幼兒園大班額的危害與應(yīng)對策略-預(yù)覽頁
【正文】 額問題是加速幼兒教育小學化的根源之一，通過對幼兒園大班額問題的探究與思考，以期能夠為幼兒教育小學化的處理正本清源?！ ?、學校幼兒教育理念的不科學 隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提升，文化教育事業(yè)也得到不斷發(fā)展，孩子學前三年的教育也越來越得到社會各界的重視。 中心幼兒園的班級人數(shù)逐年上升，一個班60人的現(xiàn)象屢見不鮮。幼兒都有渴望被關(guān)注的心理，在家庭中一個孩子會得到幾個成人的共同關(guān)注，而在幼兒園每班2個老師卻要關(guān)注60多個孩子。另一方面，班額越大，教師與單個幼兒的對話機會減少，幼兒在集體中展示自我、提高自我的機會也會減少。家長的教育觀念和價值取向又直接傳導(dǎo)到幼兒園和幼兒教師，對幼兒園教育工作形成制約，產(chǎn)生影響。第二，規(guī)范幼兒教育宣傳，避免不正當宣傳誤導(dǎo)家長。班級保教人員配置做到兩教一保,人員素質(zhì)、統(tǒng)一班級管理目標，職
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