【正文】 弱師及時溝通就相應(yīng)學(xué)科共同幫助，接高效的方法應(yīng)對學(xué)習(xí)，教育他們要注重：“三基”學(xué)習(xí)。共同鼓勵幫助孩子最終提高成績。３、 定期利用班會、采用主題班會，或個別談話的方式開展學(xué)生心理和思想教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣，遵守校紀(jì)班規(guī)，增強(qiáng)自信心，克服畏難情緒，志存高遠(yuǎn)。７、 進(jìn)一步教育學(xué)生這一年中，不進(jìn)網(wǎng)吧，不在家上網(wǎng)，玩電腦，不看閑雜書籍，不與閑散、閑雜人交往，正確處理好同學(xué)、父母、師生之間的關(guān)系，保證、保持一個良好的生活，學(xué)習(xí)狀態(tài)，愉快的生活，健康的成長，發(fā)奮學(xué)習(xí)。楊帆學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：我高一成績不好，所以在復(fù)習(xí)高一知識是感到很吃力，像是新知識一樣，幾門功課都中等，沒有突出的課程，相比之下化學(xué)比較差，在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考，課堂效率不高，在假期也沒有堅持學(xué)習(xí)穆萌學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：弱科：語文、生物、物理入口成績 23 現(xiàn)在成績 12較入口成績而言，現(xiàn)在的成績有很大的進(jìn)步，但是，在學(xué)習(xí)過程中還是存在很大的問題，比如說，對于語文、生物的學(xué)習(xí)，背誦量很少，在背誦時只知道將學(xué)過的內(nèi)容讀過一遍就算背下，不知道要多背一直到背下，而對于物理的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)概念掌握的不是很透徹，而對于訓(xùn)練題量較少，跟重要的是題做過以后不再深入研究，導(dǎo)致不會的還是不會。我的英語、生物兩門十分差，這都是要加強(qiáng)背的科目，而我差的原因是被貴哦的東西不反復(fù)加強(qiáng)，過段時間又成為新內(nèi)容。但進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，我會盡快調(diào)整心態(tài)，盡快進(jìn)入狀態(tài)，將弱勢學(xué)科提上來，努力提高綜合成績。針對這些問題在所剩不多的時間里我要努力改進(jìn)馬轉(zhuǎn)琴學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：語文：對于語音、成語、病句等基礎(chǔ)知識的掌握有缺陷，課外閱讀少英語：詞匯量少，聽力扯后腿，書寫有待提高；數(shù)學(xué)：對于當(dāng)前所學(xué)知識掌握較好，但課后的反思、復(fù)習(xí)任存在問題，且遺忘較多；物理、化學(xué)：對高一的基礎(chǔ)知識有很大缺陷，學(xué)習(xí)效率低，不及時復(fù)習(xí)；生物：不能熟記內(nèi)容，課后做的練習(xí)較少馬浩學(xué)習(xí)現(xiàn)狀： 目前，我在班里不是個優(yōu)秀的學(xué)生，分析每一科的成績，英語和生物在嚴(yán)重拖后腿，而這兩門課中，都是以記憶的東西偏多，之所以這兩科比較弱，我想與自己的懶惰、浮躁有很多關(guān)系，知識點沒有及時積累，平時在英語和生物中所花時間少，重視程度不夠，訓(xùn)練得題少。課后的重視程度小，因此英語和物理的成績不理想。同時，也會不斷加強(qiáng)，提開自己做題的效率。成績不夠穩(wěn)定，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中主要存在以下幾個方面的問題：① 存在“短板效應(yīng)”，數(shù)學(xué)、英語成績不盡人意。學(xué)習(xí)態(tài)度相比高一有所改善，開始努力學(xué)習(xí)當(dāng)中。司博文 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：弱科： 數(shù)學(xué)，英語，化學(xué)，生物幾次考試以來，成績波動很大，這次成績嚴(yán)重下滑，主要是存在很多弱科，對于學(xué)習(xí)是得過且過的思想態(tài)度，很懶，對學(xué)習(xí)心理上不重視。缺乏自信，害怕老師提問。