0-7歲各階段應(yīng)培養(yǎng)的能力-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 6個(gè)月 翻身扶坐期寶寶 。前三年是整個(gè)人生最重要的發(fā)展階段。 閱讀和表達(dá) 培養(yǎng)邏輯思維和注意力 高孩子的語(yǔ)言能力 盡量引導(dǎo)孩子說(shuō)話 發(fā)展語(yǔ)言能力，擴(kuò)大詞匯量，發(fā)展寶寶的情感2～3周歲 5～6周歲 給孩子提供一些在日常生活環(huán)境中處理分類、分組、配對(duì)、數(shù)數(shù)和排列等的機(jī)會(huì)，例如擺桌子,數(shù)排 隊(duì)的人數(shù)，把襪子分類，把織物配對(duì)等。盡管我們現(xiàn)在均已成人，可能我們還受小時(shí)候發(fā)生過(guò)的一些事情的影響。 這個(gè)時(shí)期的寶寶由于發(fā)音構(gòu)音器官的神經(jīng)髓鞘已形成，則已經(jīng)真正開(kāi)始冒語(yǔ)喃語(yǔ)了，這個(gè)階段被稱為“無(wú)意識(shí)喃語(yǔ)期”。 78個(gè)月 爬行扶站期。從智力到語(yǔ)言，從情感到運(yùn)動(dòng)，寶寶開(kāi)始始語(yǔ)，學(xué)步，開(kāi)始逐漸出現(xiàn)行走與說(shuō)話的奇跡。 2830個(gè)月培養(yǎng)的能力：在豐富的教學(xué)活動(dòng)中，讓寶寶學(xué)會(huì)照顧自己、照顧環(huán)境。同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解感官教育的本質(zhì)，逐漸進(jìn)入輔導(dǎo)者的角色。（2） 認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，如家庭、幼兒園、小學(xué)、工作、商店、軍營(yíng)、郵局、本地名勝及它們與人的關(guān)系和具有的意義。（6） 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道它們的名稱、特征、功能，了解必要的交通規(guī)則等。（4） 了解日常生活中的科學(xué)常識(shí)。（2） 認(rèn)識(shí)幾何物體。（6） 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法。（2） 教給孩子正確地走、跳、跑、平衡、投擲、攀登和鉆爬等基本動(dòng)作技能。他們變得特別愛(ài)說(shuō)話，即使一個(gè)人玩的時(shí)候也會(huì)自言自語(yǔ)地邊說(shuō)邊玩，跟小朋友或大人在一起時(shí)，話就更多。5歲左右，孩子的話題會(huì)更多，他們會(huì)交換看電視節(jié)目的感受，并會(huì)互相夸耀：“我坐過(guò)碰碰車”、“爸爸給我買(mǎi)了把沖鋒槍。這時(shí)候媽媽不要表現(xiàn)出急躁的情緒，只要讓孩子習(xí)慣不同的人和環(huán)境，這種現(xiàn)象就會(huì)慢慢消失。日常所見(jiàn)所聞是他們創(chuàng)作的源泉，他們會(huì)模仿成人學(xué)開(kāi)汽車、學(xué)打仗游戲、玩過(guò)家家……隨著年齡增長(zhǎng)，這些活動(dòng)的目的性、創(chuàng)造性也會(huì)相應(yīng)增強(qiáng)。一直受到周圍人肯定、積極評(píng)價(jià)的兒童會(huì)比較自信；而經(jīng)常受到否定、消極評(píng)價(jià)的兒童則容易產(chǎn)生自卑感、孤獨(dú)感。一個(gè)孩子告訴他的老師：“我有個(gè)哥哥。孩子的這種“以自我為中心”的狀態(tài)，在6～7歲后一般就會(huì)改變，他會(huì)慢慢能夠體會(huì)別人的感受。
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