【正文】 r 2022 為后臺數(shù)據(jù)庫，操作系統(tǒng)是 Windows 2022，Web 服務(wù)器選用 IIS 進行開發(fā)。 Visual 簡介Visual 是微軟公司為推動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進一步發(fā)展而推出的集成化第三代互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)平臺，它提供、開發(fā)、調(diào)試和部署 Web 應(yīng)用程序、Web 服務(wù)以及傳統(tǒng)的客戶端應(yīng)用程序所需的各種工具。SQL 提供了強大的數(shù)據(jù)存儲功能，高效率的數(shù)據(jù)查詢技術(shù)、方便易用的向?qū)Чぞ撸侵谱髟撓到y(tǒng)后臺的很好的數(shù)據(jù)庫管理工具 [7]。由于該系統(tǒng)是為方便畢業(yè)生選題而開發(fā)的，所以系統(tǒng)采用 B/S 結(jié)構(gòu)，教師和學生只要能上網(wǎng)即可登錄此系統(tǒng)進行操作，不僅給畢業(yè)設(shè)計管理工作帶來了方便，而且為學校節(jié)約了大量的人力，物力，所帶來的效益遠遠大于系統(tǒng)軟件的開發(fā)成本，因此該系統(tǒng)的開發(fā)在技術(shù)、經(jīng)濟及運行上是可行的。學生在登錄后要能對已選題和未選題情況進行查看，再對未選的課題和指導教師進行選擇，選擇后可以對選題的目的進行說明，另外學生還要能自己出題，然后征求教師和管理員的同意。具體業(yè)務(wù)流程圖如圖 所示。如圖 所示。如圖 所示。3 網(wǎng)上選題子系統(tǒng)設(shè)計教師編號 姓名 密碼 性別 …… 權(quán)限教師圖 教師實體 E 圖學生學號 系別 班級 姓名 …… 權(quán)限學生圖 學生實體 E 圖課題編號 教師編號 權(quán)限號 標題 …… 選擇狀態(tài)課題圖 課題實體 E 圖發(fā)布1M管理員課題1M11教師 學生審核 選擇圖 實體關(guān)系 ER 圖國脈信息學院 信管一班 11 號 3 網(wǎng)上選題子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計目前開發(fā)系統(tǒng)主要采用的模式為 B/S 結(jié)構(gòu)和 C/S 結(jié)構(gòu)。根據(jù) B/S 和 C/S 結(jié)構(gòu)的各自特點，以及該系統(tǒng)是應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)上的且面向的對象是廣大師生，主要通過校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)課題信息的網(wǎng)上查詢、選擇，具有并發(fā)數(shù)量較大、分布范圍較廣、客戶平臺不統(tǒng)一等特點，需要能方便、靈活的使用，因此選擇 B/S 結(jié)構(gòu)，這樣用戶就無需在本地機器安裝軟件，即可通過瀏覽器登錄系統(tǒng)把各種課題的信息和選擇的信息提交到具有數(shù)據(jù)處理的中間層，經(jīng)過處理把數(shù)據(jù)添加到數(shù)據(jù)庫中，數(shù)據(jù)再通過中間層把各種信息反饋到 WEB 頁面，使用戶即時得到最新的信息，整個過程簡化了客戶端，提高了工作效率。學生模塊主要有信息瀏覽，課題選擇，課題申請，課題信息查詢和密碼修改等功能。在確立了系統(tǒng)的總體功能后，便可以設(shè)計出系統(tǒng)各子功能模塊圖。最后教師為方便自己記憶或者保密可以修改密碼。另外學生在教師出題的數(shù)量比較多的情況下，學生可以根據(jù)自己的需要分別以教師姓名和課題名稱為關(guān)鍵詞進行檢索。（3) 管理員登錄后進入自己的管理界面，主要實現(xiàn)的功能有審核功能，可以對教師發(fā)布的課題和學生申請的課題進行審核，通過后學生才可以選擇此題。如果管理員登錄失敗則退出該系統(tǒng)，沒有權(quán)利進行任何操作。具體見表 所示。