對于已經(jīng)學(xué)過的只是不能及時復(fù)習(xí)鞏固，做錯的題沒有及時整理到糾錯本上。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一是由于做題太馬虎了，尤其是計算能力，導(dǎo)致我這門功課成績低；其次，老師上課講完后，沒有將老師講的復(fù)習(xí)鞏固，發(fā)現(xiàn)問題是沒有及時向同學(xué)或老師請教，反應(yīng)遲鈍，老師的思維超快，有點跟不上老師的進(jìn)度。 時間很緊，不到一年時間，我希望自己可以彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)上的不足，做到在面對后果時無論好壞，自己都感覺到問心無愧。 我在讀書時，感覺很疲倦，打不起精神。學(xué)習(xí)英語，也不能靜下心去背，該記的單詞、短語、語法都沒有記住，做題時即使學(xué)過的單詞也不認(rèn)識，即使認(rèn)識也對應(yīng)不起相應(yīng)的漢語意思，導(dǎo)致做題時盲目亂編、支差應(yīng)付，從而喪失了學(xué)習(xí)興趣，所以需要努力加強(qiáng)。尤其生物做題是很難下筆，再加上我上課容易走神或打盹，經(jīng)常在一些問題上沒聽懂，下課后自己鉆研卻無從下手。李喜云學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：弱科：物理、生物高三，是容不得偷懶，容不得休息的一年。司大闖學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：數(shù)學(xué)、英語為弱科。還有有的時候會自己放棄自己，認(rèn)為自己到了無可救藥的程度，現(xiàn)在好多了，失眠問題有所好轉(zhuǎn)，對自己又開始有了信心。靳娜學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：弱科：物理、生物、英語 我認(rèn)為生物、物理對我的拉分很大，主要原因是課上聽了，下課后不認(rèn)真鉆研總結(jié)，或聽得不清楚的不盡快弄懂。張旺旺學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：我認(rèn)為我的弱科應(yīng)當(dāng)屬于物理、英語，對于物理，我應(yīng)該是未把住基本解題的方法，導(dǎo)致對于出現(xiàn)的物理題總感覺到?jīng)]有可以下手的地方。對于物理，通過課后與同學(xué)的交流，我也有信心學(xué)好；就語文來說，我的學(xué)習(xí)時間主要分布在早讀及課堂上。周家寧學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：目前在物理、生物學(xué)科方面存在一些問題，在時間分配上很容易發(fā)生沖突，主要是平時練得不多，思考太少。②對于理科的學(xué)習(xí)不是很好，說明發(fā)展空間還很大，所以應(yīng)該多練習(xí)，認(rèn)真記憶、應(yīng)用各個知識點，最終到達(dá)熟能生巧。黎剛學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)成績一直不理想，主要是有兩門課程提不高：英語和生物。劉娟娟學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：從目前自己的學(xué)習(xí)情況來看，發(fā)現(xiàn)存在很多的問題：沒有明確的學(xué)習(xí)計劃和階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，也沒有積極踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度。早讀的讀書效果不好 ，在早晚讀的過程中不能集中注意力；對錯題的糾正、鉆研不夠及時、透徹；對于學(xué)科中常混辨析的問題沒有搞清楚；對基礎(chǔ)知識的熟練程度不夠，概念不清楚，對學(xué)過的知識不能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。今后要調(diào)整心態(tài)，爭取層層進(jìn)步李佳桁弱科：語文、數(shù)學(xué)、物理 原因分析：上完課后只是完成老師布置的作業(yè)，而不在復(fù)習(xí)，不再做其練習(xí)來鞏固每天所學(xué)的內(nèi)容。在以后的學(xué)習(xí)中，我相信只要改掉這些，就一定能將學(xué)習(xí)