知識管理與五行管理3-預(yù)覽頁
【正文】 將知識經(jīng)濟與自由憲政割裂開來，憑借著國家的暴力和無知的勇氣是完全能夠做到的，但那是以知識經(jīng)濟的窒息為代價的。從五行理論出發(fā)，可以將這種相似性表達出來。私權(quán)神圣只有當組織成員相信，自己不會因言獲罪，即使自己說了過火的話，自己的“私權(quán)”也是受到尊重的時候，他們才會暢所欲言。 精進溝通應(yīng)在不斷自我超越的人群中進行，如何不是這樣的，則企業(yè)可能變成抱怨的場所。但是，理性增長的進程，卻須依賴于自由以及人的行動的不可預(yù)測性。制度之所以成為制度，乃是在于我們承認自己的無知（智）、無為、無用、無我、無得。十五、知識管理與獨立人格 “人格是最高的學位” 。那么，人格與理性思維有著怎樣的關(guān)系呢？人格，又稱為面具。上帝無處不在，但又是不可知的，有信仰的人會探索上帝的存在。教育工作者都知道，教育始于自信心的培養(yǎng)。（五）、寬容寬容、開放的態(tài)度是理性發(fā)展的必由之數(shù)，如果教會對布魯諾寬容一些，布魯諾將不會過早的離開人世，人類也會進步得更快些。（七）、布施教學相長，將自己的思維結(jié)論與他人分享，這對于提高思維能力是有莫大的好處的。窮人思眼前，富人思來年。（十）、靜慮思而知，慮而解?！ ∮腥苏f：現(xiàn)代人是浮燥的，沒有時間靜下來思考。有意識的行動有時反而會降低工作效果。8 /
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1