具體見表 所示表 課題表列名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空Sbid Bigint 8 否Sbno Nvarchar 50 否Flag Int 4 否Title Nvarchar 300 否國脈信息學院 信管一班 11 號 6Content Ncarchar 1000 否Isopen Bit 1 否Ischoose Bit 1 否（4）選擇表用來記錄學生選擇課題的情況，使教師、課題、學生一一對應(yīng)起來，主要包括以下字段，Chid ：定義了選擇的標號，且為主鍵并不允許為空，它作為種子標識，可以自動增量，用于記錄選題記錄的條數(shù)；Sbid ：記錄課題的編號， 且此字段為外鍵和課題表的 Sbid 建立關(guān)系；Tid ：用于記錄教師的工作號，且此字段為外鍵和教師表的 Tid 建立關(guān)系；Sid ：用于記錄學生的學號，且此字段為外鍵和學生表的 Sid 建立關(guān)系；Isconfirm ：用于記錄學生選題是否已經(jīng)通過； Choosedate：用于學生選擇該課題的時間；Confirmdate ：用于記錄學生所選課題被確定的時間；Choosegoal ：用于記錄學生選此課題的目的。圖 數(shù)據(jù)表關(guān)系圖國脈信息學院 信管一班 11 號 7 存儲過程的運用該系統(tǒng)在設(shè)計對數(shù)據(jù)庫進行操作時，多數(shù)采用了存儲過程的調(diào)用。因此，在數(shù)據(jù)庫中使用存儲過程，不僅極大的提高了工作效率，而且增強了程序開發(fā)的靈活性、安全性。 課題管理模塊實現(xiàn)教師在對課題發(fā)布后，可以對自己所出的所有題目進行查看，包括課題的名稱，指導教師，發(fā)布日期，開放狀態(tài)（管理員審核通過的題目為開放狀態(tài)） ，選擇狀態(tài)，如果對自己所出題目有修改意向，可以直接點擊課題名稱對課題的詳細內(nèi)容進行查看，進而通過編輯功能對課題進行修改，也可以利用刪除功能刪除本課題。同樣管理員可以利用頁面的復選框?qū)λ械恼n題進行刪除、開放課題。如果學生選題之后，沒有被教師確認前，可以對自己選擇的課題進行“退題”的操作，然后可以重新選題，但是教師一旦確定，系統(tǒng)將不允許退題。 課題申請模塊實現(xiàn)學生如果已經(jīng)有了很好的課題研究方向，可以自擬課題，并選擇指導教師。此功能提供給教學管理者及時統(tǒng)計畢業(yè)選題信息，有利于管理工作的開展。 畢業(yè)設(shè)計信息模塊實現(xiàn)該模塊實際是一個新聞管理模塊，但是該信息模塊是為了發(fā)布與畢業(yè)設(shè)計選題和日后的設(shè)計工作有關(guān)的信息而設(shè)立的。 查詢功能模塊實現(xiàn)用戶登錄后可以對教師和課題進行查詢，教師查詢?yōu)榫_查詢，課題查詢?yōu)槟：樵?，以便用戶可以準確地找到教師和更多的課題。在修改密碼時輸入一次舊密碼，兩次新密碼，然后按修改按鈕，密碼修改成功。再以管理員的身份登錄該系統(tǒng)，在課題審核頁面，顯示了此課題的信息，管理員可以對指導老師的信息和課題的要求進行查看，說明系統(tǒng)的出題功能運行正常。再以“王華”教師身份登錄，教師確認頁面中顯示了此學生選擇的課題，教師可以對其選題的依據(jù)進行查看，確定是否同意學生選擇此課題。整個測試過程運行正常，完成了網(wǎng)上選題的功能。管理員登錄后，可在學生申題審核功能列表中見到此題信息并審核，這里假設(shè)管理員同意學生所出課題。表明“畢業(yè)生網(wǎng)上選題系統(tǒng)”開發(fā)比較成功。主要功能模塊有教師出題，管理員審核，學生選題，申請課題，查詢統(tǒng)計，密碼修改，各功能模塊的設(shè)計既考慮了 Inter 的使用環(huán)境，又區(qū)分了不同用戶的使用對系統(tǒng)的影響。雖然該系統(tǒng)也有一些不足之處，但從實現(xiàn)的功能來看，已符合系統(tǒng)的設(shè)計要求。[2] 章立民. 用實例學 . 電子工業(yè)出版社。[6] 鄧良松 劉海巖 錄麗娜. 軟件工程. 西安電子科技大學出版社。