【正文】 師德規(guī)范并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。 3.  ①學(xué)習(xí)后應(yīng)寫(xiě)出自己的心得及學(xué)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)行校內(nèi)大討論。5. 把老師們的意件進(jìn)行匯總。 ，提高對(duì)師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。 3 明確師德建設(shè)目標(biāo)，形成全員共識(shí)的思想價(jià)值觀念，研討確定《木蘭中學(xué)師德教風(fēng)規(guī)范》。在進(jìn)行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。 2．制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的《木蘭中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。監(jiān)督體系和機(jī)制的建立要充分考慮原有成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法，將不同職能的管理監(jiān)督融為一體，做到師德建設(shè)與學(xué)校精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)一致。 2．重視各種宣傳教育載體的建設(shè)，加強(qiáng)師德宣傳。 （四）體制機(jī)制的建設(shè) 1．要將師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首要位置和學(xué)校工作的重要位置。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意聽(tīng)取教師意見(jiàn)，解決教師在工作和生活中的實(shí)際困難，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。 三、建設(shè)目標(biāo) （一）總體目標(biāo)經(jīng)過(guò)三年的重點(diǎn)建設(shè)，使我校教師職業(yè)道德?tīng)顩r達(dá)到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；廣泛認(rèn)同教育為業(yè)、奉獻(xiàn)為樂(lè)、育人為本、以德為先的價(jià)值觀；自覺(jué)遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準(zhǔn)則；形成關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)；學(xué)生對(duì)教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學(xué)生敬佩、社會(huì)稱(chēng)贊的師德高尚的教師群體。 4．優(yōu)化師德建設(shè)環(huán)境，在校園和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面，為教師提高師德素養(yǎng)提供良好條件，形成體現(xiàn)人文關(guān)懷的和諧的環(huán)境氛圍。 2016—2017學(xué)年度 繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)有關(guān)系列活動(dòng)；制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問(wèn)題，制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各年級(jí)在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運(yùn)行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。重點(diǎn)抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：　　第一、全面動(dòng)員部署。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識(shí)師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺(jué)性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。 　?、?017年4月　　舉行“師德承諾”活動(dòng)。挖掘校內(nèi)資源，樹(shù)立身邊愛(ài)生的教師楷模，向他人傳遞轉(zhuǎn)化學(xué)困生的智慧和策略，引導(dǎo)全體教職工要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，用師愛(ài)去激其前進(jìn)，用賞識(shí)增其自信，使每個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展?！　、?017年4月8月　　舉行“學(xué)先進(jìn)、崇師德”先進(jìn)事跡巡回報(bào)告活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺(jué)抵制有償家教或參與各類(lèi)以補(bǔ)課為主要形式的社會(huì)培訓(xùn)學(xué)校的行為，提高依法履行教師職責(zé)和義務(wù)的自覺(jué)性?！　、?017年9月至10月　　開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)?！　?三)總結(jié)提高階段　　時(shí)間：2017年12月　　內(nèi)容：本階段學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的總體情況和存在問(wèn)題做出全面的總結(jié)，并針對(duì)在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，制定出整改意見(jiàn)，促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范化，并構(gòu)建如下機(jī)制：　?、沤W(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制；　　⑵建立師德問(wèn)題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制?！　〗W(xué)校師德建設(shè)檔案(模范事跡材料；表彰情況；來(lái)信來(lái)訪情況記錄；師德違紀(jì)情況記載等) 2017木蘭中學(xué)師德建設(shè)年度工作計(jì)劃木蘭中學(xué)2017 木蘭中學(xué)師德建設(shè)工作相關(guān)部門(mén)工作職責(zé)　　常務(wù)副校長(zhǎng)，主管師德工作領(lǐng)導(dǎo)，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)抓師德工作。考評(píng)副組長(zhǎng)吳振海，負(fù)責(zé)總務(wù)、后勤、教輔人員思想教育培訓(xùn)、考評(píng)工作，并具體負(fù)責(zé)考評(píng)工作，財(cái)物保障。 木蘭中學(xué)師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié) 王玉閣在10月份開(kāi)展了以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，特別是近幾年來(lái)關(guān)于教育和教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列重要論述，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿意的好老師。在10月30日和11月21日先后召開(kāi)了兩次全校德育工作會(huì)議，王校長(zhǎng)會(huì)上向大家宣讀了木蘭中學(xué)德育工作計(jì)劃，并號(hào)召全體教師以全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神為指導(dǎo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，切實(shí)落實(shí)育人為本、德育為先，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作為核心，以促進(jìn)我校學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)為目的。同時(shí)鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)；號(hào)召教師積極向?qū)W生推薦好書(shū)，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書(shū)方法；安排每位語(yǔ)文教師利用活動(dòng)課、語(yǔ)文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。 最后，師德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作，我們深信，在各級(jí)政府和教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我們一定會(huì)鑄造出一支高素質(zhì)、高風(fēng)尚的師資隊(duì)伍。　　　　　學(xué)校要定期進(jìn)行師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。 木蘭中學(xué)師德宣傳教育制度木蘭中學(xué)2017聚焦十九大：辦好繼續(xù)教育，全面建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì) 今年的十九大，習(xí)近平總書(shū)記就“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，做出了重要講話。