【摘要】教學目標：，進行知識的拓展訓練。，鍛煉學生的思維能力，觀察能力。滿足優(yōu)生的自豪感，激發(fā)差生的學習積極性。王剛從家到學校，步行要走8分鐘。如果騎車上學就節(jié)省一半的時間。王剛騎車上學要幾分？你能按規(guī)律接著往下寫嗎？10、13、16、19、（）、（）、（）27、36、45、54、（
2025-08-05 20:24
【摘要】同學們你們認識它嗎？看圖計算：練習56+37=46+24=5637+4624+（）（）做加法算式時應該注意哪些◆把相同的數位對齊?！魪膫€位加起?！魝€位滿十，向十位進1。
2024-11-11 03:29
【摘要】學習目標?；?。60+80=140200+400=700+500=50+70=300+600=800+400=60011009001200120求38與25的和，用豎式計算。38+25寫時：算時：相同數位對齊從個位加起；個位上的數
2024-11-09 07:08
【摘要】計算有余數的除法，可以按哪四步進行？一、試商二、相乘三、相減四、比較21÷4516為什么是6？10÷3313為什么是3？28÷瓶644杯答：28位客人至少需要瓶。5為什么是5？46÷
2024-11-06 21:13
【摘要】用3個正方體搭你喜歡的物體，從正面、上面、側面進行觀察，并在小組內交流。1、觀察下面左邊的物體。從上面看，看到的是什么形狀？連一連。2、觀察下面的物體。（1）從上面看，看到的是什么形狀？（2）從正面看，看到的是什么形狀？（3）用這幾塊積木還能擺出其它形狀嗎？試一試，并進行觀
2024-11-11 02:20
【摘要】第一篇：二年級數學 師德師風心得體會 從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過這一個多學期的教學工作，我深深體會到：作為一位教師，不僅僅是在課...
2024-10-14 02:23
【摘要】小朋友們好?。棵勘P放幾個？除法把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放（）個。我發(fā)現(xiàn)：可以用除法來計算！12÷4＝3（個）讀作：12除以4等于3。↓除號3返回把12個竹筍平均放在3個盤子里，每盤放（）個。
2025-08-01 16:22
【摘要】二年級度量教學分享重量重量:學習內容?課節(jié):8–9節(jié)?目標:17(重點)?工作紙:7張?11+1+1+2TSA改測+跟?23項?10+活2+TSA1重量:學習課程?重概念?情境題
2025-08-23 13:17
【摘要】北師大版二年級數學下冊通過分橘子的實際例子，同學們要對除法中的余數問題有一個明確的認識。并且能夠求余數。小小神算手在除法里,余數一定比除數小。做了很多有余數的除法題目，一定要掌握方法。
2024-12-11 13:07
【摘要】二年級“數學小博士”決賽試卷考試時間：60分鐘滿分150分姓名班級1、媽媽買來一些鴨蛋，總數不到30只。把這些鴨蛋擺成7盆多出4只，媽媽最多買了（）只，最少買了（）只。2、有一個三位數，個位上是2，百位上的數是個位的4倍，如果把3個數位上的數相加，和是13，這個數是（）。3、李華給一根1米長的線段涂色，涂3厘米
2025-01-18 04:15
【摘要】小學數學二年級第四冊實施意見的解讀普陀區(qū)教育學院教研室呂菊芬一、關于教學內容二、關于教學目標三、關于具體要求一、關于教學內容?對課程標準的解讀————（一）關于數和數的運算1、100以內數的認識與加減法2、萬以內數的認識與加減法3、表內乘除法一、關于教學內容*對課程標準的
2025-07-25 05:46
【摘要】每盤放4個橘子,14個可以放幾盤?點擊頭像下一步14－4－4－4=2可以放3盤,還剩2個返回()四十二三14－12=2可以放3盤,還剩2個.返回14÷4=讀作:14除以4商3余2。)1443122要分的
2024-12-13 17:17
【摘要】例1某地1993~1997年的年降水量如下表。年份1993年1994年1995年1996年1997年降水量（毫米）9208601005670704制成條形統(tǒng)計圖的一般步驟是：（1）根據圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。（2）在水平線上，適當分配條形的位置，確定直條的
【摘要】一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七
2024-11-06 17:49
【摘要】（）條邊，（）個頂點。（）起，用尺子向不同的方向畫（）條射線，就畫成了一個角。，可以用（）比一比。（）個直角。、銳角、鈍角從大到小的排列順序是：（）（）（）6.（）時整和（）時整，時針和分針形成的角是直角。（
2024-11-11 23:53
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