創(chuàng)新組新人教版的八冊的五單元三角形集備初稿-預(yù)覽頁
【正文】 目標(biāo)：聯(lián)系生活實際并通過拼、擺、畫等活動，進(jìn)一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。知道正方形、長方形、菱形、三角形及六邊形等平面圖形是能夠教學(xué)密鋪的。 認(rèn)識角、直角、銳角與鈍角 認(rèn)識角的度量單位本單元的主要內(nèi)容 三角形三邊之間的關(guān)系2． 包含的要素分析：（1） 通過動手操作和觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識三角形，知道三角形的各部分的名稱及三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。本課是在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過這一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)一步豐富學(xué)生對三角形的認(rèn)識和理解。對三角形的穩(wěn)定性，教材提供了較豐富的三角形在生活中應(yīng)用的直觀圖，讓學(xué)生聯(lián)系生活思考：“哪兒有三角形？它們有什么作用？“然后讓學(xué)生親自做一個實驗感受三角形的穩(wěn)定性。2． 本重點包含要素分析：（1）探究三角形三邊的關(guān)系，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。根據(jù)課本82頁例3情境圖，請同學(xué)們思考，小明可以怎樣走？哪條路最近？這是什么原因？（2）實驗探究。（用較小的兩條線段的和與第三條線段的關(guān)系來檢驗。3． 與其它重點的聯(lián)系：學(xué)生學(xué)過角的分類，能區(qū)分銳角、鈍角、直角、平角與周角這一基礎(chǔ)，在活動中發(fā)現(xiàn)各類三角形的特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和埋下伏筆。（3） 放手讓學(xué)生自己在給“三角形分類“的活動中了解和把握各種三角形的特征。它有助于學(xué)生理解三角形的三個內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小組合作畫出幾個不同類型的三角形，再量一量、算一算每個三角形內(nèi)角的和各是多少度。課題五：三角形特性的練習(xí)課（練習(xí)十四）1． 教學(xué)重點：能運用三角形的特性解決問題。（4） 能運用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)，解決實際問題，找出特殊三角形角的規(guī)律。3． 與其它重點的聯(lián)系：使學(xué)生進(jìn)一步體會三角形的特征，體會平面圖形之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用聯(lián)系變化的觀點看待事物，并為圖形面積的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課題七：圖形的拼組（例7）1． 教學(xué)重點：用三角形拼出美麗圖案。4．突出重點的策略：（1） 各種三角形多準(zhǔn)備一些。使學(xué)生進(jìn)一步體會三角形和其它圖形之間的區(qū)別。讓學(xué)生共同設(shè)計，設(shè)計后展開交流，互相欣賞。解決策略（1）先讓學(xué)生自學(xué)課本了解底和高的知識，再動手操作嘗試畫高。原因分析：不會運用三角形邊的關(guān)系解決問題，也有學(xué)生可能會把三條線段中的每兩條線段相加后才能作出判斷。解決策略：。，需要在教師的引導(dǎo)下逐步完成，借助多媒體演示使學(xué)生更加直觀充分理解。讓學(xué)生獨立思考、小組合作交流用測量、撕拼、折疊、推導(dǎo)等方法，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。原因分析：由于小學(xué)生的空間觀念不夠強，未能體會圖形的變化。五、 基于課型的教學(xué)策略：課題一：三角形的特性（例例2）1． 教學(xué)時，要充分考慮到學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和基礎(chǔ)知識，恰當(dāng)把握教學(xué)要求。2． 接著組織學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行實驗、探究。，在學(xué)生分出不等邊三角形和等腰三角形兩類后，再引導(dǎo)學(xué)生對等腰三角形進(jìn)一步分類，就引引出等腰三角形和等邊三角形。課題五：三角形特性的練習(xí)課（練習(xí)十四）做練習(xí)之前復(fù)習(xí)三角形的特性、三角形三邊的關(guān)系、三角形內(nèi)角和等知識并要求學(xué)生審好題。課題七：圖形的拼組（例7），可以鼓勵學(xué)生課前用色紙剪出。在做題時，要指導(dǎo)學(xué)生有序思考。七、錯例的估計和采集錯例1：畫出下面三角形指定邊上的一條高。錯例2：判斷題：由三條線段組成的圖形叫做三角形。錯例3：判斷題：有一個角是銳角的三角形叫做銳角三角形。錯題4：∠1和∠2是直角三角形的兩個銳角，已知∠1=35176。策略：加強對三角形內(nèi)角和性質(zhì)的運用的教學(xué)。35176
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