【摘要】雞兔同籠應用題一、雞兔同籠,有15個頭,36條腿,雞、兔各有多少只?根據(jù)下列條件,填寫下表。頭/個雞/只兔/只腿/條15871551541531.假設雞有8只,兔有7只,腿有()條。2.腿()了,說明兔子()了,應減少()
2024-12-03 01:20
【摘要】第一篇:《雞兔同籠》教學設計(定稿) 《雞兔同籠》教學設計 【教學內容】:北師大版數(shù)學五年級上冊P99—100【教材分析】: “雞兔同籠”是我國民間流傳下來的一類數(shù)學妙題,它集題型的趣味性、解法...
2025-10-12 04:59
【摘要】雞兔同籠一、基本問題“雞兔同籠”是一類有名的中國古算題.最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中.許多小學算術應用題都可以轉化成這類問題,或者用解它的典型解法“假設法”來求解.因此很有必要學會它的解法和思路.例1有若干只雞和兔子,它們共有88個頭,244只腳,雞和兔各有多少只?解:我們設想,每只雞都是“金雞獨立”,一只腳站著
2025-01-08 21:16
【摘要】.......雞兔同籠練習題大全雞兔同籠類練習題一1.有雞兔共20只,腳44只,雞兔各幾只?2、龜鶴共有100個頭,、鶴各多少?3、雞兔共籠,兔比雞多4只,共有腳76只,雞、兔各多少只?4、
2025-03-26 05:51
【摘要】數(shù)學廣角——《雞兔同籠》教學設計【教學內容】:人教版課程標準實驗教科書六年級上冊第112—114頁內容【教學目標】:知識目標:經(jīng)歷和體驗用各種奇思妙法解決實際問題的過程,進一步體會奧數(shù)的樂趣。能力目標:培養(yǎng)學生動腦筋,解決實際問題的意識,增強學生的數(shù)學應用能力。情感目標:了解我國古代數(shù)學的光輝成就,增強民族自豪感;提
【摘要】雞和兔同籠數(shù)頭共有個,數(shù)腳共有只,雞和兔各有多少只?2174出題查看結果假設都當雞算一共有多少只腳?2×21=42(只)把兔當雞的算少算了多少只腳?74-42=32(只)一只兔當一只雞的算少算了多少只腳?4-2=2(只)兔多少只?32÷2=16(只)雞多少只
2024-11-27 22:06
【摘要】WESTWOOD行政職業(yè)能力測驗版WESTWOOD寫在前面的話1、朋友們的熱心,是qzzn(求職指南論壇)行政職業(yè)能力測試版發(fā)展的動力!也是加入到qzzn的各位朋友共有的財富!2、所有匯編資料,免費提供,僅供大家交流和學習。請在學習結束后,自行刪除!3、嚴禁用于商業(yè)用途!4、希望在公務員考試的道路上,有qzzn,有行政職業(yè)能力測試版的陪伴,大家能同進步、共發(fā)展!
2025-06-09 22:59
【摘要】第一篇:雞兔同籠集體備課教案 集體備課教案 學科:數(shù)學 課題:雞兔同籠 年級:四年級下冊 主備教師: 備課時間: 參備教師: 內...
2025-09-28 02:12
【摘要】第一篇:《雞兔同籠》教學設計 《雞兔同籠》教學設計 在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教學設計,編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到...
2025-10-12 05:03
【摘要】教學目標:在解決“雞兔同籠”的活動中,通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算等方法解決雞兔的數(shù)量問題。:應用假設的數(shù)學思想,在解題中數(shù)形結合,提高大家分析問題和解決問題的能力。、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)大家的合作意識,在現(xiàn)實情景中,使大家感受到數(shù)學思想的運用與解決實際問題的聯(lián)系。雞兔同籠,有20個頭,54條腿,雞兔各多少只?
2024-12-12 22:56
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊雞兔同籠,有20個頭,那么雞、兔各有多少只?頭/只雞/只兔/只117181954326202020202020161514…..…..…..20191猜一猜:雞兔同籠,有20個頭,
2024-12-12 19:50
【摘要】(北師大版)五年級數(shù)學上冊雞兔同籠,共17個頭,42條腿。問:雞有幾只,兔有幾只?1角和5角的硬幣共27枚,價值。問:一角的硬幣有幾枚,5角的硬幣有幾枚?29噸蔬菜,大卡車每輛每次運5噸,小卡車每輛每次運3噸,問:大小卡車各用幾輛一次能運完?(注意有多解)100名學生參加數(shù)學競
2024-11-15 23:10
【摘要】雞兔同籠,有9個頭,26條腿,雞、兔各多少只?從有1只雞開始一個一個地試,把試的結果列成表格。雞有幾只兔有幾只腿有多少條183427326330452854265只雞,4只兔?!痢痢痢吝@么
2024-11-21 04:28
【摘要】《雞兔同籠》教學設計【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊第112—114頁的內容?!窘虒W目標】“雞兔同籠”的數(shù)學趣題,能嘗試用多種策略解答數(shù)目比較小的此類題目。,運用“列表法”“假設法”“方程法”等多種方法解決雞兔同籠問題,逐步形成良好的數(shù)學意識,體驗嘗試解決數(shù)學問題的思想和方法。,了解與此有關的數(shù)
2024-12-09 00:33
【摘要】教育部2013審定義務教育教科書數(shù)學廣角----《雞兔同籠》教學設計人教版四年級數(shù)學下冊第九單元寧陜縣江口小學:李紅俠數(shù)學廣角--《雞兔同籠》教學設計寧陜縣江口小學:李紅俠【教學內容】人教版四年級下冊第九單元數(shù)學廣角“雞兔同籠”第103頁、104頁例1、105頁做一做和閱
2025-04-17 13:20