本科學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作記錄-預(yù)覽頁
【正文】 導(dǎo)和論文基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行審核，并就可否參加答辯提出意見。 四、論文成績(jī)由三部分組成：“開題報(bào)告和接受指導(dǎo)態(tài)度”占20％，由指導(dǎo)教師評(píng)分；“論文質(zhì)量”占60％，由答辯小組評(píng)分；“論文報(bào)告和答辯能力”占20％，由答辯小組評(píng)分。編號(hào)： 上海體育學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作記錄（2010屆） 論文題目：上海市門球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r 姓 名：郭文 學(xué) 號(hào)：05120213 系 別：體育休閑 專 業(yè)：社會(huì)體育 指導(dǎo)教師：胡剛 2005年5月制使 用 說 明一、本記錄包括五部分：開題(第25頁)、指導(dǎo)(第68頁)、預(yù)審(第8頁)、答辯(第9頁)、標(biāo)準(zhǔn)(第1012頁)。 三、第7頁“指導(dǎo)記錄”一欄由指導(dǎo)教師填寫日期和指導(dǎo)意見后，學(xué)生在簽名處簽名。三部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見標(biāo)準(zhǔn)(一)、標(biāo)準(zhǔn)(二)、標(biāo)準(zhǔn)(三)。七、本表流程本表在開題和撰寫過程中由學(xué)生持有，論文撰寫結(jié)束將本表和論文一并先交指導(dǎo)教師閱評(píng)，然后由審核教師審核，再交答辯小組閱評(píng)，答辯結(jié)束評(píng)定成績(jī)后交系答辯委員會(huì)審核，審核和成果處理后本表和論文交系歸檔。城市門球人口在加劇老化；中青年和農(nóng)村門球人口上不來；門球教練員和裁判員少而老化；場(chǎng)地設(shè)施環(huán)境脆弱；經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺等。按常理說，隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)門球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是越來越深刻，參與門球活動(dòng)的人數(shù)也應(yīng)該越來越多。僅在1974至1994的20年里，門球俱樂部就從6個(gè)發(fā)展到600個(gè)。在一些門球?qū)官?可當(dāng)一方控制場(chǎng)上主動(dòng)權(quán)時(shí)便唱盡主角,另一方則始終被動(dòng)挨打,全場(chǎng)“陪練”,場(chǎng)上氣氛比較沉悶,觀眾也興奮不起來,甚至有的冠亞軍決賽,雙方各占一角設(shè)防,互不輕意進(jìn)攻,磨到最后一兩分鐘,爭(zhēng)取以7:6的微弱優(yōu)勢(shì)而奪冠。針對(duì)課題研究目的和內(nèi)容向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和師兄進(jìn)行咨詢和探討，并結(jié)合訪談結(jié)果進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)。專家訪談法走訪或通過電話、郵件的方式向相關(guān)專家了解并通過觀察研究記錄一些門球會(huì)員反饋的情況及個(gè)人的體會(huì)，然后去旁聽其他門球教練使用傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段，并記錄相關(guān)情況，從而將兩者進(jìn)行比較分析，最終得出結(jié)論。建議門球界各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，把建立健全門協(xié)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)來抓。提出的研究任務(wù)或內(nèi)容是否明確；國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀是否了解；選擇的研究方法是否正確、合理、可行；階段進(jìn)度計(jì)劃的安排是否妥當(dāng)；預(yù)期結(jié)果是否確切等等。指導(dǎo)記錄要求指導(dǎo)內(nèi)容和意見表達(dá)清楚，有指導(dǎo)教師講、學(xué)生記，教師認(rèn)可后簽名。二、撰寫論文和接受指導(dǎo)過程中的主要收獲在撰寫論文和接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程中學(xué)到哪些東西，發(fā)現(xiàn)哪些問題，認(rèn)真總結(jié)一下，談?wù)動(dòng)惺裁葱牡皿w會(huì)。前置部分一般應(yīng)包括：采用我院畢業(yè)論文統(tǒng)一格式。二、基本格式一律用A4紙制作，封面采用米黃色銅板紙（建議），封面按附件“論文格式樣本”填寫。論文主體部分字?jǐn)?shù)（不包括致謝、參考文獻(xiàn)和附件）要求：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生不少于5000字；體育教育、社會(huì)體育和舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生不少于6000字；新聞學(xué)、公共事業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理與信息系統(tǒng)、應(yīng)用心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)學(xué)生不少于8000字。1作者和指導(dǎo)教師姓名1中（英）文摘要通過對(duì)上海市楊浦區(qū)五角場(chǎng)鎮(zhèn)六個(gè)固定社區(qū)和兩個(gè)流動(dòng)場(chǎng)所中各種健身方式的組織者和參與者進(jìn)行訪問與調(diào)查，結(jié)果表明，上海市五角場(chǎng)鎮(zhèn)社區(qū)居民健身的方式種類繁多，各種健身方式的情緒效益雖然存在著差異，但差異不顯著。State of moo
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