【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流快樂(lè)預(yù)習(xí)感知一二一、探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流1.發(fā)電機(jī)模型的結(jié)構(gòu):有一個(gè)可以產(chǎn)生磁場(chǎng)的(),一個(gè)可以在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的()。2.猜想:線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流,可能與有關(guān)。3
2024-12-08 11:39
【摘要】楞次定律應(yīng)用開(kāi)關(guān)閉合瞬間,電流表中的電流方向?開(kāi)關(guān)閉合穩(wěn)定后,電流表中的電流方向?開(kāi)關(guān)斷開(kāi)瞬間,電流表中的電流方向?當(dāng)線圈向右平移時(shí),線圈中的電流方向?如圖,在線圈下落過(guò)程中,線圈中的感應(yīng)電流方向?課本P11例題1S斷開(kāi)瞬間GCDABEK
2025-09-19 19:35
【摘要】探究感應(yīng)電流的方向教案(1)教學(xué)目的1.掌握楞次定律,會(huì)應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向。2.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,探索物理規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、歸納、總結(jié)的邏輯思維能力。3.從能量守恒的角度理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的普遍意義。教學(xué)過(guò)程[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]復(fù)習(xí)提問(wèn)師:產(chǎn)生感應(yīng)
2024-12-09 06:48
【摘要】復(fù)習(xí)引入:在電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)中我們看到:電流表的指針時(shí)而左偏,時(shí)而右偏這說(shuō)明不同實(shí)驗(yàn)條件下產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向不同。如何判定感應(yīng)電流的方向呢?左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+G探究感應(yīng)電流的方向探究感應(yīng)電流的方向+GNS仔細(xì)觀察螺線管上漆包線的繞向探究感應(yīng)電流的方向完成以下4
2024-11-18 10:45
【摘要】精品資源階梯式教學(xué)模式范例——記我的一堂公開(kāi)教學(xué)課中心議題:《楞次定律》大綱要求:B層次。教學(xué)目的:。。。所需課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn):楞次定律的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):楞次定律與能量守恒定律的關(guān)系——楞次定律的第二表述。教學(xué)模式:階梯式教學(xué)模式。教學(xué)儀器:液晶投影儀、實(shí)物投影儀、電腦、電流表(兩塊)、線圈、電源、變阻箱等。教學(xué)過(guò)程:第一步:導(dǎo)入新課,引
2025-06-30 06:39
【摘要】精品資源楞次定律同步題庫(kù)1.如圖4-14所示,開(kāi)始時(shí)矩形線圈與磁垂直,且一半在勻磁強(qiáng)磁場(chǎng)中,若要使線圈產(chǎn)生順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流,下列方法可行的是(ad邊與磁場(chǎng)邊界平行)()。A.將線圈向左平移一小段距離B.以ab邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角C.以ad為軸轉(zhuǎn)小于60°的角D.以bc邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角
2025-03-25 04:51
【摘要】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省富陽(yáng)市第二中學(xué) 方明霞 一、教材分析? 1.教學(xué)大綱要求:楞次定律:Ⅱ級(jí),為較高要求層次。? 2.教材的地位與作用:楞次定律是電磁感應(yīng)規(guī)律的重要組成部分,它與法拉第電磁感應(yīng)定律一樣也是本章的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問(wèn)題的兩個(gè)重要支柱之一。? 3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電
2025-04-17 05:01
【摘要】+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢?NS+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備NS+G電流計(jì)右偏螺線管中電流(俯視)逆時(shí)針電流計(jì)左偏螺線管中電流(俯視)順時(shí)針NS+G操作方法填寫(xiě)內(nèi)容N
【摘要】第三節(jié)、探究感應(yīng)電流的方向洛城中學(xué)應(yīng)奇新改變磁通量的方法:1、磁場(chǎng)強(qiáng)弱變化2、面的面積發(fā)生變化3、磁場(chǎng)與面的夾角發(fā)生變化判定是否發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象加速拉動(dòng)線框V如果線圈以一個(gè)頂點(diǎn)為圓心,在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?如果線圈以一個(gè)邊為軸轉(zhuǎn)動(dòng)呢?產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:1、穿過(guò)電路的磁通量
2025-10-15 14:41
【摘要】探究感應(yīng)電流的方向教案2教學(xué)目的:1、探究感應(yīng)電流的方向2、理解楞次定律的內(nèi)容,并能熟練運(yùn)用定律來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,分析、歸納、概括、總結(jié)等思維能力。4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,樹(shù)立從實(shí)踐中來(lái),再回到實(shí)踐中去的辯證唯物主義世界觀。教學(xué)重點(diǎn):理解楞次定律。
【摘要】探究感應(yīng)電流的方向教案(1)教學(xué)目的1.掌握楞次定律,會(huì)應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向。2.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,探索物理規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、歸納、總結(jié)的邏輯思維能力。3.從能量守恒的角度理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的普遍意義。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)師:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?
2024-11-19 17:05
【摘要】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)(終稿)【設(shè)計(jì)思想】《楞次定律》是電磁感應(yīng)一章中很重要的一節(jié)課,由于楞次定律涉及到的物理量多,關(guān)系復(fù)雜,其抽象性和概括性很強(qiáng),學(xué)生理解楞次定律有很大的難度,所以教材把楞次定律的內(nèi)容放在法拉第電磁感應(yīng)定律之后。根據(jù)教材的這一特點(diǎn)和學(xué)生難于理解表述比較抽象的楞次定律的實(shí)際情況,本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、實(shí)驗(yàn)操作、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,讓學(xué)生掌
2025-04-17 04:41
【摘要】第一章電磁感應(yīng)第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象第二節(jié)研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件知識(shí)點(diǎn)一電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.由磁生電的現(xiàn)象,叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象.由電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)稱為感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),產(chǎn)生的電流,稱為感應(yīng)電流.2.電流的磁效應(yīng)與電磁感應(yīng)現(xiàn)象的區(qū)別:1820年,丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了電流
2024-11-18 09:32
【摘要】探究感應(yīng)電流的方向電流流入電流表的情況電流表指針偏轉(zhuǎn)方向通過(guò)線圈的電流方向電流從電流表“+”接線柱流入電流從電流表“-”接線柱流入右偏左偏順時(shí)針逆時(shí)針圖甲圖乙實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作原磁場(chǎng)方向穿過(guò)線圈
2024-11-18 10:48
【摘要】第三節(jié)探究感應(yīng)電流的方向猜想:1、感應(yīng)電流的方向可能與磁通量的變化有關(guān)2、感應(yīng)電流的方向可能與產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:查明電流表的電流方向和指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系2、實(shí)驗(yàn)探究:(1)N極向下插入線圈(2)N極向下從線圈拔出(3)S極向下插入線