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。木蘭中學(xué)師德學(xué)習(xí)材料木蘭中學(xué)2017木蘭中學(xué)教師繼續(xù)教育師德考試試題 100、現(xiàn)代社會(huì)我們要把自己的思想、情感和信息傳遞給別人，但不需要解讀他人的思想、情感和信息。正確8某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。 C、受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r(shí)離校。 A、認(rèn)識(shí) B、包容 C、接納 D、排斥7小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（　BCD　） A、健康權(quán) B、休息權(quán) C、娛樂(lè)權(quán) D、不合理勞動(dòng)權(quán)7根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為（　D　） A、教師負(fù)責(zé)制 B、校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制 C、家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制 D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制70、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門(mén)衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度，禁止（　C?。┻M(jìn)入(或帶入）校園①無(wú)關(guān)人員②校外機(jī)動(dòng)車(chē)③非教學(xué)用易燃易爆物品④有毒物品⑤動(dòng)物⑥管制器具等危險(xiǎn)物品 A、①②③ B、④⑤⑥ C、①②③④⑤⑥ D、②③④⑤⑥6（　C　）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ) A、少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng) B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞 D、巧用語(yǔ)言，珍惜情誼6對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持教育與懲罰并重的原則。 A、主導(dǎo)作用 B、主體作用 C、心理作用 D、人格魅力5把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（ABCD　　） A、用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師。5真誠(chéng)是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 A、游戲和體驗(yàn) B、游戲和活動(dòng) C、活動(dòng)和體驗(yàn) D、體驗(yàn)和調(diào)適對(duì)義務(wù)教育階段違紀(jì)學(xué)生作出記過(guò)處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容（　D　）①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀(jì)事實(shí)材料②由學(xué)校政教處審核，通知家長(zhǎng)和學(xué)生，告知可能處分級(jí)別，聽(tīng)取他們的辯解意見(jiàn)③學(xué)校政教處提出初步處理意見(jiàn)，由校務(wù)會(huì)審定④校長(zhǎng)批準(zhǔn)⑤報(bào)區(qū)縣教育行政部門(mén)備案⑥書(shū)面通知家長(zhǎng)處理結(jié)果，同時(shí)告知其申述權(quán)利 A、①②③⑤ B、①③④⑤ C、①③④⑤⑥ D、①②③④⑤⑥3我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意（　ACD?。?A、表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，不表?yè)P(yáng)學(xué)生的人格 B、和班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生拿來(lái)相互比較 C、表?yè)P(yáng)不能太廉價(jià)或過(guò)度 D、公開(kāi)與私下表?yè)P(yáng)雙管齊下3教育法的基本原則有（ABCD　　） A、堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向原則 B、符合社會(huì)主義公共利益的原則 C、受教育機(jī)會(huì)平等的原則 D、教育與宗教相分離的原則3《未成年人保護(hù)法》沒(méi)有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)所是（　B　） A、歌舞廳 B、迪斯尼樂(lè)園 C、營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧 D、電子游戲廳3師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā?。?A、保持善意的目光接觸 B、不時(shí)點(diǎn)頭 C、時(shí)有微笑 D、手指指指戳戳3師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。（　BCD?。?A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。 A、積極傾聽(tīng) B、換位思考 C、善用表?yè)P(yáng) D、采用書(shū)面形式2某班主任直接指定班上成績(jī)排名第一的呂鋒同學(xué)作為本班上報(bào)學(xué)校接受表彰的三好生，沒(méi)有組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)三好生條件，也未組織班級(jí)推薦評(píng)議投票，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（　CD?。?A、知情權(quán) B、選舉權(quán)和被選舉權(quán) C、平等權(quán) D、榮譽(yù)權(quán)2教師待人處事的態(tài)度與涵養(yǎng)包括（　ABCD?。?A、穩(wěn)重、沉著 B、外表端莊 C、語(yǔ)言規(guī)范 D、衣著整潔大方等等教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平（　C?。╆P(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。 B、全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)。學(xué)校的做法（　D　） A、合情、合理、合法 B、合情、合理、不合法 C、合情、不合理、不合法 D、不合情、不合理、不合法教師在社會(huì)上的道德風(fēng)貌，也會(huì)對(duì)人們的道德評(píng)判和行為選擇產(chǎn)生直接影響?？偡值陀?0分的，師德師風(fēng)考核為“不合格”。缺席一次扣5分，遲到或早退一次扣2分。曠工每半天扣5分，事假累計(jì)從第4天起（以學(xué)期計(jì)算）每半天扣1分，非住院病假累計(jì)從第6天起（以學(xué)期計(jì)算）（考勤規(guī)定按區(qū)教育局的相關(guān)文件執(zhí)行）。，從事第二職業(yè)的或從事其他影響本職工作的第二職業(yè)的，經(jīng)查實(shí)扣20分。否則，發(fā)現(xiàn)一次或舉報(bào)查實(shí)一次扣10分。對(duì)于停課或驅(qū)趕學(xué)生者，每一人（次）扣10分。（四）教書(shū)育人，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，每學(xué)期每位教師都要和1－2位學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶并有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有關(guān)記錄，未完成的扣5分。對(duì)學(xué)生的不良行為要及時(shí)予以糾正并教育，對(duì)學(xué)生違紀(jì)事件視而不見(jiàn)的，每人(次)扣5分。、作風(fēng)正派，做到心胸坦蕩，積極促進(jìn)良好和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境的建立。教師間吵架一次扣5分。否則，每項(xiàng)（次）扣5分。，否則，經(jīng)查實(shí)，每生(次)扣10分。、吃請(qǐng)，接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品或禮金，托家長(zhǎng)辦私事。、校組織的各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無(wú)故缺席一節(jié)扣5分，遲到或早退一次扣2分（考勤規(guī)定按區(qū)教育局的相關(guān)文件執(zhí)行），拒絕參加者按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。平時(shí)檢查、集中檢查的結(jié)果和考評(píng)結(jié)果要及時(shí)公示?！耙黄狈駴Q”的原則。，并造成極壞影響，取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。 木蘭中學(xué) 木蘭中學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案木蘭中學(xué)74 / 74