基于單片機(jī)多功能秒表課程設(shè)計(jì)任務(wù)書-預(yù)覽頁
【正文】 的內(nèi)外部選通，接低電平從外部程序存儲器讀指令，如果接高電平則從內(nèi)部程序存儲器讀指令。四、各部分電路設(shè)計(jì)整個(gè)硬件電路是配合程序來使用的，兩者缺一不可，P0口輸出字段信息，經(jīng)限流后控制數(shù)碼管的A～DP，而P2口接三極管，限流后驅(qū)動(dòng)數(shù)碼管的各個(gè)公共端，以達(dá)到顯示目的。其主要功能是把PC初始化為0000H，使單片機(jī)從0000H單元開始執(zhí)行程序。復(fù)位信號是高電平有效，其有效時(shí)間應(yīng)持續(xù)24個(gè)振蕩周期(即二個(gè)機(jī)器周期)以上。 按鍵電路按鍵是常開的按鍵開關(guān)，每個(gè)按鍵都被賦予一個(gè)代碼，稱為鍵碼。抖動(dòng)持續(xù)時(shí)間的長短與開關(guān)的機(jī)械特性有關(guān)，一般在5～10ms之間。相應(yīng)的按鍵電路圖如圖5所示。定時(shí)元件通常采用石英晶體和電容組成的并聯(lián)諧振回路。片內(nèi)時(shí)鐘發(fā)生器把振蕩頻率兩分頻，產(chǎn)生一個(gè)兩相時(shí)鐘P1和P2，供單片機(jī)使用。所謂靜態(tài)顯示，就是每一個(gè)顯示器都要占用單獨(dú)的具有鎖存功能的I/O接口用于筆劃段字形代碼。其接口電路是把所有顯示器的8個(gè)筆劃段A～DP同名端連在一起，而每一個(gè)顯示器的公共極COM各自獨(dú)立地受I/O線控制。圖7數(shù)碼管引腳圖8驅(qū)動(dòng)顯示電路五、整體電路圖圖9整體電路圖：includedefine uchar unsigned chardefine uint unsigned intuchar miao=0,fen=0。//字符1，2，3，0sbit start=P1^0。sbit w3=P2^2。/********1毫秒延時(shí)子函數(shù)**********/delay1ms(uint t){uint i,j。j120。 TH0=(6553610000)/256。 if(count==100) {count=0。}void display() /*****************顯示程序**********************/{ P0 = duanma[ge]。 w1=1。 delay1ms(2)。 delay1ms(2)。 delay1ms(2)。KT==0) {delay1ms(20)。 } } if(start==0) {delay1ms(20)。 } } } /****************主函數(shù)******************************/void main(){ TMOD=0x01。 TR0=0。 shi =count/10%10。 } }在制作實(shí)物前，元件要擺好，在制作的時(shí)候，焊接線要非常小心，不然會(huì)有很多的斷線，還有就是焊接的時(shí)候也要小心，不然容易短路。通過目測查出一些明顯的器件、設(shè)備故障并及時(shí)排除。再檢查各種電源線與地線之間是否有短路現(xiàn)象，如有再仔細(xì)查出并排除。如出現(xiàn)這些現(xiàn)象，應(yīng)立即斷電，仔細(xì)檢查電源加載的情況、各個(gè)芯片是否插反等，找出產(chǎn)生異常的原因并加以解決；并且用萬用表測各芯片的引腳電平是否合理。如果不閃爍，那么說明復(fù)位有問題。本設(shè)計(jì)的軟件調(diào)試是在偉褔6000編程軟件中調(diào)試，只要是對中斷程序和顯示程序的調(diào)試。系統(tǒng)聯(lián)調(diào)就是把程序加載到單片機(jī)上去進(jìn)行調(diào)試。然后把整個(gè)的設(shè)計(jì)程序都加載到單片機(jī)上去調(diào)試。也對照一下數(shù)碼管顯示的次序是否正確。首先，上電后，讓系統(tǒng)一直運(yùn)行一天。如果有受干擾現(xiàn)象，證明抗干擾電路的抗干擾性不夠強(qiáng)。然后，設(shè)定不同的時(shí)間段進(jìn)行檢驗(yàn)，這樣正確性才會(huì)更加準(zhǔn)確。在課程設(shè)計(jì)過程中，我遇到了好多問題，例如，雖然說上學(xué)期認(rèn)真地學(xué)習(xí)了單片機(jī)課程，但由于沒有實(shí)際操作過，運(yùn)用起來變得有些生疏，通過跟老師和同學(xué)請教自己不懂的技巧，我深刻地認(rèn)識到師生間的交流與同學(xué)之間的相互協(xié)作也是很重要的，有時(shí)候很多問題自己解決不了，但在老師與周圍同學(xué)的幫助下很快就解決了。通過課程設(shè)計(jì)讓我體會(huì)到了合作的重要性，工作效率高而且很愉快。有些東西在課堂上一時(shí)半會(huì)兒也接受不了，更談不上消化，但是通過課程設(shè)計(jì)，便能很快理解書本上的重點(diǎn)知識怎樣應(yīng)用在實(shí)際當(dāng)中，這使我對區(qū)間知識有了更進(jìn)一步的深入理解，使我更加堅(jiān)信“千里之行,始于足下”這句話，剛開始拿到題目，覺得很難，只要你勇于思考，勇于探索，最終順利地完成了此題課程設(shè)計(jì)，使我的動(dòng)手實(shí)踐能力也得到很大的提高。在做的過程中不但加深我對在課程上所學(xué)到的單片機(jī)理論知識的認(rèn)識和理解，重新讓自己認(rèn)識到了這門學(xué)科的在應(yīng)用方面的廣闊前景，并且通過知識與應(yīng)用于實(shí)踐的結(jié)合更加豐富了自己的知識，擴(kuò)展自己的知識面。參考文獻(xiàn)[1]：北京航空航天大學(xué)出版，2002[2]李全利，：高等教育出版社,2004[3]楊西明，：機(jī)械工業(yè)出版社，2004 [4]：西安石油大學(xué)，[5]、實(shí)驗(yàn)、：華中理工大學(xué)出版社，2000[6]何書森，：福建科學(xué)技術(shù)，[7]（第三版）.北京：北京航空航天大學(xué)出版社，[8]：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，[9][M].哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社, 2005
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