創(chuàng)建科普示范?？偨Y(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 作作出整體安排，然后狠抓計(jì)劃落實(shí)，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學(xué)年的科普工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時(shí)糾正，彌補(bǔ)不足。二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科普校園環(huán)境 學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報(bào)、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，努力使科普創(chuàng)建工作深入人心。(二)打造硬環(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。為使學(xué)生在校有更多的科普活動(dòng)場所，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強(qiáng)科技活動(dòng)室的硬件建設(shè)，充實(shí)和完善硬件配備。(三)打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”為此，我們一方面重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識點(diǎn)，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透有目的。 “教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。(一)組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。(三)科研導(dǎo)航，開發(fā)科普資源學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實(shí)踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科普型的教師隊(duì)伍。 興趣小組。 切實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育?？破兆x書教育系列活動(dòng)科技創(chuàng)新大賽 在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科普知識競賽、科技創(chuàng)新展覽，科技航模制作，四驅(qū)車比賽，科技手抄報(bào)及科技小論文、小報(bào)告、科技小制作比賽、科普調(diào)查等系列活動(dòng)。開放科技活動(dòng)室通過節(jié)能、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，把節(jié)能、環(huán)保行為真正落到實(shí)處。低碳節(jié)能、環(huán)?；顒?dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。低碳、節(jié)能、環(huán)保科普教育活動(dòng)的開展使我校嘗到了甜頭，美化了校園，凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強(qiáng)了全校師生的環(huán)保意識，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。五、存在問題和今后工作的思路科普教育還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科普工作帶來一定阻力。
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