悔的事情,他就會(huì)想辦法把過失彌補(bǔ)回來,而不會(huì)一味的譴責(zé)自己“我真沒用”。這些完全來自家長智慧的結(jié)晶就像一盞盞明燈,指引家長和孩子共同前行。當(dāng)和本次家長會(huì)有關(guān)的所有程序都結(jié)束之時(shí),305班的家長們在教育孩子上都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,絕大多數(shù)家長,遇到問題時(shí)不再用先前簡單粗暴的方式了,家長們開始了思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。想改變孩子必須先從改變家長開始。 筆者在經(jīng)過這次家長會(huì)之后,更明確了今后的教育之路,將教育的重點(diǎn)放在家庭教育之上,后續(xù)還將成了《家長成長工作坊》,和家長一起學(xué)習(xí),一起成長。其實(shí)永遠(yuǎn)沒有所謂天賦神童,而只有意志堅(jiān)強(qiáng)的家長。)附錄二:家庭教育調(diào)查問卷二某某小學(xué)305班家庭教育調(diào)查反饋表 的家長家長好!根據(jù)上次的家庭教育調(diào)查的情況,我進(jìn)行了匯總?!北硎咎岢龅娜藬?shù))序號教育孩子時(shí)存在的問題和困惑有這類情況的請打“√”1普遍存在馬虎粗心的現(xiàn)象,沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣2學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不夠做事拖拉怎樣和同學(xué)交往15沒有時(shí)間觀念16丟三落四17缺乏自信,膽小18做事缺少耐心20附錄三:家庭教育調(diào)查問卷三某某小學(xué)305班家庭教育智囊團(tuán) 我是 家長 家長好!根據(jù)前兩次家庭教育的調(diào)查,共匯集了19類問題,根據(jù)家長們對問題的關(guān)注度,又進(jìn)行了整理。問題一:如何改掉孩子粗心(丟三落四)、馬虎的毛病,養(yǎng)成細(xì)心、有條理的習(xí)慣?問題二:如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性?問題三:如何培養(yǎng)時(shí)間觀念,改變做事慢、拖的習(xí)慣,養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣?問題四:如何養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣,提高孩子的寫作能力?附錄四:討論組名單第一討論組:(主要討論第一、第四個(gè)問題)組內(nèi)成員:沈熠晗、周奕揚(yáng)、陳方圓、馮曉晨、陳思遠(yuǎn)、周佳俊、姚遠(yuǎn)、顧晨鳴、黃濤、吳欒靖遠(yuǎn)家長第二討論組:(主要討論第二、第一個(gè)問題)組內(nèi)成員:龔澤琦、張?jiān)?、孫萱琦、沈冰、沈芷嫣、江淼、俞逸峰、諸可瑩、吳琦、高李緣家長第三討論組:(主要討論第三、第二個(gè)問題)組內(nèi)成員:鐘沈昊、俞宏濤、周彥達(dá)、周潼、孫妍、陳洋、沈涵、謝佳慧、孫嵐、 吳語鑫家長第四討論組:(主要討論第四、第三個(gè)問題)組內(nèi)成員:徐曹韻、夏睿欣、任唯溶、宋偉杰、朱煜超、朱辰渝、羅欣、羅程浩、 姬欣淼、程愷怡家長13
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